1、小学语文部编版四年级上册5 一个豆荚里的五粒豆 豌豆是一种攀缘草本，绿色，椭圆形，内侧有210粒种子。今天我们一起来认识一个豆荚里的五粒豌豆吧！安徒生安徒生(18051875)(18051875)，丹麦作家。他生于一个，丹麦作家。他生于一个贫苦的鞋匠家庭，贫苦的鞋匠家庭，幼年未幼年未进过正规学校，十四岁进过正规学校，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂，后来在一些时独自去哥本哈根，在剧院里打杂，后来在一些艺术家艺术家的帮助的帮助下才正式上学。他刻苦学习，最终下才正式上学。他刻苦学习，最终成为成为19 19 世纪著名的童话作家，被誉为世纪著名的童话作家，被誉为“现代现代童话童话之父之父”。主要作
2、品主要作品：皇帝的新装皇帝的新装丑小鸭丑小鸭卖火卖火柴的小女孩柴的小女孩等。等。作者介绍wnwn按按豌豌sh shsh sh适适舒舒会写的字nn豌豆 按照舒服适合knkn 恐恐jinjin yn yn 僵僵强硬硬硬冻僵 恐怕暗暗黑暗nn探探tntn yy愉愉耐耐nini耐心探出愉快qinqin 枪枪枪具cncn曾曾曾经uu沟沟水沟 豌 豆 按 照僵 硬wnwn dudu nn zhozho jinjin ynyn 词语认读 舒 适sh shsh sh黑 暗 hi hi n n恐 怕 kngkng p p丰 满fng mnfng mn暖 洋 洋 nun yng yng nun yng yng 等
3、 待 强 壮曾 经ddn ng dig di qing zhungqing zhung cng jng cng jng词语认读 虚 弱x rux ru兴 奋 xng fn xng fn耐 心 n n i i xn xn愉 快 yy kui kui水 沟 shu shu gugu感 激 gn j gn j水笕：水笕：一种引水的工具一种引水的工具。洋溢：洋溢：(情绪、气氛等情绪、气氛等)充分流露充分流露。节日的校园节日的校园洋溢洋溢着欢乐的气氛着欢乐的气氛。词语理解 运用：我们在大榆树下做游戏，心里多么愉快呀！愉y y 榆字义：和悦，快意。组词：（愉快）（欢愉）（不愉之色）字义：一种树的名称。组词
4、：（榆树）（榆钱儿）（收之桑榆）易混字 读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。曾曾cncnznzn（曾经）（曾祖父）我想任何豌豆从来不曾（znzn cncn）、也永远不会达到这种地步的。.注意加点字的读音！读一读：读一读：我的曾（znzn cncn）祖父曾（znzn cncn）经是一位战斗英雄。.易混字你已经读懂了什么？你已经读懂了什么？第五第五粒粒豆子使一位身体虚弱的小姑娘身体变豆子使一位身体虚弱的小姑娘身体变得健康。得健康。这篇课文描写了五粒豆子的这篇课文描写了五粒豆子的经历。经历。整体感知 五粒豌豆即将分开时，豌五粒豌豆即将分开时，豌豆们各自的打算是什么？用豆们各自的打算是什么？用原文
5、归纳它们的愿望。原文归纳它们的愿望。第一粒豌豆 “现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。第二粒豌豆 “我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。自高自大 第三、四粒豌豆 “我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”满足现状第五粒豌豆 “该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。随遇而安喜欢过平静的生活 再读课文，尝试解决自己的问题，并将解决不了的问题或发现的新问题，记录下来，形成自己的问题清单。整理出自己的问题清单后，我们一起来整理整理出自己的问题清单后，我们一起来整理出小组问题清
6、单吧！出小组问题清单吧！交流各自问题交流各自问题划去与他人相同划去与他人相同或相似的问题或相似的问题组内组内讨论讨论解决解决无法解决或新发无法解决或新发现的问题记录在现的问题记录在清单上清单上来看看小组问题清单的示例吧！来看看小组问题清单的示例吧！小组问题清单小组问题清单 1.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？归并相似问题归并相似问题舍去相同的问题舍去相同的问题补充新的问题补充新的问
