1、部编版三年级语文上册部编版三年级语文上册 第八单元第八单元 习作：那次玩得真高兴习作：那次玩得真高兴第1页，共15页。习作要求习作要求 你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写好以后大声读写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。和同一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。如果有让同学看不明白学交
2、流习作，跟他们分享你的快乐。如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人更明白。的地方，可以试着修改一下，让别人更明白。第2页，共15页。第3页，共15页。小组讨论：小组讨论：你平时喜欢玩什么？有没有哪次你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？玩得特别开心、印象特别深刻？看杂技表演、做游戏、逛庙会、打雪仗 学校举办的活动、出去旅游第4页，共15页。分享故事：第5页，共15页。第6页，共15页。第7页，共15页。前几天上课的时候，老师让我们做了一个游戏叫老师让我们做了一个游戏叫“木头人木头人”：一个人当木头人，一个当逗笑者。：一个人当木头人，一个当逗笑者。我和谈潇一起玩。
3、我当木头人，谈潇当逗笑者。她用手在我眼前晃来晃去，见我没有笑，她又做牛角。她还说地下有一条蛇，见不起作用，她又继续说：“你的钱掉了。”又用手把嘴巴捏得扁扁的，像一个唐老鸭，又做鬼脸。我还是似笑非笑的样子站在那里，像一个僵尸一样一动不动。她对我说：“使必杀技了!”我一听情不自禁地笑了起来。我心想：我一定要报复。第8页，共15页。轮到她当木头人了，只见她把眼睛眯成一条缝。我对她说：“你的地下好大一条蛇，你的钱都掉了，你要再不捡我就拿走了。”看她还是无动于衷的样子，我便开始挠她痒痒，她坐下来以后，不知是哭还是笑。这次活动还真有趣，使人很开心。第9页，共15页。地点校园、家里、野外、公园时间课堂上、课
4、间、周末、假期人物同学、老师、家长事件讲故事、运动会、旅游感受开心、喜悦、明白了回忆一下，你当时是怎么玩的？回忆一下，你当时是怎么玩的？第10页，共15页。1.抓住印象最深或最喜欢的一次来写。2.抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。3.在描写中要懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词。4.叙述要完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。5.写好自己，写出感受。第11页，共15页。思路点拨思路点拨（提纲）（提纲）中心思想：选取我们跟老师玩老鹰抓小鸡的游戏，中心思想：选取我们跟老师玩老鹰抓小鸡的游戏，突出了突出了“我们我们”玩得非常高兴，
5、表达了童真童趣。玩得非常高兴，表达了童真童趣。中间：我们跟老师玩游戏的过程，大家都很高中间：我们跟老师玩游戏的过程，大家都很高兴。兴。开头：老师带我们到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。开头：老师带我们到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。写作提纲写作提纲结尾：这个游戏很有趣，我们也很开心。结尾：这个游戏很有趣，我们也很开心。第12页，共15页。第13页，共15页。那次玩得真高兴那次玩得真高兴 今天，老师带我们去操场上做“老鹰捉小鸡”的游戏。游戏开始了。一个同学扮“老鹰”，其他同学扮“小鸡”，老师扮演“老母鸡”。“老鹰”张开翅膀跑来跑去，心里想着怎样才能捉到“小鸡”。突然，“老鹰”猛地一转身，扑向“小鸡”，“老母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的进攻。“老鹰扑向哪里，“老母鸡”就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子。“小鸡”一个接着一个，紧紧地跟在“老母鸡的后面，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰捉住。第14页，共15页。“老鹰”几次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，它趁“老母鸡”不注意的时候，一下子从“老母鸡”的手臂下钻了过去。“小鸡”一看“老母鸡”没有挡住“老鹰”，就慌了手脚，向四处逃去。一只“小鸡”慢了一步，被“老鹰”捉住了，就成了“老鹰”的“美餐”。这时，同学们不由得哈哈大笑起来。“老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣，我们玩得特别开心！第15页，共15页。
