1、 同学们，每天我们都会遇到很多事情，喜怒哀乐的心情总在心头重复着。想一想，你在什么样的情况下有下列心情？选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。先确定好要写的事情，然后想一想这件事让你“心儿怦怦跳”的原因，是惊喜、害怕，还是紧张、激动？好的题目能引起小伙伴的阅读兴趣。根据下面的提示，请你给作文拟一个有趣的题目。在本次习作中，怎样才能恰当地体现“心儿怦怦跳”这一心理变化的过程呢？让我们从课文中，从作家作品的片段中学到相应的写作技巧吧！在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概
2、是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”节选自任大霖牛和鹅A那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们。B我昂首挺胸地走在回家的路上，不时向四周望着，希望有人能注意到 我手上的奖状。C我连忙把家里的灯都打开，自己蜷缩在沙发的一角，瞪大眼睛左看看 右看看，真希望爸爸快回来。D我哆哆嗦嗦地走上摩天轮，双手紧紧地握着座椅的把手，双眼紧闭，喃喃地说：“快结束吧！快结束吧！”想一想，下列哪些描写是害怕的表现？（）妈不理会我的话，她说完就又回外屋去吃饭了。我躺在床上，心里着急，想着和妞儿约会好吃完饭在横胡同口见面，不知她来了没有？细听外面又有淅淅沥沥的雨声，虽然不像白天那样大，可是横胡同
3、里并没有可躲雨的地方，因为整条胡同都是人家的后墙。我急得胸口发痛，揉搓着，咳嗽了，一咳嗽，胸口就像许多针扎着那么痛。节选自林海音城南旧事下列哪些表现能体现“怦怦跳”的心情？（）A又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。B听到老师喊我的名字，我“腾”的一下子从座位上站了起来，左右 看看，紧搓着双手，不知该怎么办！C来到讲台上，我装作镇定地环视了一下，发现同学们都望着我，我 的心里像揣着一只兔子，手心里都沁出了汗珠。D看到获奖名单上我的名字，我紧抿着嘴唇，握着拳头，装作镇定地 走了过去。爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子（节选）爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子（节选）虽然，这些人都随
4、着我的长大没了影子了。是跟着我失去的童年一起失去了吗？爸爸也不拿我当孩子了，他说：“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”“爸爸！”“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾圆也”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿！我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。我一路小跑，不时左看看右看看，总担心有小日本儿找我的麻烦。心里一路敲着小鼓。手里捏紧的一卷钞票快要被汗水浸湿了。等
5、到从高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满蒲公英。在写事情经过时，作者详写的内容是（）。A爸爸交代任务 B爸爸给“我”钱，并鼓励“我”完成任务C“我”寄钱路上的表现 D在银行里寄钱的过程我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳 数学第六单元的测验成绩马上就要公布了。我想着今天是妈妈的生日，如果我能得个好成绩，妈妈一定特别开心；但如果考得不好 这时，老师走了进来，严肃地说：“同学们，这个单元大家整体的成绩不是很好，只有7位同学上了90分。这是咱们目前几个单元中，难度系数最高的一份试卷。下面我让同学把试卷发下去，大家先看
6、看自己错的题目。”我不敢举手分发试卷。正当我思绪万千的时候，我的试卷呈现在眼前，我定睛一看，78分。考这么少的分数，妈妈回家一定会说我。下课了，我趴在桌子上哭，同学们都来安慰我，他们越说我越难过。放学了，我背上书包，哭丧着脸，一步一步地走出校园。不知不觉我站在了妈妈面前。妈妈见我哭红了眼眶，急忙问我：“儿子，你怎么哭了？”我红着脸，低着头，小声把事情原委告诉妈妈。妈妈没有训斥我，而是鼓励我，让我树立信心，努力学习，争取下次考出好成绩。我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳 数学第六单元的测验成绩马上就要公布了。我想着今天是妈妈的生日，如果我能得个好成绩，妈妈一定特别开心；但如果考得不好我越想越紧张，心里