7、题 小组问题清单整理完毕后，我们一起来看看如何小组问题清单整理完毕后，我们一起来看看如何整理出全班共同的问题清单吧！整理出全班共同的问题清单吧！第一小组问题清单第二小组问题清单1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？2.第二粒豆躺在脏水沟里，为什么会觉得自己了不起？2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为什么还觉得自己最了不起？3.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？4.题目一个豆荚里的五粒豆，为什么作家要重点写小姑娘？4.为什么作者说曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，和在地上打滚
8、的两粒豆子，还算有些实际的用途？请你依据上面的方法，把下面两个小组的问题清单，整理成一个问题清单。请你依据上面的方法，把下面两个小组的问题清单，整理成一个问题清单。第1个问题可归并为：为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？归并相似问题归并相似问题舍去相同的问题舍去相同的问题补充新的问题补充新的问题 第2个问题表述不同但内容相同，只需保留一个。根据第二小组的第2和第4个问题，衍生出新问题：一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？全班问题清单全班问题清单 1.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自
9、己最了不起？3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？5.一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？初读时要注意边读边思考，看看你在哪些地方有疑问，写下自己的问题并整理问题清单，发现提问题的角度，学会根据课文内容提问。再读时带着问题读课文，对照五粒豌豆开始时的想法、寻找归宿的过程以及最后不同的结局，思考为什么会这样。注意学习作者拟人化的写作方法，并深入体会作者的写作意图。品读释疑阅读课文第阅读课文第1-7自然段自然段想一想，豆荚即将成熟，五粒想一想，豆荚即将成熟，五粒豌豆在想什么？豌豆在想什么？憧憬未来憧憬未来 有一个豆荚
10、，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，豌豆，豌豆是家庭里的是家庭里的小成员，小成员，以丰富的以丰富的想象想象，使故事更加，使故事更加人性化。人性化。是按照它们在豆荚里的排列顺序安排的。豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？“难道我永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情我有这种预感！”因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕会变得僵硬”说明了豌豆们想出去的理
11、由。豌豆为什么想出去？哪个词说明了它们想出去的理由？思考：思考：第五粒小豌豆的命运怎样？它是第五粒小豌豆的命运怎样？它是怎样长大的？小女孩的病又是怎样好的？怎样长大的？小女孩的病又是怎样好的？自由朗读第自由朗读第1321自然段自然段顽强生长顽强生长根据文意填写表格根据文意填写表格。小豌豆怎样长大小豌豆怎样长大小姑娘小姑娘的病的病怎样变好怎样变好小豌豆钻进小豌豆钻进了了一个长满了青苔的一个长满了青苔的裂缝里裂缝里_小小女孩女孩心里很高兴，觉得好了一些心里很高兴，觉得好了一些小豌豆缠绕着绳子向上长小豌豆缠绕着绳子向上长_小女孩脸上放出光彩，眼睛发光小女孩身体小女孩身体非常虚弱非常虚弱小豌豆生了根，
12、长出了小叶子小豌豆生了根，长出了小叶子小女孩讲话小女孩讲话时比以前愉快，能自时比以前愉快，能自己爬起来己爬起来，一个星期以后，一个星期以后，第一第一次能坐一整个钟头次能坐一整个钟头小豌豆开了花小豌豆开了花你现在有一个小花园了！母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？写出了母亲乐观的生活态度，同时能看出她特别盼望小豌豆苗能给小女孩带来希望。“母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断。”为什么母亲不太相信却还把它支起来？这是一位母亲对子女爱的体现。这是一位母亲对子女爱的体现。“真的，它现在要开花了!”小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直
