1、送你一个书签教学简案教学内容：苏教版义务教育教科书一年级美术（下）P3233及相关练习。学前诊断：书签，设计巧妙且制作简便，适合一年级学生学习和操作。但一年级的孩子更注重书签的外表和趣味性，缺乏对书签的深刻认识。怎样让孩子在课堂中了解书签的历史，制作时体现出书签的文化内涵，是本课的重点。因此，教师在教学时要充分体现美术学科的综合性、人文性和审美性，把文化的内涵贯穿教学的整个过程，深入浅出地把书签的文化价值暗藏在教学过程中，在学生掌握了书签设计与制作的基本的方法之后，通过多幅学生作品的欣赏，引导孩子探究“变法”，寻找各种书签在外形、方法和步骤上的变化，获得设计的灵感和创造的快乐，让小小书签折射大
2、大世界。教学目标：1. 了解书签的特点、作用与基本设计制作的方法。2. 掌握书签制作的“变法”，能在外形、材质和方法寻求变化，创作出富有文化气息的趣味性书签。3. 感受小小书签带来的生活情趣，了解书签的历史和文化内涵，培养学生对阅读的爱好。教学重点：欣赏书签丰富的造型和画面，了解书签的文化内涵和发展历史，掌握书签设计的方法。教学难点：在书签外形、材质、方法上寻找变化，探究趣味性书签设计与创作的方法。教学准备：教师准备：课件、打孔机、小彩绳、彩色笔、书签的样本、书等。学生准备：各种彩纸、水彩笔、剪刀等。教学过程一、 新课导入1. 老师今天老师送给每个小朋友一份小礼物，大家拿起来看看老师送的是什么
3、礼物？2. “腹有诗书气自华”，多读书的人能变得聪明，显露出特别的光彩和气质，能得到大家的尊重和喜爱，而书签就是书中的小精灵，陪伴我们读书学习，它们是怎样帮助我们的？二、 教学新知1. 书签早在春秋战国时期就出现了（PPT展示古代书签实物）2. 后来的卷轴书改成纸的折装，书签也变薄了，欣赏书签。说一说书签上的故事。3. 如果让你设计书签，你准备在这张空白书签上画些什么呢？4. 小练习：在老师送给大家的空白书签上画上你喜欢的内容。三、 巩固练习1. 现在书签样式越来越多，孩子们身边就有属于自己的书签，大家拿出来，同桌之间相互介绍一下自己的书签。2. 教师补充出示不同材质、形状的书签3. 教师示范用卡纸和废弃材料剪贴书签，并讲解要点。4. 学生根据自己的想法，选择自己喜欢的表现方法和形式制作一枚书签，也可以完善之前做的书签。四、 课堂小结今天我们学习了制作书签，希望同学们今后在自己亲手制作的书签的陪伴下，多读书读好书，真正做到“腹有诗书气自华”。当然也可以将你做的书签送给你的亲朋好友。
