1、课课 文文部编版 三年级语文上册第1页，共32页。第2页，共32页。第3页，共32页。部编版 三年级语文上册1414第4页，共32页。学习目标学习目标1.会认本课11个生字，认识多音字“吗、担、压、中、弹”，理解生字组成的词语，积累字词。2.在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。（重点）3.阅读课文，从对话描写中感知文中人物形象的不同特点。（难点）第5页，共32页。知识链接知识链接罗大里：1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中洋葱头历险记吹牛男爵历
2、险记等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。1970年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。第6页，共32页。课文朗读课文朗读第7页，共32页。好吗好吗mm干干吗吗讨罚讨罚自讨苦吃自讨苦吃toto讨讨厌厌吗吗讨讨吗事吗事我会认我会认第8页，共32页。厌倦厌倦百读不厌百读不厌ynyn讨讨厌厌怒气怒气怒发冲冠怒发冲冠nn发发怒怒厌厌怒怒我会认我会认第9页，共32页。批驳批驳自我批评自我批评p p批批评评访客访客明察暗访明察暗访 fng fng 来来访访批批访访我会认我会认第10页，共32页。担负担负担惊受怕担惊受怕dndn担担保保压板压板yy压压根儿根儿担担压压我会认我会
3、认第11页，共32页。差不离差不离差劲差劲chch差差不多不多隐忍隐忍忍痛割爱忍痛割爱rnrn忍忍着着差差忍忍我会认我会认第12页，共32页。模拟模拟装模作样装模作样mm模模仿仿中奖中奖 猜中猜中zhngzhng百发百百发百中中模模中中我会认我会认第13页，共32页。枪弹枪弹枪林弹雨枪林弹雨dndn子子弹弹疯子疯子疯疯癫癫疯疯癫癫fngfng发发疯疯弹弹疯疯我会认我会认第14页，共32页。狗汪汪狗汪汪一片汪洋一片汪洋wngwng汪汪汪叫汪叫搞好搞好搞小动作搞小动作gogo搞搞不清不清汪汪搞搞我会认我会认第15页，共32页。多音字生字学习生字学习尽jnjn（尽管）（尽管）jnjn（尽力）（尽力）
4、读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？这叫声像在对我说什么，狗想道，尽管我搞不清这是什么动物在叫。这叫声像在对我说什么，狗想道，尽管我搞不清这是什么动物在叫。.读一读读一读：尽：尽(jnjn)管这件事对于小明来说很难，可是他还是尽管这件事对于小明来说很难，可是他还是尽(jnjn)力完成了。力完成了。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！第16页，共32页。词语理解词语理解孤零零：孤零零：茂密、稠密。造句：造句：形容孤单、孤独或没有陪衬。缺陷：缺陷：缺点、欠缺、不完美。造句：造句：这只小猫唯一的缺陷是太瘦了。捧腹大笑：捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑的
5、事情，笑得不能抑制。造句：造句：听完老师讲的故事，我们不禁捧腹大笑。鲜嫩：鲜嫩：明确肯定。造句：造句：新鲜而娇嫩。词语学习词语学习第17页，共32页。近义词缺陷（缺点）讨厌（厌恶）批评（责备）同情（怜悯）容易（简单）注意（留意）注意（留意）索性（干脆）洪亮（响亮）寻思（思考）失望（绝望）竭力（尽力）讥笑（讥讽）竭力（尽力）失望（绝望）第18页，共32页。反义词缺陷（优点）陌生（熟悉）讨厌（喜欢）批评（表扬）容易（困难）第19页，共32页。词语辨析洪亮洪亮 响亮响亮 相同点：都含有“声音大”的意思。不同点：洪亮”指声音宏大，多形容钟声、回声、嗓音等。“响亮”形容响度大，运用范围广，多形容说笑声、
