1、 银饰之美教材分析：银饰可分头饰、颈饰、胸饰、手饰、盛装饰和童帽饰等，都是由苗族银匠精心做成，据说已有千年历史。苗族银饰以其多样的品种、奇美的造型与精巧的工艺，不仅向人们呈现了一个瑰丽多彩的艺术世界，而且也展示出一个有着丰富内涵的精神世界。苗族银饰的种类较多，从头到脚，无处不饰。除头饰、胸颈饰、手饰、衣饰、背饰、腰坠饰外，个别地方还有脚饰。教材选用锡纸替代银，示范制作了许多发簪，激发了学生的动手热情。学情分析：女生对饰品的喜好是天性，对于亲手制作发簪，大家热情高涨，但男同学的个性特点比较活泼，如何让他们也有兴趣并且能认真制作，是本节课教师应当着重需要激发的兴趣点。教学目标：1.培养学生对于金银
2、材质的认识。2.学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。重点 ：1.课程旨在培养学生构想思维的能力；2.教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学；难点：在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能；材质：铁丝、锡纸、卡纸、宝石、胶水、双面胶、钻石、珍珠等材质。教学过程：一、活动任务引入本节课通过老师要穿上少数民族服饰参加学校开展的三月三的活动，但现在老师缺少饰品，拜托学生帮忙准备参加活动所需饰品。先让学生欣赏我们学校上一年开展三月三活动时的情景，让学生对少数民族
3、服饰及饰品的了解。二、使学生对本课程有初步的认识，明白本课程学习意图。通过对金属材料、各类宝石的了解，使学生能够用肉眼区别其类别，能够更好的掌握与银搭配的能力。三、老师简单地导入，让学生欣赏不同少数民族各类饰品。生活中有很多物品都是制作仿银饰品的好材料。我们平时做烘焙的锡箔纸就是很好的选择。本课引导学生用锡纸制作精美的饰品，教材中讲解了制作的步骤和制作饰品的方法，其中绕的方法，在制作时，经常会出现锡纸断开的情况，这时候可以重叠两张断开的锡纸，重新绕一绕。吊穗的制作也有很多样式，同学们的作业中出现了丰富的造型，有的做了流苏，有的做了套圈，充分体现了学生的想象力和创造力。四、探索步骤1.将锡箔纸与
4、普通的纸分别折一折、剪一剪、搓一搓，用比较的方法，分析出锡箔纸的特点吧。2小结：锡箔纸与普通纸一样可以折、可以剪，但它比普通纸更便于搓成固定的形状。五、制作过程1.了解了材料我们才能充分利用它，一起看看老师是怎么用它将筷子变成银簪的簪身好吗？（老师示范）2.老师介绍四种制作簪花的方法。分别是：折、绕、刻、搓揉。3.教师示范搓揉方法。4.教师示范折的方法，学生练习，教师反馈。5.教师示范绕的方法，学生练习，教师反馈。6.教师快速示范刻的方法。小结：其实折、绕、刻、搓揉不管哪种方法，只要运用得当，都能帮我们制作出美丽的饰品呢。7.老师示范制作六、同学们争先恐后地作答，并分小组讨论小组制作什么饰品？课堂气氛非常活跃。了解了少数民族银饰的特点和少数民族为什么喜欢佩戴银饰之后，同学们分成4组开始自己动手做“银饰”，有的组制作发簪，有的组制作颈圈、胸吊牌，还有的组则负责银衣片、手镯、耳环、戒指等配饰的制作。大家认真地剪、贴、画，并热闹地讨论着、商量着，共同完成了“银饰”的制作。七、评点作品评点同学们制作好的“银饰”，及展示。八、拓展及总结介绍一些除可用锡纸制作外，还可以利用我们常用的色卡纸来制作饰品。此次活动在欢乐的气氛中圆满落幕。3
