1、自由诵读 读准字音 读准句读乃 以宗正刘礼 为将军 将以下 骑送迎于是 上 乃使使 持节诏将军 军中 闻 将军令，不闻 天子之诏。合作翻译/实词实词 虚词总结虚词总结(一一)通假字通假字军士吏军士吏被被甲甲(“(“被被”同同“披披”，穿着，穿着)改容改容式式车车(“(“式式”同同“轼轼”，作动词，扶轼，作动词，扶轼)(二二)古今异义古今异义1.1.于是上乃使使持于是上乃使使持节节诏将军诏将军古义：符节，古代使臣用来做凭证的东西；古义：符节，古代使臣用来做凭证的东西；今义：节日，节气。今义：节日，节气。2.2.壁壁门士吏谓从属车骑曰门士吏谓从属车骑曰古义：营垒；古义：营垒；今义：墙；像墙那样直立
2、的山石。今义：墙；像墙那样直立的山石。三三 文言知识积累文言知识积累3.3.请请以军礼见以军礼见古义：请允许我；今义：敬辞，用于希望对方做某事。古义：请允许我；今义：敬辞，用于希望对方做某事。4.4.使人称使人称谢谢古义：告知；今义：感谢。古义：告知；今义：感谢。5.5.天子天子先驱先驱至至古义：先行的卫队；古义：先行的卫队；今义：走在前面引导今义：走在前面引导(多虚用多虚用)；先驱者。；先驱者。6.6.亚夫乃亚夫乃传言传言开壁门开壁门古义：传达命令；今义：辗转流传的话。古义：传达命令；今义：辗转流传的话。实词实词 虚词总结虚词总结(三三)一词多义一词多义1.1.军：军：军军霸上霸上(驻军动词
3、驻军动词)上自劳上自劳军军(军队名词军队名词)军军中不得驱驰中不得驱驰(军营名词军营名词)2.2.入：入：匈奴大匈奴大入入边边(侵入动词侵入动词)直驰直驰入入(进入动词进入动词)3.3.以：以：乃乃以以宗正刘礼为将军宗正刘礼为将军(任命动词任命动词)以以备胡备胡(用来介词用来介词)4.4.为：为：乃以宗正刘礼乃以宗正刘礼为为将军将军(作为动词作为动词)天子天子为为动动(被介词被介词)实词实词 虚词总结虚词总结5.5.使：使：使使人称谢人称谢(派动词派动词)于是上乃使于是上乃使使使持节诏将军持节诏将军(使者，使臣名词使者，使臣名词)6.6.诏：诏：不闻天子之不闻天子之诏诏(皇帝发布的命令名词皇帝
4、发布的命令名词)于是上乃使使持节于是上乃使使持节诏诏将军将军(下诏，下命令动词下诏，下命令动词)7.7.乃：乃：于是上于是上乃乃使使持节诏将军使使持节诏将军(就副词就副词)亚夫亚夫乃乃传言开壁门传言开壁门(才副词才副词)皇帝敬皇帝敬劳劳将军将军（慰问）（慰问）劳劳其筋骨其筋骨（使（使劳累）劳累）(四四)词类活用词类活用1.1.介胄介胄之士之士 (名词用作动词，穿戴盔甲名词用作动词，穿戴盔甲)2.2.军军细柳细柳 (名词用作动词，驻军名词用作动词，驻军)3.3.乃使使持节乃使使持节诏诏将军将军(名词用作动词，下诏名词用作动词，下诏)实词实词 虚词总结虚词总结8.劳劳(五五)文言句式文言句式1.1
5、.判断句判断句此真将军矣此真将军矣点拨：点拨：语意上表示判断。语意上表示判断。2.2.省略句省略句（1 1）已而之细柳军）已而之细柳军点拨：点拨：省略主语，应为省略主语，应为“已而已而(皇上的车队皇上的车队)之细柳军之细柳军”。（2 2）于是上乃使使持节诏将军）于是上乃使使持节诏将军点拨：点拨：省略介词，应为省略介词，应为“诏诏(于于)将军将军”。实词实词 虚词总结虚词总结（3 3）曩者霸上、棘门军）曩者霸上、棘门军点拨：点拨：省略谓语，应为省略谓语，应为“曩者曩者(见见)霸上霸上”。3.3.被动句被动句天子为动天子为动点拨：点拨：“为为”表被动。表被动。实词实词 虚词总结虚词总结合作探究（一