7、怦怦直跳。这时，老师走了进来，严肃地说：“同学们，这个单元大家整体的成绩不是很好，只有7位同学上了90分。这是咱们目前几个单元中，难度系数最高的一份试卷。下面我让同学把试卷发下去，大家先看看自己错的题目。”我不敢举手分发试卷，心想：上90分的名单里一定没有我，平时考试我都是刚刚上90分，这下可惨了，我怎么向妈妈交代？我的心里像打鼓似的咚咚跳个不停。正当我心绪不宁的时候，我的试卷呈现在眼前，我定睛一看，78分。我的心“咯噔”一下，心想：坏了，果不其然，回家怎样面对妈妈呢？我的泪水顿时像泉水般涌了出来。考这么少的分数，妈妈看到后一定会很生气，今天可是妈妈的生日啊。放学了，我背上书包，哭丧着脸，拖着
8、沉重的双腿，回到了家。我红着脸，低着头，小声把考试分数告诉妈妈。妈妈没有训斥我，而是鼓励我，让我树立信心，努力学习，争取下次考出好成绩。听了妈妈的话，我即感激又惭愧。开门见山式：直接告知读者要写的事情 在我们的生活中，有许许多多第一次，这一个个第一次就像一个个脚印，印在我们成长的道路上，其中，最令我难忘的是第一次走夜路。对比点题式：激发阅读兴趣 我是一个性格内向的人，不愿意在大庭广众之下说话，更不要说是在台上演讲、讲故事了。但是我现在敢上台讲故事了，并且能讲得很好，这要归功于我的班主任张老师。是她的鼓励让我拥有了自信，让我敢于展示自我。直接点题式：先闻其声，设置悬念 “扑通，扑通，扑通”我的心
9、儿急速地跳动着，脸羞得通红，似乎有一只小兔子在我心里跳似的。总结式：揭示真相，虚惊一场 第二天，天刚亮，我便迫不及待地跑到门后边，想看看那双“红眼睛”到底是什么，发现原来是热水器上面的红色灯光反射在门后边，真是虚惊一场！回忆式：总结全文，回味无穷 一次小小的紧张，给我带来了沉重的打击。也许你们会说：“这是学习的经历，以后参加比赛就不会紧张了。”但愿如此，但这次紧张得“心儿怦怦跳”的画面一直在我脑海中浮现。明理式：结尾揭示主题 通过这件事，我明白了一个道理：世上并没有鬼，只不过是人吓人而已。精彩过渡：过渡自然，结构清晰 1走出大门，看着又黑又暗的小路，我后悔莫及。没办法，妈妈没在家，我只能自己一
10、个人去奶奶家了。在小路上走着，为了给自己壮胆，我不由得哼起了小曲儿。2随着指挥员的口令，我们精神抖擞，踏着整齐的步伐进场了。“锻炼身体，增强体质”的口号声回荡在校园上空。我偷偷地瞟了一眼评委，他们直盯着我们，表情是那样严肃。1当我发现台下那么多同学盯着我时，心里紧张极了，头上也冒出了汗。“升旗，敬礼！”雄壮的国歌响起，我手里拉着绳子，凝望着五星红旗，一股自豪感油然而生。当音乐结束时，五星红旗也升到了杆顶。看到五星红旗迎风飘扬，我深深地吸了口气，才发现手心里满是汗。体现心情：心理描写，活灵活现 2我感觉空调的风一下子变得格外冷，直往我脖子里钻，我双手发凉，全身不停地打战，不争气的肚子这时也疼了起
11、来。我暗自懊恼：这下完了，要让老师和同学们失望了！该怎么办呢？3当我路过坟地时，突然听见有人喊：“拿雪糕来！”我吓得脸色铁青，倒吸一口凉气。这时，一个黑影从边上蹿了出来，我吓得往后倒退了好几步，定睛一看，原来是表哥啊！这时，我一下子瘫坐在地上，有气无力地说：“表哥，你可吓死我了！”西门豹治邺中通过对西门豹的语言、动作描写塑造了一个为民着想、破除迷信、智慧果敢的古代官员形象。请你运用这一方法，写一个身边熟悉的人。通过对人物语言、动作等的描写来塑造人物形象。1先确定好要写的人物，要表现他（她）怎样的形象特点。2主要通过语言、动作描写来体现他（她）的这一特点。示例一：早晨，天还没亮。“唰啦唰啦”扫院
12、子的声音把我惊醒，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可奶奶就不要我帮：“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“您快歇会儿吧，别伤着腰！”奶奶一脸不高兴，挪着脚，挥着扫帚，一步步地向前扫。看着奶奶的背影，我不禁轻轻地说了一句：“真是闲不住的人！”示例二：文文是我的好朋友，她非常有爱心。有一次，我们在放学的路上看见一个小妹妹在哭，她就赶紧跑上前去，关切地问：“小妹妹，你为什么哭啊？”小妹妹回答说，她找不到妈妈了。文文一听，有些着急，跺着脚说：“这可怎么办啊？”然后，她又弯下腰对小妹妹说：“小妹妹，你先不要哭，姐姐帮你想办法找妈妈，好不好？”小妹妹点了点头。文文和我商量了一下，决定先找警察叔叔。于是，我们拨打了110，把大概情况告诉了警察叔叔。不一会儿，警察叔叔就带着小妹妹的妈妈赶来了。小妹妹看见妈妈后，立即扑到妈妈的怀里，她妈妈一个劲儿地向我们道谢，文文红着脸，边摆手边害羞地说：“阿姨，不用谢，不用谢，这是我们应该做的！”瞧，这就是我的好朋友文文。
