1、新型任务型材料作文新型任务型材料作文2017年全国卷作文审题立意 2017高考语文全国卷二 题目：阅读下列材料，根据要求作文。1、天行健，君子以自强不息周易 2、露从今夜白，月是故乡明。杜甫 3、何须浅碧深红色，自是花中第一流。李清照 4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。魏源 5、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。鲁迅 6、数风流人物，还看今朝。毛泽东 作文要求，也是提示和得分方向。中国文化博大精深，无数名句化育后世，读了上面六句，你有怎样的感触和思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。名
2、句解析：1、天行健，君子以自强不息。-周易出自周易的象传。即解释卦象的文字。普遍意义上认为，是让君子学习天的运行刚健，永不停息，其实就是主动与积极的面对人生。此句解释纷争很多，流传甚广，很多人知道加上“地势坤，君子以厚德载物”，就是清华的校训。但从乾卦原意出发，说的就是遵从天的运行规律，刚健不息的人生态度。2、露从今夜白，月是故乡明。杜甫 出自杜诗名作月夜忆舍弟戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。露从今夜白，月是故乡明。第二句比较有名，将思乡之情和月亮的亮度结合到一起，用主观感受代替客观标准，意思本身讲的就是思乡忆弟之情，但考虑到这里
3、面点明了白露这个时令，也是二十四节气之一，要考虑到里面蕴含到中国传统文化的信息。3、何须浅碧深红色，自是花中第一流。李清照 选自鹧鸪天桂花暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。王国维在人间词话里说过：“何须浅碧轻红色，自是花中第一流”，易安语也，其词品亦似之。”就是说这两句说桂花不须那些艳色，自有其风骨香魂，就是花中一流，这话不仅说了花品，也说了李清照的词品，还有人品。不以其颜色秀丽取胜的信心，来自这份清香和品格。4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。魏源单独这两句来说，意思就是开多大的口子受多大的光，
4、可以看见多大的范围，也就可以有多大的作为。这是六句里比较难的句子，估计选的人也很少，作者魏源应该在在历史书上见过，是海国图志的作者，是清末“睁眼看世界”的先驱。5、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。鲁迅 这话出自出自鲁迅先生杂文论睁了眼看，意思非常清楚，什么事情的开始就是正视，无论困难还是挫折还是耻辱还是过错，都必须从正视开始。正视是一切的基础和前提，也就是直面问题不回避。6、数风流人物，还看今朝。毛泽东这句不解释了，太熟悉了，要有和前文的对比，说明“还看今朝”的理由和决心。天行健，君子以自强不息。（周易）刚健有为、自强不息 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）思亲、乡愁、家国情怀 何
5、须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）特立独行、内在修养、豁达自信 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）位置决定格局、天下为公、奉献天下 必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）正视现实、不避艰险、责任担当 数风流人物，还看今朝（毛泽东）立足当下、坚定自信、责任自信 第一句它强调的是君子的个人品格，可以上升到民族精神来；第二句是杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，是一种思乡爱国情感的体现；第三句她写的是“桂花”，桂花靠的是香气袭人，而不是花容来吸引人，这里强调的是人内在的品质；第四句是魏源的“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”，强调的是个人的理想与志向；第五句说的是需
6、要正视现实，敢做敢当，强调的是个人品格和社会现实的关系；第六句是“数风流人物，还看今朝”，个人要努力做时代的弄潮儿；有了上述的理解，就会发现，这6句诗句是有共同点，就是强调个人品格与家国天下的关系。有了这样的分析，这篇作文也就有了三个方向的写作：一是完全强调于个人品格；二是完全强调于家国天下；三是个人品格与家国天下的关系。2017高考语文全国卷二 题目：阅读下列材料，根据要求作文。1、天行健，君子以自强不息周易 2、露从今夜白，月是故乡明。杜甫 3、何须浅碧深红色，自是花中第一流。李清照 4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。魏源 5、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。鲁迅 6、
7、数风流人物，还看今朝。毛泽东 3.3.确定立意确定立意：自强奋发、敢作敢为：自强奋发、敢作敢为：自信与正视问题、开拓：自信与正视问题、开拓进取之间的关系进取之间的关系：全面提升个人的人格：全面提升个人的人格境界境界：家国情怀、社会现实：家国情怀、社会现实：坚持自我与承担社会责：坚持自我与承担社会责任任 青春是一条流淌着的的河，我们奔跑着追青春是一条流淌着的的河，我们奔跑着追逐梦想。在逐梦的路上，需逐梦想。在逐梦的路上，需自强不息，直自强不息，直面挑战，坚持自我。面挑战，坚持自我。逐梦青春，逐梦青春，需自强不息需自强不息。周易周易有云：有云：“天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。”意