6、）概括每段内容（一）概括每段内容1、写汉朝边境的紧急形势和驻军情况。、写汉朝边境的紧急形势和驻军情况。2、写汉文帝劳军经过。、写汉文帝劳军经过。3、写汉文帝对周亚夫的赞扬。、写汉文帝对周亚夫的赞扬。（二）探究第一段（二）探究第一段1、本段有什么作用？、本段有什么作用？【答案】【答案】本题运用开头句本题运用开头句(段段)作用分析法。首先交代作用分析法。首先交代时间时间汉文帝后元六年，背景汉文帝后元六年，背景匈奴大举入侵，匈奴大举入侵，边关吃紧。然后交代了三位将领驻军的概况。结构上边关吃紧。然后交代了三位将领驻军的概况。结构上总领下文，内容上把人物置于矛盾冲突之中，为展示总领下文，内容上把人物置于
7、矛盾冲突之中，为展示人物的性格特点提供了广阔的舞台。人物的性格特点提供了广阔的舞台。文章通过文帝劳军的场文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫的形象，面塑造了周亚夫的形象，文帝是如何评价周亚夫文帝是如何评价周亚夫的？的？你同意文帝的观点吗？请你同意文帝的观点吗？请你从文中找出依据来！你从文中找出依据来！治军严格、刚正不治军严格、刚正不 阿、阿、恪尽职守、不卑不亢恪尽职守、不卑不亢军容严整军容严整军纪严明军纪严明军礼严谨军礼严谨“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位。”（君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。）千军易得，千军易得，一将难求一将难求 周亚夫的周
8、亚夫的“真真”表现在：表现在：（1）细柳营中）细柳营中“军士吏被甲，锐兵忍，彀弓满，军士吏被甲，锐兵忍，彀弓满，持满持满”，一派常备不懈、严阵以待的景象。可见军，一派常备不懈、严阵以待的景象。可见军队训练有素，周亚夫治军有方。队训练有素，周亚夫治军有方。（2）文帝到细柳营）文帝到细柳营,“先驱至，不得入先驱至，不得入”“上至，又上至，又不得入不得入”，直至文帝正式派使臣持节下诏，直至文帝正式派使臣持节下诏，“亚夫亚夫乃传言开壁门乃传言开壁门”；在细柳营中，文帝也要遵循军令，；在细柳营中，文帝也要遵循军令，按辔徐行。可见军纪严明按辔徐行。可见军纪严明，令行禁止。，令行禁止。（3）面对天子，周亚夫
9、说：）面对天子，周亚夫说：“介胄之士不拜，请介胄之士不拜，请以军礼见。以军礼见。”可见周亚夫刚正不阿，恪守军礼（恪可见周亚夫刚正不阿，恪守军礼（恪尽职守）。尽职守）。汉文帝是个什么样的皇帝？汉文帝是个什么样的皇帝？深明大义 知人善任汉文帝事母至孝汉文帝事母至孝,母亲病了母亲病了,亲尝汤药。亲尝汤药。文中在塑造周亚夫形象时，都文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法呢？你来运用了哪些描写方法呢？你来讲一讲！讲一讲！亚夫乃传言开壁门。亚夫乃传言开壁门。将军亚夫持兵揖曰：将军亚夫持兵揖曰：“介介胄之士不拜，请以军礼见。胄之士不拜，请以军礼见。”将军令曰将军令曰将军约将军约侧面描写：侧面描写：文帝
10、在前两位将军处遇文帝在前两位将军处遇到的情况，周亚夫军队的军容、汉到的情况，周亚夫军队的军容、汉文帝的赞叹，群臣的惊叹；文帝的赞叹，群臣的惊叹；正面描写：正面描写：周亚夫的言行举止（笔周亚夫的言行举止（笔墨较少）。墨较少）。正侧面相结合的方法使人物性格特正侧面相结合的方法使人物性格特征更加形象突出，通过对比衬托更征更加形象突出，通过对比衬托更能突出表现周亚夫的能突出表现周亚夫的“真真”将军形将军形象。象。对比一：细柳军与霸上军及棘门军对比一：细柳军与霸上军及棘门军 （军人）（军人）“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”“”“不得不得入入”“”“又不得入又不得入
