1、湘教版四年级下册第11课有趣的线造型课型：工艺设计课教学目标：了解线材的特殊材质，体验用线制作的乐趣。运用合适的材料和方法制作一组生动有趣的人物形象。通过了解线材的特性，发现线材的美，体验制作带来的喜悦和乐趣。提高动手能力和审美能力。教学重点：运用容易加工的线材用折、弯、绕、扭灵活多样的技法创造性的制作有趣的形象。教学难点：物体形体的高度概括性，用简化的动态线条传神达意，线材拼接的细节处理。教具准备：课件、铁丝、尖嘴钳、毛根条。学具准备：铁丝、毛根条、尖嘴钳教学方法：学生观察线材实物作品研究讨论制作方法，学生体验制作过程，学生归纳总结形体线条的高度概括性，教师讲解示范。教学设计教学过程：1、
2、欣赏导入还记得之前学习过哪些手工制作？都用过哪些材料来制作？ 今天老师带了几件有趣的手工作品，想看吗？（出示实物，逐一进行展示。）每组分发一件展示的作品并问作品是用什么材料做的呢？你平时在哪看见过这种材料?导出课题“有趣的线造型。”2、 认识材料1.在我们生活中总离不开各式各样的线，大家对这两种线一定不陌生。（电线、毛线）2.那么电线和毛线有哪些区别呢? 3.请同学上台来分别将电线和毛线折一折、弯一弯，用比较的方法，分析出电线的特点。4.小结：电线具有可塑性，可弯、折、扭并且能固定形状，而毛线很软，不可以做支撑，但可以编制。3、 探索方法1.怎样将电线改变造型呢？学生通过观察教师提供的线材作品
3、可以归纳出几种基本的方法为弯、折、绕、扭 。2.老师演示弯和折的方法。你们发现弯和折使电线发生了什么不同的变化吗？学生们认真观察并回答。（小结：弯的方法，使电线成为了弧线，折的方法，让电线形成了角。）3.老师演示绕、扭的方法。这两种方法很相似但又有不同，谁来说说不同之处。（小结:绕是线的一端绕，另一端是直的。扭是两端同时扭动。）4.小结：不同的方法形成的效果是不一样的。我们依据造型需要可以灵活运用不同的方法来创作有趣的形象。四、形体构思1.设想人物动态绘制草图，支架线条需要高度概括简化。1.出示线造型作品。回顾刚学习的制作方法，思考这些作品都用了哪些方法制作完成？2.“螃蟹”用了几根电线制作而
4、成？3.小结：我们要根据表现物象来选择合适的方法和材料，要能够先有构思以及能在大脑中思考基本制作步骤后动手制作。4.尖嘴钳在制作时能帮我们不少忙呢！你看它可以用来切割、扭结、压折，在我们无法徒手来完成操作时，它就能帮上我们的忙了。五、制作表现 制作一个你喜欢的生动有趣的人物形象，用折、弯、绕、扭等方法做好形象的框架，再利用缠绕的方法将其美化。教师巡回指导。六、展示评价展示作品，观察谁的作品造型能够传神达意，形象生动。与同学一起感受成功的喜悦。七、课后拓展:欣赏一些有创意的线造型，拓宽学生们的视野，让他们学会利用多种材料，创作出有创意的美术作品，体会美术带来的乐趣和快乐。板书设计：有趣的线造型1.形象概括、线条简化，画设计草图。2.塑型的简单方法（弯、折、绕、扭）、教学反思：
