3 修辞手法 (六年级毕业升学复习课件PPT).pptx

上传人(卖家):四川天地人教育 文档编号:343621 上传时间:2020-03-07 格式:PPTX 页数:21 大小:130.88KB
下载 相关 举报
3 修辞手法 (六年级毕业升学复习课件PPT).pptx_第1页
第1页 / 共21页
3 修辞手法 (六年级毕业升学复习课件PPT).pptx_第2页
第2页 / 共21页
3 修辞手法 (六年级毕业升学复习课件PPT).pptx_第3页
第3页 / 共21页
3 修辞手法 (六年级毕业升学复习课件PPT).pptx_第4页
第4页 / 共21页
3 修辞手法 (六年级毕业升学复习课件PPT).pptx_第5页
第5页 / 共21页
点击查看更多>>
资源描述

1、修 辞 手 法,比喻:打比方,利用不同事物之间的某些相 似的地方,借一事物来说明另一事物 的方法。 基本结构:本体比喻词喻体 岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上。,比喻词:像、像一样、仿佛、好像、如同,有“像”的一定是比喻句吗?,他长得像他爸爸。( ) 这天阴沉沉的,像要下雨了。( ) 东北有许多特产,像木耳 、猴头、人参 ( ) 在大森林里,你不能像个客人,得像个主人。 ( ),作比较,表示猜测,表示举例,表示说明,延安,你的精神灿烂辉煌!,拟人:根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化

2、”。,比较两个句子,说说它们分别用了什么修辞方法。 A、星星一闪一闪的,像孩子们的眼睛。( ) B、星星眨着眼睛。( ) 区别: 比喻的重点在“打比方”,它突出的是两个事物的相似点。看本质是否相同。本质不同,那就是比喻句。 拟人的重点在“当作”,它直接把物当人来描述。 注意:拟人句中不能有“人”出现,否则就变成了比喻句。,比喻,拟人,三、判断下列句子是拟人句还是比喻句。 1.春天来了,柳条随风摆动,像少女的秀发。 2.菊花在秋雨里频频点头。 3.这只猴子像一个小男孩那样顽皮。 4、春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着 5、春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天是出生的婴儿,

3、娇小可爱。 6、当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。,夸张:运用丰富的想象,把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。 A、缩小夸张 比如:王若飞被关在巴掌大的牢房里。 B、夸大夸张 比如:茉莉花开,香飘万里。,排比:把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的三个或三个以上的词组、短语或句子排列在一起,借以增强语气,说明道理,加深感情。,如:梅花是最有品格,最有灵魂,最有骨气的花。,这样三个结构相同的三个句子排列在一起,就加强了语言的气势

4、,增强了语言的感染力,就更突出了梅花的秉性。,设问:为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。即明知故问,自问自答。 设问这种修辞手法,可以引起读者的注意和思考,强调了实践的重要性。 如:人的聪明才智是天生的吗?不是,是从实践中得来的。,反问:反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。也就是说:用肯定的形式来表示否定,用否定的形式来表示肯定。 如:不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?,设问与反问的区别 你不遵守纪律,难道不该挨批评吗? 是谁创造了人类世界?是我们的劳动群众。,设问不表示肯定什么或否定什么,而反问明确地表示肯定或否定的内容;,设问主要是提出

5、问题,引起注意,启发思考,然后再回答。而反问主要是加强语气,用确定的语气表明作者自己的思想。,下列句子运用什么修辞手法 1、水龙头伤心地流着眼泪。( ) 2、鹅毛般的雪花纷纷扬扬飘落下来。( ) 3、他是那么平凡,那么朴素,那么纯真,那么谦虚。( ) 4、它声音太小太小,就像蚊子哼哼似的。( ) 5、鲸的身子那么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃小虾和小鱼, 齿鲸主要吃大鱼和海兽。( ),拟人,比喻,排比,夸张,设问,6、泉眼里,不断冒出的水泡,像珍珠一样,在阳光下闪闪发光。( ) 7、山上的树木、瀑布、良田又苏醒了,人们重新过上了幸福的生活。 ( ) 8、晚也得去,怎么可以逃学? ( ) 9、这就

6、是黄河源头吗?对,这就是黄河源头。 ( ),设问,反问,拟人,比喻,对比,对偶,有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。 对比:对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种修辞方法。,相反、相对,天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。 对偶:对偶是用字数相等、结构相似的两个句子或短语来表达意义相近、相关或相反的一种修辞方法。,对比主要是意义、内容的相反或相对。不限制结构。 对偶是结构形式上的对称,要求字数相等、结构相同或相似。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想的少,为别人想得多。,对比和对偶的区别,下列古诗中的句

7、子采用了哪种修辞手法?请连线。,危楼高百尺,手可摘星辰。 拟人 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 夸张 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 反问 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 比喻,一、下列句子运用什么修辞手法 1、远处,小河像一条银色的带子,在阳光下闪闪发光。( ) 2、水渐渐窜上来,放肆的舔着人们的腰。( ) 3、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边.。( ) 4、你说这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?( ) 5、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。( ) 6、时间就是生命,时间就是财富,时间就是力量。( ),修辞温故,比喻,拟人,夸张,反问,设问,排比,按要求改写下列的句子。,山坡被冰雪覆盖了。(改成拟人句) 在一间很小的牢房里,方志敏竟然写出了清贫和可爱的中国。(改成夸张句) 春雨下起来了,很细很细。(改成比喻句) 看到别人有困难,我们不能坐视不理。(改成反问句),

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 语文 > 部编版(统编版) > 六年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文(3 修辞手法 (六年级毕业升学复习课件PPT).pptx)为本站会员(四川天地人教育)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|