1、送你一个书签【教学目标】1、知识目标：通过对书签的观察，了解书签的作用、形状和内容。2、能力目标：尝试用剪和绘画的方法，利用美术工具材料制作书签。3、情感目标：感受小小书签带来的生活情趣，了解书签的历史和文化内涵，培养学生对阅读的爱好。【教学重难点】重点：欣赏书签丰富的造型和画面，了解书签的文化内涵和发展历史，掌握书签设计的方法。难点：在书签外形、方法上寻找变化，探究创意性书签设计与创作的方法。【教学准备】课件、书签（实物）、卡纸、彩笔、剪刀、彩带、打孔器等。【教学过程】一、情境导入，激发兴趣。师：今天老师给大家带来了一位新朋友，他是谁呢？让我们请出她好不好？出示书签小博士并做自我介绍。头上绕
2、根草，个头小又薄。知识想知道，就在书里找。这就是说的我，我就是书签小博士。师：谁知道它可以用来干什么？教师小结：有了它不仅翻书方便许多，而且漂亮的书签还可以用来欣赏和收藏，或是作为小礼物送给别人，多好啊！今天我们就来学习送你一个书签。（板书课题）师：今天书签小博士准备了很多漂亮的小书签就是用来奖励给你们表现最好的小组的，你们想得到吗？（鼓励学生在课堂中积极表现）2、 欣赏书签、了解书签。下面就让我们一起跟着书签小博士走进书签的世界。1、材料多种多样师：其实书签2000年前的战国时期就已经有了，当时的书签是用名贵的象牙制成的，称之为牙黎（用课件展示象牙书签）。随着社会的进步，书签的样子和所用的材
3、料都发生了很大的变化。你想知道现在的书签是用什么材料做成的吗？请看大屏幕（PPT展示各种材料的书签）师：这么多的书签漂亮吗？从这么多形形色色不断变化的书签中不难看出，由古至今的人们是多么的爱书、爱读书。据说，古代有些文人墨客，在读书之前先要洗手，表示对书的尊敬。他们认为，人之所以能成为人才，最重要的就是读书。老师希望小朋友们也要做一个爱读书的人。2、纸书签的不同形状和图案师：在各种材料的书签里，纸制的书签是最常见的，也是最常用的。纸书签我们自己也能做，而且可以根据个人的兴趣爱好，做成各种样式的。目前大家见得最多的书签外形都是长方形的，其实长方形也有很多小伙伴可以制作书签呢。我们来看一看他们都是
4、谁呢？（ppt出示其他外形）师：除了这些可爱的外形，还缺少些什么呢？（图案）师：你想画什么呢？师：大家都很有自己的想法，老师也画了很多书签藏在老师的书里，大家想看看吗？（师随机选学生抽取书签并简单介绍）师小结：直接在已有外形上画图案的书签称为普通书签。老师这里还收藏了一组很特别的书签，大家想看吗？（带领孩子们一起欣赏）师小结：外形是动物、植物、水果等书签称为创意书签。3、 欣赏学生作品师：下面要考考大家了，老师这里收集了很多小朋友的书签，你能找到哪些是普通书签，哪些是创意书签吗？这么多书签，你喜欢哪一个呢？说说理由。3、 教师示范师：看了这么多漂亮的书签，老师特别想为我的两位朋友设计一枚漂亮的
5、书签。因为她们下个月就要过生日了，而且她们特别喜欢看书。我想为我第一个朋友设计一枚普通书签。（简单介绍）老师想为另一个朋友设计一个创意书签（播放视频）四、学生作业师：老师送给朋友的书签已经做好了，你们想做一个书签送给你的朋友吗？（想）师：你想做一个什么样的书签送给谁呢？（学生发言）师：大家的想法都很好，老师对你们的作品真的非常期待。之前书签小博士向老师发来一个邀请函，他举办了一个小小书签展，向邀请大家参加，大家想参加吗？我们来看看都有哪些要求。普通书签和创意书签任选一种注意构图一定要饱满，色彩要鲜艳注意安全使用剪刀，不要随意挥动剪刀。注意卫生：剪下来的材料不要随地乱扔，放在盒子里，保持教室地面的整洁。将制作好的书签送到我们小小书签展中，每展示一个都可以给小组加分哦。师：好了，心动不如手动，大家快快动手制作书签吧！（教师巡视辅导）四、作品展评请学生上台展示自己的书签从色彩、造型等方面说一说自己的书签。采用自评、互评、教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生的自信心，体验成功的喜悦。五、拓展小结除了这些形式的书签，还有很多表现形式。比如拼贴、剪纸和衍纸形式。感兴趣的同学回去可以和父母一起去探究哦。