8、为君子应靠意为君子应靠自身的努力，来强大自己，在天地间找到自身的努力，来强大自己，在天地间找到属于自己的一片区域。属于自己的一片区域。德国音乐家贝多芬德国音乐家贝多芬在失去聆听能力后发出在失去聆听能力后发出“我要扼住命运的咽我要扼住命运的咽喉喉”的豪言壮语。他用的豪言壮语。他用命运命运之曲谱写了之曲谱写了自己生命的辉煌，用不屈于命运的方式让自己生命的辉煌，用不屈于命运的方式让全世界人看见了他的身影。全世界人看见了他的身影。追逐青春 德国诗人歌德在他的不朽名著浮士德中说：“凡是自强不息者，终能得救！”其实，世上真正的救世主不是别人，而是自己。对于自强不息、奋发向上者来说，身体的残疾不是障碍，只要
9、信心不垮，仍能做出令自己吃惊的成绩。在缺陷面前绝不要退缩和消沉，要凭着良好的心态战胜困难，当我们有想法但不能实现时，要自立自强，这样才能发掘你的潜能，冲破困境走向胜利。逐梦青春，逐梦青春，需直面挑战需直面挑战。正如鲁迅先生所。正如鲁迅先生所言：言：“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。敢作，敢当。”“”“真的猛士，敢于直面惨淡的真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。人生，敢于正视淋漓的鲜血。”文革期间，文革期间，杨绛先生被批斗成杨绛先生被批斗成“牛鬼蛇神牛鬼蛇神”，向来和颜悦，向来和颜悦色、慢条斯理的她，很快被罚扫厕所，戴色、慢条斯理的她
10、，很快被罚扫厕所，戴“高帽子高帽子”，挂，挂“黑牌子黑牌子”，剪，剪“阴阳头阴阳头”，这无，这无疑是她是人生中最为艰难的时期，但她不疑是她是人生中最为艰难的时期，但她不畏艰难，敢于直面人生中挑战。面对清洗畏艰难，敢于直面人生中挑战。面对清洗厕所的任务，污垢重重的女厕所被她擦得厕所的任务，污垢重重的女厕所被她擦得焕然一新，毫无秽气，进来的女同志都大焕然一新，毫无秽气，进来的女同志都大吃一惊。杨绛特意把便池帽擦得一尘不染，吃一惊。杨绛特意把便池帽擦得一尘不染，闲时就坐在上面掏出书看，倒也无人打扰。闲时就坐在上面掏出书看，倒也无人打扰。逐梦青春，需坚持自我。“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”这是一
11、种坚持自我的自信。坚持自我，相信自己是独特的存在。树上没有两片完全相同的叶子，世上没有两个完全相同的人。你绽放你的浅碧深红，我呈现我的鹅黄素雅。渴望想和树一样，和所有的植物一样，不离开土地，不张扬，不索取，不争夺，无论世界是什么样，始终坚持自我，一生都保持植物般的优雅。没有谁的青春总是走在红地毯上的，追逐梦想的道路上需要自强不息，需要直面挑战，需要坚持自我，相信吧，不远处，一定会看到胜利的曙光。22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）常格不破，人才难得。（包拯）致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。（胡瑗）择之以才，待之以礼。（苏洵）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。（苏
12、轼）才者，德之资也；德者，才之帅也。（司马光）才之用，国之栋梁也。（王安石)宋代有关“才”的名言很多，发人深省。读了上面六句名言，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。材料关注“人才”这一社会热点话题，贴近学生实际。题目要求从六句宋代名言中任选两三句，并合理引用，体现了阅读与写作相结合的导向，也融入了传统文化。写作前要把握好以下几点：一是理解这些名言的具体内涵；二是找到所选名言的相同点和各自的侧重点。第一句体现了人才难得，选拔人才要不拘一格；第二句体现了人才的重要性治国平天下，以及成才之
13、道在于教化；第三句体现了选拔人才坚持的原则和对待人才的态度礼待人才；第四句体现了才与志的火系，才与志的结合更能成大事；第五句体现了才与德的关系，相互影响，德为根本；第六句体现了人才对国家的重要性。这些名言既充满深刻的思辨性，又具有时代的价值导向性。没有围绕“人才”这一话题来写的视为偏题、跑题。选句不符合写作要求或没有合理引用要酌情扣分。根据选取名言的不同，立意角度也有很多，列举几种，以供参考：（1）以为基础，论述对待人才的态度；（2）以或或或为基础，谈论人才选拔任用的标准；（3）以为基础，论述对人才的培养在于教化、德育；（4）以为基础，说明人才对国家的重要价值；（5）以为基础，表现人才应该具备怎样的品质及追求；（6）以六句中任两句或三句为基础，结合宋代的社会实际来写如何育才、选才、用才等。1.成为世界上经济增长速度最快的国家，创造了世界经济增长史上的新奇迹。2.社会生产力高速发展，人民生活发生翻天覆地的变化。3、掌握十一届三中全会是伟大的历史转折4、理解我国在农村和城市改革的成果5.所有制形式单一，排斥多种经济形式和经营方式。6.经营决策集中在国家手中，企业缺乏自主权。7.分配实行统收统支，国家统负盈亏，吃“大锅饭”。8.否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。
