1、小学数学五年级上册第五单元教案（苏教版）教学内容小数乘小数练习课型练习课总课时数本堂课时1主备老师 执教老师 审核人年级组教学目标1使学生进一步掌握小数乘法的计算，根据成熟的特点认识小数乘法里积的大小，能根据乘数特点判断积与乘数的大小关系；进一步掌握求积的近似值的方法。2使学生发现、了解小数乘法的一些规律，发展比较、判断和概括、推理等思维能力；培养小数乘法笔算和估算的能力，通过判断、推理等活动进一步发展数感。教学重点小数乘法计算和相关规律。教学难点正确应用规律比较积的大小。教学方法小组合作交流、讨论教学准备课件、常规教学工具等教学过程一、营造情景、引思入题。1.提问：小数乘法和整数乘法有什么联
2、系？求积的近似值时应用了什么方法？2.引入课题。二、自主学习、激思质疑。1.计算下面各题。4238 0.423.84238 0.420.38423.80.420.038提问：观察这六道题，你有什么想法要告诉大家？（都按4238算，得数里只有小数位数不同。）2.做练习十二第12题。学生独立完成，填写得数。交流得数，有错的改正；指名说说第二行的题计算时各是怎样想的？说明：计算时要按计算方法算，点小数点时位数不够时，在前面用0补足，得出的结果能化简的要化简。3.做做练习十二第13题。学生分组笔算，每组算一题；指名四人板演。交流、观察第三、四题得数的化简，及第4小题积的小数位数不够，在前面用0补足。4
3、.小结。提问：通过刚才的计算练习，你对小数乘法进一步认识了哪些知识？对笔算或估算有什么要提醒大家的吗？三、合作交流、集思释疑。1. 做练习十二第14题。（1）出示题目，让学生观察每组题的乘数有什么相同和不同。交流：观察每组题三道题的得数，有什么相同和不同？比一比每组中第二个乘数的大小，你有什么发现吗？（2）引导：每组题里的第一个乘数相同，第二个乘数依次大于1、等于1和小于1，那相乘的积各是多少呢？大家按题组算出得数，填写在课本上，并注意每组积的大小关系。（3）口答。出示：3.6( )= 3.6( )3.6 3.6( ) 3.6学生口答，说说是怎样想的？2. 做练习十二第15题。学生独立完成。交流结果，要求说说怎样想的。指出：根据上面发现的规律，我们就能很快判断积的大小。3. 做练习十二第16题。学生了解题意。让学生说说怎样计算。估计面积。提问：你是怎样估计的？让学生按要求计算结果并保留一位小数，指名板演。四、检测梳理，拓思提升。1.练习小结。提问：通过练习，你对小数乘法有哪些认识？还有哪些体会或收获？2.完成做练习十二第17、18题。个性修改板书设计教后反思
