1、问题一问题一 ：儿童作品成人化问题：儿童作品成人化问题 培训讲座资料讲座视频资料【2014.APEC】文艺演出 舞蹈（千手观音）中国残疾人艺术团）_标清.flv 培训讲座资料讲座视频资料【Dewey.R】汉族古典舞踏歌超清版_标清.flv1、下雪了 真滑培训讲座资料讲座视频资料幼儿舞蹈下雪了 真滑第四届小荷风采_标清.flv2、小小冠军梦培训讲座资料讲座视频资料第七届小荷风采 少儿组小小冠军梦好老师淘宝店_标清.flv3、兔气扬眉培训讲座资料讲座视频资料兔气扬眉_标清.flv什么是儿童舞蹈什么是儿童舞蹈由儿童表演的由儿童表演的表现儿童生活和情感取向的表现儿童生活和情感取向的符合儿童心理和生理特
2、点的舞蹈符合儿童心理和生理特点的舞蹈儿童舞蹈的特点形象直观形象直观生动活泼生动活泼幻想性强幻想性强年龄段的特有性（特定的年龄阶段特有的生年龄段的特有性（特定的年龄阶段特有的生 活状态和情感体现）活状态和情感体现）赋予情感和教育意义赋予情感和教育意义问题二：动机如何发展问题二：动机如何发展动机动机-落实为形象落实为形象-形象展开动律形象展开动律-寻找寻找挖掘打动人的情感支点挖掘打动人的情感支点1、舞蹈动机的概念、作用、性质？、舞蹈动机的概念、作用、性质？概念：舞蹈动机是舞蹈作品创作过程中的一个主题内概念：舞蹈动机是舞蹈作品创作过程中的一个主题内 核，是存在于舞蹈作品中的并外化为动作态，核，是存在
3、于舞蹈作品中的并外化为动作态，一个或一组舞蹈词汇。一个或一组舞蹈词汇。作用：舞蹈动机的核心是规定和影响着作品的基调，作用：舞蹈动机的核心是规定和影响着作品的基调，是舞蹈作品所铺设的第一层底色；并在很大程是舞蹈作品所铺设的第一层底色；并在很大程 度上规定和制约舞蹈作品发展的走向。度上规定和制约舞蹈作品发展的走向。性质：舞蹈动机作为动作合理的体，他自身应具备可塑性质：舞蹈动机作为动作合理的体，他自身应具备可塑 性，可发展性。性，可发展性。2 2、舞动动机存在于呈现的一些原则与基本、舞动动机存在于呈现的一些原则与基本 规律规律:创作心理较为单纯集中。创作心理较为单纯集中。舞蹈作品风格性浓郁，突出的作
4、品，舞蹈作品风格性浓郁，突出的作品，其舞蹈动机常以动率、动态为形象塑造，情其舞蹈动机常以动率、动态为形象塑造，情感表现的切入点，运用节奏力度变化、夸张、感表现的切入点，运用节奏力度变化、夸张、对比、重复、对称、递进、构图变化等艺术对比、重复、对称、递进、构图变化等艺术手段，使舞动动机生生不息，变化丰富，一手段，使舞动动机生生不息，变化丰富，一脉相承，贯穿始终。脉相承，贯穿始终。3、舞蹈动机在作品中的呈现舞蹈动机在作品中的呈现 任何一部舞蹈作品都有动机的存在任何一部舞蹈作品都有动机的存在,一个一个舞蹈动机或表现为一种创作思维舞蹈动机或表现为一种创作思维,创作心理动创作心理动态态,或表现为在舞蹈作
5、品中具体而形象的呈现或表现为在舞蹈作品中具体而形象的呈现出的一种动作动态或一个舞段这一舞蹈动作出的一种动作动态或一个舞段这一舞蹈动作,或十分清晰的呈现在观者面前或十分清晰的呈现在观者面前,或巧妙地隐含或巧妙地隐含在舞句或舞段之中在舞句或舞段之中.或是隐蔽的晦涩的藏身于或是隐蔽的晦涩的藏身于风格动律之内但无论如何每一个舞蹈作品都风格动律之内但无论如何每一个舞蹈作品都是有动机的是有动机的.舞蹈作品岁月如歌培训讲座资料讲座视频资料第六届全国舞蹈群舞 岁月如歌编导：李楠 群舞创作一等奖_标清.flv 作品：流动娃培训讲座资料讲座视频资料流动娃（幼儿舞蹈）_标清.flv 问题三：问题三：不会捕捉形象和挖
