1、课题4编花篮课型：设计应用第15课时学情分析现在的孩子，对于编织日常接触仅限于使用，自己制作还是有难度的，材料准备也是一个难点，因为需要有适当的投入，如果家长不支持，孩子不重视，就会造成上课时没有材料进行制作的难题出现。教材目标1、 掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。2、 了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。 3、培养耐心、细致的良好工作习惯。 重难点1、 掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。2、 掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。 学前准备多媒体课件、小花篮学习过程预设第一次得失分析第二次分析1、 激趣引入1. 展示、欣赏一个圆底小
2、花篮。2. 出示课题。今天我们要做一个可爱的圆底小花篮。二、对比激趣 1、同时欣赏蜘蛛编网和手工简易篮筐编织（按书中步骤图）的录像。2、从刚刚的录像里你发现了什么？两种编织的效果有何不同？为什么会有这样的差异？学生讨论交流。 3、提、压是编织的基本方法，但要做成一个立体的小篮，还需要一些小技巧。你们想不想了解更多呢？三、晋级游戏（放轻音乐） 我们一起进入编织竞赛游戏规则：每学到一定程度顺利过关就可以获得升级机会。 1、 开始级别为杂工。编织篮筐从哪一部分开始？（底面） 各组欣赏自己带来的篮筐的底面。底面编织有哪些不同的方法？它与侧面编织有什么关联吗？试试看，还有没有新的编织方法。全体编织完篮底
3、，过第一关。2、 升级为制造工人，回主菜单花篮。接下来，我们进入侧面编织。如何才能让侧面竖立？说说你们各自的方法。教师小结：底面剩余材料弯折缩编、纬线圈按从小到大顺序套起的等。 3、 升级为设计助手，回主菜单花篮。一个好的设计师不光要了解制作方法，还应该掌握多种可用材料及其用法，有更加广阔的视野。欣赏各种材料制作的篮筐。小结：纸条、藤条、枝条、软铁丝、软家用电线、细麻绳、彩泥.这些材料各自有什么特点？怎样更好利用？（师生交流、讨论）4、 进入主菜单花篮。这一关会有什么展现给我们呢？作业要求：在规定时间内集体制作一个花篮，看谁的造型独特有创意。学生组内制作。4、 点评小结1、 展示各组成果，学生点评出最美的花篮。祝贺通关成功！升级为首席设计师！2、通过共同努力同学们终于成功地通过了游戏的最后一关，这些美丽的花篮要是装上鲜艳的花朵，不知道会有多美呢！下一节课，我们就来为花篮添上更美的插画装饰！板书4编花篮经（纵向）纬（横向）提：使“经”上浮压：使“纬”下沉反思
