1、八上地理八上地理学习目标1.回顾地理学科知识，梳理初中地理教材框架；2.走进地理八上教材，知道教材框架和编写内容；3.激发学习兴趣，培养地理综合思维和区域认知的能力；4.明确网课学习要求。什么是地理？什么是地理？“地地”是指地球或者是地球表面是指地球或者是地球表面,或者是指一个或者是指一个区域。区域。“理理”是指事理、规律是指事理、规律,或者是事物规律性的内或者是事物规律性的内在联系。在联系。地理地理：研究地理环境中各种自然自然、人文现象人文现象，以及它们之间相互关系的学科。日常生活中的地理日常生活中的地理“衣衣”：为何阿拉伯人头缠白色头巾为何阿拉伯人头缠白色头巾,身穿宽大白长袍？身穿宽大白长
2、袍？“行行”：出去旅行前要关注什么？出去旅行前要关注什么？“住住”：有的地区房檐倾斜角度大，有的地区房檐平整？有的地区房檐倾斜角度大，有的地区房檐平整？“食食”：为什么会有为什么会有“八大菜系八大菜系”之称？之称？“用用”：如何准确填写家庭地址如何准确填写家庭地址？这门课能带给我们什么呢？这门课能带给我们什么呢？1.1.拓展视野，获得拓展视野，获得地理基础知识地理基础知识和和技能；技能；2.2.了解探究地理问题的基本过程和手段，了解探究地理问题的基本过程和手段，学会解决生活中的地理问题；学会解决生活中的地理问题；3.3.掌握地理学习方法，掌握地理学习方法，提升地理思维能力；提升地理思维能力；4
3、.4.树立正确的人地协调观、资源观、环境观等价值观。树立正确的人地协调观、资源观、环境观等价值观。人教版地理八年级上册教材介绍八上地理教材内容分析八上地理教材内容分析本章学习目标：本章学习目标：1.运用地图说出我国的地理位置及其特点、国土面积和邻国、临海等。2.学会在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。3.了解我国的人口数量和人口国策，运用人口分布图说出我国人口分布的概况及其成因。5.运用民族分布图说出我国各民族的分布特点，了解我国各民族的风土民情。八上地理八上地理教材内容分析教材内容分析1.举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影响。2.运用中国地形图说出我
4、国地势三级阶梯的分布和特点，掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。3.运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其影响因素。4.了解我国季风区和非季风区的范围以及主要的灾害性天气。5.举例说明我国的主要气候类型及其对生产生活的影响。6.了解我国主要的河流和湖泊，以及长江和黄河的开发利用和治理情况。本章学习目标本章学习目标八上地理教材内容分析八上地理教材内容分析1.了解自然资源及其主要类型。2.学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。3.学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。4.举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。5.学会以水土资
5、源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。本章学习目标：本章学习目标：八上地理教材内容分析八上地理教材内容分析1.了解我国的交通运输网络在地区分布上的特点。2.学会合理地选择交通运输方式。3.了解我国的农业发展状况。4.了解我国农业在地区分布上的差异。5.明确如何才能因地制宜地发展农业。6.了解我国主要的工业区和工业中心。本章学习目标：本章学习目标：我可以通过什么途径去学？我可以通过什么途径去学？1.地理教材、地图册、教辅资料以及中国国家地理、世界地理等杂志或书籍；2.地球仪、地理拼图、地理模型等教具直观展示学习；3.视频、图片、文字等各种格式的新闻资料，如美丽中国、航拍中国
6、等关于中国地理的纪录片；4.学校资源、社区资源的支持和协助，如省博物馆、气象站、水文站等社会资源。硬件方面:1.备好课本、地图册、练习册，配齐红、黑笔等文具;2.提前三分钟到课准备，及时签到，要求衣着整洁,开摄像头开摄像头;3.听课环境安静,书桌上不摆放任何导致分心的、与学习无关的物品;4.提倡电脑上课，课前自主预习、课中多思多问、课后及时复习。软件方面:1.端正学习态度;2.课堂上严禁刷屏点赞,注意课堂礼仪,不说课堂无关的话;3.不能中途离开,认真做笔记，不做与学习无关的事;4.按时认真完成作业,并查看批改情况，及时更正反馈。温馨提示温馨提示:后期会有在线测试后期会有在线测试 ，入学测照常。
7、，入学测照常。网课要求我怎样才能知道这门课自己学的怎么样呢？我怎样才能知道这门课自己学的怎么样呢？【课程评价课程评价】1.课堂表现评价(满分10分)将预习情况、问答情况等纳入量化积分 将小组讨论情况、合作探究情况等纳入量化积分2.作业评价(满分10分)练习册：将对课后作业完成情况、纠错情况、单元检测卷等划分A、B、C、D四个等级。评价等级：A等10分；B等6分；C等4分；D等2分，期中测评成绩:满分100分，按10%计入。一、过程性评价4.期末测评成绩:满分100分，按70%计入。成绩计算:学期总评成绩=过程性评价成绩(30%)+期末测评成绩（70%)总分80分及以上为“优秀”7079分为“良好”6069分为“合格”59分及以下为“不合格”【课程评价课程评价】二、期末测评成绩（总结性评价）作业预习第一节疆域（预习第一节疆域（1 1）边写边划：课本边写边划：课本P1-5P1-5，练习册，练习册P1-2P1-2（理新知理新知）学期寄语用智慧作经线用智慧作经线,用勤奋作纬线用勤奋作纬线,编织新学期的经纬网！编织新学期的经纬网！