11、”“”“乃传言乃传言”军容严整，常备军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。不懈，严阵以待，军纪严明。“直驰入直驰入”军规松垮，守备松懈。军规松垮，守备松懈。对比二：文帝及随从入营对比二：文帝及随从入营 （军营）（军营）“将军约将军约,军中不得驱驰军中不得驱驰”“”“天子乃按辔徐行天子乃按辔徐行”治治军有方，令行禁止军有方，令行禁止。“直驰入直驰入”军纪松弛。军纪松弛。对比三：三营将领对比三：三营将领 （首领）（首领）“持兵揖持兵揖”、“以军礼见以军礼见”周亚夫恪尽职守、刚正周亚夫恪尽职守、刚正不阿不阿“将以下骑送迎将以下骑送迎”众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。事。
12、借文帝之口再作对比，进一借文帝之口再作对比，进一步衬托出周亚夫步衬托出周亚夫“真将军真将军”的风范：的风范：治军严整治军严整,军纪严军纪严明明,刚正不阿刚正不阿,恪尽职守恪尽职守,不不阿谀奉承阿谀奉承,不趋炎附势。不趋炎附势。嗟乎，此真将军矣！曩者霸嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？可得而犯邪？课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？门？这样写有什么好处？【答案】【答案】本题运用对比作
13、用分析法。介绍文帝到霸本题运用对比作用分析法。介绍文帝到霸上和棘门军营的情况，上和棘门军营的情况，为后面写为后面写文帝在细柳营遇到文帝在细柳营遇到的情况的情况作铺垫作铺垫，并与之，并与之形成对比形成对比。突出了突出了细柳军军细柳军军纪严明，纪严明，体现了体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。特点。“霸上及棘门霸上及棘门”与与“细柳军营细柳军营”的军纪各的军纪各有什么特点？两相对比，作用是什么？有什么特点？两相对比，作用是什么？皇帝在霸上及棘门能够皇帝在霸上及棘门能够“直驰入，将以下直驰入，将以下骑送迎骑送迎”，足见其军纪是防备松懈、军纪，足见其军纪是防备松懈、
14、军纪涣散。而在细柳军营中则处处涣散。而在细柳军营中则处处“不得入不得入”，连皇帝也连皇帝也“按辔徐行按辔徐行”，足见其守备森严、，足见其守备森严、军纪严明。两相对比，突出了周亚夫令军纪严明。两相对比，突出了周亚夫令行禁止，恪尽职守、治军有方的真将军行禁止，恪尽职守、治军有方的真将军形象。形象。周亚夫军细柳周亚夫军细柳对企业管对企业管理者的启示。理者的启示。军队治理情况与战绩息息相关，同样企业现场军队治理情况与战绩息息相关，同样企业现场管理水平也是与生产绩效密切联系的。现场管理不管理水平也是与生产绩效密切联系的。现场管理不仅仅是纪律严明这么简单，但如果没有严明的纪律仅仅是纪律严明这么简单，但如果
15、没有严明的纪律做基础，再先进的管理方法都是无法有效施行的。做基础，再先进的管理方法都是无法有效施行的。汉文帝视察三军、周亚夫戎装检阅，无不反映了领汉文帝视察三军、周亚夫戎装检阅，无不反映了领导对现场的重视。厂长、科长经常到一线，主动发导对现场的重视。厂长、科长经常到一线，主动发现问题，现场纪律就不会差；厂长、科长熟悉制度、现问题，现场纪律就不会差；厂长、科长熟悉制度、流程，明确地知道每一个岗位怎么干是对的，下属流程，明确地知道每一个岗位怎么干是对的，下属就不敢犯错，企业的效益肯定好。就不敢犯错，企业的效益肯定好。灵犀一点灵犀一点:治理军队需要严格的管理制度，一治理军队需要严格的管理制度，一所学校、一个班级也应如此，你所在的学所学校、一个班级也应如此，你所在的学校、班级是什么情况？你有什么建议？校、班级是什么情况？你有什么建议？“细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故。“棘门霸上”则成了比喻军纪松弛的典故。当堂练习 1.勾画重点词语 2.背翻译 3.背课文
