1、大学英语混合式教学模式探究与实践新编实用英语江苏海事职业技术学院 张敏基于iSmart平台的混合式教学模式“在传统课堂教学中的各种学习方式的结合，即运用视听媒体（幻灯投影、录音录像）的教学方式与传统的课堂教学方式相结合；计算机辅助教学（CAI、IP、网络课程等）方式与传统的教师单一讲授方式相结合；学生的自主学习方式与学生之间的合作学习方式相结合，等等。”北京师范大学 何克抗教授混合式教学模式传统课堂数字课程趣味性 互动强 个性化 资源丰富 评价多元知识建构团体情感互动新编实用英语数字课程传承性思想传承设计传承目标传承先进性理念先进技术先进可操作性老师“教”学生“学”师生“互动”“研究性学习”整
2、合性线上与线下 技术与传统教学手段 多维评价体系新编实用英语数字课程学生成果展示交流学习过程了解/监控终结性学习评价形成性学习评价Unit OverviewTalking Face to FaceBeing All EarsTrying Your HandMaintaining A Sharp EyeAppreciating Culture Tips外语智能学习平台大学英语线上线下混合式教学模式线上线上线下线下课堂教学课堂教学学习活动学习活动观看视频在线练习在线测试知识内化能力拓展学生学生自主学习互动交流成果展示实践应用教师教师在线指导后台监控 互动教学（强化知识 答疑检测）+iSmart 平
3、台平台基于iSmart平台的大学英语混合式教学模式探究与实践课下自主学习课堂互动教学学习评价体系学习互动社区学习监控体系课后学习资源PART 1/课下自主学习PART 1 学习内容听听读读Greet People&Make IntroductionsTalking Face to FaceWrite Business CardsBeing All EarsText ReadingTrying Your Hand Maintaining A Sharp Eye 说说写写Greet People&Make IntroductionsUnit 1,Hello,HiPART 1 学习策略Blended
4、 Teaching ModelTask-based LearningPeer InstructionPART 1 课下自主学习教师发布自主学习任务单学生课下自学自测教师监控学习过程学生制定自主学习计划PART 1 课下自主学习学生线上学习学生线上学习PART 1 课下自主学习学生线上学习学生线上学习PART 1 课下自主学习老师监控学习过程老师监控学习过程学习学习进度进度学习学习时长时长学习效果PART 1 课下自主学习教师通数字课程发布问卷及测验学生进行反馈并在线测验zPART 1 课下自主学习PART 2 课堂互动教学分析并指出问题提出教学重点和难点分组协作PART 2 课堂互动教学创设情
5、境布置任务语言准备规范要求 模拟交际场景模拟交际场景完善提升 任务分组任务分组 责任到人责任到人 情感关怀情感关怀 难句解析难句解析 常用表达常用表达 交际素养交际素养教师点评教师点评 课堂练习课堂练习布布置作置作业业 教学反馈教学反馈 课堂互评课堂互评PART 3 课后拓展学习数字课程学习资源库iSmart课后复习、拓展学习PART 3 课后拓展学习PART 3 课后拓展学习老师继续监控老师继续监控学生作业学生作业PART 3 课后拓展学习老师布置老师布置第二次测验第二次测验PART 3 课后拓展学习老师问卷调查老师问卷调查学生数字课程学生数字课程使用情况使用情况PART 4 学习评价体系评
6、价课前学习和课中表现评定成绩同伴评价教师评价系统评价多 维 评 价 体 系平台评分PART 5 学习互动社区成果分享活动问答PART 6 学习监控体系学习进度学习时长学习成绩课程完成情况学习效果0.9963%0.965.871%词汇搭配准确率听力写作拼写正确率口语0104.620025019.1 10.901.014.38.50100%数字课程使用反馈内容丰富，训练多维 100%与教材紧密，适用翻转课堂 79%能很好的实现线上线下混合式教学 88%有待解决的问题学生如何有效自主学习教师如何有效在线监控如何进行个性化学习差异评价（好中差学生学习水平不同，完成练习难度不同，练习数量不同，如何进行相对评价）？THANKS新编实用英语