13、像一个节日。朗读指导：在朗读时，要读出惊喜的语气。高兴。小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的勇气。此时小女孩的心情是怎样的?小女孩小女孩：谢谢你小豌豆，是你给了我绿色，给了我希望。谢谢你小豌豆，是你给了我绿色，给了我希望。小豌豆小豌豆：我希望和你做朋友，有了你，我才努力生长。我希望和你做朋友，有了你，我才努力生长。想象说话 小女孩看到绿色的小豌豆苗非常高兴，小豌豆爬上了窗台看见了小女孩。小女孩看见小豌豆开出一朵紫色的小花，心里更是高兴极了。小女孩对小豌豆有着怎样的感情,小豌豆又是怎样说的呢？l伴随着伴随着豌豆苗的成长豌豆苗的成长，为什么小，为什么小女孩的女孩的病就慢慢变病就慢慢
14、变好了呢好了呢？和同学交流你的想法。？和同学交流你的想法。因为豌豆苗的顽强生命力感动了小姑娘，使她也有了想继续活下去的动力，增加了她战胜疾病的信心和勇气，所以她的病就好了。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！第第_粒豌豆被鸽子吃掉了；第粒豌豆被鸽子吃掉了；第_粒豌豆落到了水沟里，涨得大大的，我猜粒豌豆落到了水沟里，涨得大大的，我猜它最终会它最终会_。第。第_粒豌豆粒豌豆开出了紫色的豌豆花。开出了紫色的豌豆花。五一、三、四腐烂，变成垃圾二五粒豌豆的结果是怎样的呢？五粒豌豆的结果是怎样的呢？曾经想飞到广大世界里去的那一粒，它曾经想飞到广大世界里去的那一粒，它落到了落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃
15、掉了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上。那两粒在地上打滚的豌豆也打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了没有走多远，也被鸽子吃掉了。那本。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。通过这五粒豌豆，我们懂得了生命的价值不在于志向的大小，而是在于它实际的付出和产生的影响。所以，我们应该要用平淡的心去面对一切。这是一篇生动感人的童话故事。通过这是一篇生动感人的童话故事。通过小豌豆的生长和小女孩的康复，赞美了平小豌豆的生长和小女孩的康复，赞美了平和、仁爱、敬重生命的生活态度。
16、和、仁爱、敬重生命的生活态度。中心主旨一一个个豆豆荚荚里里的的五五粒粒豆豆第一第一粒豌豆粒豌豆愿望：飞到广阔的世界里去愿望：飞到广阔的世界里去结局：被鸽子吃掉了结局：被鸽子吃掉了第二粒豌豆第二粒豌豆愿望：飞到太阳里去愿望：飞到太阳里去结局：落到了水沟里结局：落到了水沟里第三、四粒豌豆第三、四粒豌豆愿望：到哪儿去就在哪儿住下愿望：到哪儿去就在哪儿住下结局：也被鸽子吃掉了结局：也被鸽子吃掉了第五粒豌豆第五粒豌豆愿望：该怎么样就怎么样愿望：该怎么样就怎么样结局：生根、发芽、长大、开花结局：生根、发芽、长大、开花 让小女孩的病好了让小女孩的病好了乐发乐发于于挥挥助助价价人人值值结构图示随堂练习 一、“
17、想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒,其性格特点是（）A A.随遇而安随遇而安,理想远大理想远大 B B.充满自信充满自信,理想远大理想远大C C.重视荣誉重视荣誉,不甘落后不甘落后 D D.妄自尊大妄自尊大,自高自傲自高自傲 D D 二、为什么说“这一天简直像一个节日”,找出下列理解正确的一项。1 1.节日里总是鲜花盛开节日里总是鲜花盛开,现在豌豆花开了现在豌豆花开了,所以说所以说“简直像一个节日简直像一个节日”。（）2 2.孩子在节日里总是快乐孩子在节日里总是快乐的。小姑娘的。小姑娘在那一天在那一天特别高兴特别高兴,所以说所以说“简直像一个节日简直像一个节日”。（。（）3 3.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起终于能够坐起来来,并且快乐地生活并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所母亲也对生活充满了希望。所以说以说“简直像一个节日简直像一个节日”。（）4 4.豌豆从落到窗台到发芽豌豆从落到窗台到发芽,展示着顽强的生命力展示着顽强的生命力,今天它终于开花了今天它终于开花了,所以说所以说“简直像一个节日简直像一个节日”。（）谢谢大家