6、掘动作不会捕捉形象和挖掘动作作品鼠你快乐培训讲座资料讲座视频资料浙江小舞蹈家参赛视频鼠你快乐_标清.flv问题四：技巧使用问题问题四：技巧使用问题1、和形象不符、和形象不符2、和舞风不符、和舞风不符3、和年龄不符、和年龄不符4、和训练安全不符、和训练安全不符5、和情节不符、和情节不符问题五、音乐的选择问题五、音乐的选择1、音乐的风格要统一、音乐的风格要统一2、节奏要清晰，孩子用的音乐不要弱拍起、节奏要清晰，孩子用的音乐不要弱拍起3、出现在同一作品中的剪接曲不要太多、出现在同一作品中的剪接曲不要太多4、在主旋律再现过程中依情绪需要不断递进、在主旋律再现过程中依情绪需要不断递进 作品欣赏作品欣赏翻
7、身农奴把歌唱翻身农奴把歌唱培训讲座资料培训讲座资料 讲座视频资料讲座视频资料 桃李杯群舞桃李杯群舞_ _翻身农奴把歌唱翻身农奴把歌唱 中央民族大学舞蹈学院中央民族大学舞蹈学院_NTQ1NTI0MzQ_NTQ1NTI0MzQ_标标清清.flv.flv问题六问题六 舞蹈作品的结构问题舞蹈作品的结构问题 概念：舞蹈作品中塑造人物、表现感情、安 排情节的组织和布局。是展现作品的内容、塑造舞蹈作品的艺术形象、创造舞蹈作品意境的重要手段。结构类型结构类型:一：戏剧式结构一：戏剧式结构 序幕序幕-开端开端-发发展展-高潮高潮-结尾结尾 二：心理式结构二：心理式结构舞蹈作品结构应当遵循的原则舞蹈作品结构应当遵
8、循的原则 1 1：结构要服从显示主：结构要服从显示主 题。题。2 2：结构完整、和谐、：结构完整、和谐、统一。统一。3 3：结构要适应不同舞：结构要适应不同舞 蹈体裁的要求。蹈体裁的要求。4 4：结构要尊重民族的：结构要尊重民族的 艺术欣赏习惯。艺术欣赏习惯。总结一总结一 初级阶段初级阶段主题不鲜明。结构不顺畅。形象不准确不鲜明。动作语音符号转换不准确。学演剧目没有把握到精髓。音乐利用不合理。技巧运用不合理。整个作品没有让人感到精彩的地方。内在含义含混不清，或是图解的。找不到规律总结二总结二 中级阶段中级阶段主题清晰。结构合理。形象教准确。动作语言转化较准确。学演精品训练到位，精髓把握较好。音
9、乐运用准确。技巧运用合理。自主创作，偶尔借鉴。有让人感到精彩之处。不图解，有内含。有规律。总结三总结三 高级阶段高级阶段主题鲜明，立意新颖。主题鲜明，立意新颖。结构流程。结构流程。形象鲜明。形象鲜明。动作语言转化准确，部落俗套。动作语言转化准确，部落俗套。完全自主创作。完全自主创作。音乐运用准确细致，完全和主题形象相吻合。音乐运用准确细致，完全和主题形象相吻合。技巧运用合理，符合人物形象和情感需求、精彩，拥有独立技巧运用合理，符合人物形象和情感需求、精彩，拥有独立的技巧。的技巧。精彩频出，让人叫觉。精彩频出，让人叫觉。内涵深刻，表述清晰。内涵深刻，表述清晰。打破规律。打破规律。编舞的小窍门要关注时间要关注时间要关注画面：要关注画面：1、和谐、和谐2、背景、背景3、向心融合、向心融合4、视觉压力、视觉压力5、宏大、宏大谢谢大家谢谢大家