6、回答声、鼓掌声、雷鸣声、脚步声等。运用示例：1.校长的话像（）的钟声，一句句在学生的心里响着。2.我们回答问题时，声音都很（）。洪亮 响亮 第20页，共32页。课文的结构层次是怎样的？第一部分（第1-9自然段）：写一只狗不会叫，因此饱受其他人的批评，它因此不知所措。第二部分（第10-24自然段）：写小狗跟着公鸡学叫的过程及结果。第三部分（第25-37自然段）：写小狗跟着杜鹃学叫的经过和结果。课文感知课文感知第21页，共32页。1.阅读第2-8自然段，思考：这部分运用了什么描写方法？从中可以得到什么信息？语言描写，从中我们知道这只狗因为不会叫而遭到别人的质疑和批评，而它自己也不知所措。课文解读课
7、文解读第22页，共32页。2.小狗跟着公鸡学叫顺利吗？从哪里可以看出来？不顺利。最开始它学出来是的声音很滑稽，吓得旁边的小母鸡都会逃走。后来它试了一次，两次，三次，都没有能成功，说明小狗即使很努力，但是仍然发不出喔喔喔的声音。第23页，共32页。3.小狗会因此而放弃吗？从哪里可以看出来？没有。从第16自然段可以看出。小狗不仅没有放弃，还更加勤奋地联系。“天天”“从早到晚”说明小狗练习的频率高，练习的时间久。可以看出这是一只不会轻易放弃的狗。第24页，共32页。4.功夫不负有心人，小狗终于能发出好听的喔喔喔的声音了。但是却给它带来了危险。这个危险是什么呢？因为小狗的公鸡叫声学得太好，因此让狐狸以
8、为它就是一只公鸡，于是准备拿它做午餐。从侧面表现了小狗的叫声很逼真。第25页，共32页。5.当狐狸听说狗练习鸡叫的时候，它的表现是怎样的？说明了什么？“狐狸真想捧腹大笑。它在地上打滚，捧着肚子，竭力忍住不笑。”这句话是神态描写，“在地上打滚”“捧着肚子”“竭力忍住不笑”表现了狐狸觉得小狗行为可笑的程度。第26页，共32页。6.当自己的辛苦努力的成功被狐狸取笑之后，小狗的表现是怎样的？感到很委屈，低着头，含着泪默默地走开了。第27页，共32页。7.小狗委屈的样子被杜鹃看在眼里，于是她主动提出要教小狗学叫。小狗经过努力终于学会了，但是杜鹃的叫声，也给小狗带来了危险。是什么呢？它被当作杜鹃，差点被猎
9、人打中。第28页，共32页。8.小狗为什么会觉得猎人疯了，居然会对着一只狗开枪？因为猎人听到的是叫声，是根据叫声来判断猎物的位置，没有看到这个叫声是小狗发出来的，所以就对它开枪了。但是就小狗来说，猎人杀它，就是杀狗，而狗是猎人捕猎的好帮手。因为它很意外。也从侧面说明小狗学杜鹃的叫声学得也很逼真。第29页，共32页。1.描写狗的成语丧家之狗 人模狗样 人面狗心 偷鸡摸狗 关门打狗 2.带有狗的歇后语狗拿耗子多管闲事 狗赶鸭子呱呱叫 狗咬吕洞宾不识好人心 狗掀门帘全凭一张嘴 知识拓展知识拓展第30页，共32页。本文作者以新奇的想象，讲述了一只不会叫的狗学叫的经历。文章以对话的形式刻画了人在成长过程中的一段心路历程，不同形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会环境。课文还告诉我们如果找不对老师，即使再努力也不会成功。课堂小结课堂小结第31页，共32页。结构图示结构图示不不 会会 叫叫 的的 狗狗不不要要迷迷失失自自我我小狗小狗 不幸、勤奋、有尊严、有追求不幸、勤奋、有尊严、有追求狐狸、猎人狐狸、猎人 贪婪、狡猾、残酷、自大贪婪、狡猾、残酷、自大 公鸡、杜鹃公鸡、杜鹃 乐为人师，但欠于思考乐为人师，但欠于思考第32页，共32页。
