1、主讲：主讲：申彩青申彩青年份年份 20002000 20012001 20022002分值分值 4 4 2 2 3 32000-20022000-2002年中考语文试题有关仿写年中考语文试题有关仿写题的统计：题的统计：根据提示的句子仿照例句写两个句子：根据提示的句子仿照例句写两个句子：当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望，例句例句：一个饥饿的人说：一个饥饿的人说：“像一块面包像一块面包。”一个疲惫的人说：一个疲惫的人说：“像一张舒适像一张舒适的沙发床的沙发床。”描写事物或说明道理时，用同它有相似点的描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物别的事
2、物或道理来打比方。或道理来打比方。例：例：野花野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里散在草丛里像眼睛，像星星像眼睛，像星星，还眨呀眨的。，还眨呀眨的。确定比喻的条件确定比喻的条件：本体：被比喻的事物。本体：被比喻的事物。喻体：比喻的事物。喻体：比喻的事物。比喻词：本体和喻体之间的连接词。比喻词：本体和喻体之间的连接词。相似点：本体和喻体相似的地方。相似点：本体和喻体相似的地方。明喻明喻：本体、喻体都出现，用比喻词本体、喻体都出现，用比喻词“像、好像、如、如同、像、好像、如、如同、似的、仿佛似的、仿佛”等连接的比喻。等连接的比喻。如：这些字帖挂在我
3、们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗如：这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬在教室里飘扬。暗喻暗喻：本体、喻体都出现，用比喻词本体、喻体都出现，用比喻词“是、就是、成为、变是、就是、成为、变成、等于成、等于”等连接的比喻。等连接的比喻。如：春夏秋冬，四季各有不同，而夏天就是这样的一串音符。如：春夏秋冬，四季各有不同，而夏天就是这样的一串音符。借喻：借喻：本体和比喻词都不出现，而由喻体直接代替本体出现本体和比喻词都不出现，而由喻体直接代替本体出现。如：看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，如：看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。好像
4、日本看护妇。比喻的三种类型比喻的三种类型把物当作人来写，把人当作物来写，或把甲物把物当作人来写，把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。当作乙物来写。比拟有拟人拟物两种比拟有拟人拟物两种:拟人：拟人：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。赶趟儿。拟物：拟物：把人当作物来写，使人具有物把人当作物来写，使人具有物 的动作或情态，或者把的动作或情态，或者把甲物当作乙物来写，表达某种强烈的爱憎感情。甲物当作乙物来写，表达某种强烈的爱憎感情
5、。如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿出了八岁的侄儿宏儿把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来。个或三个以上的短语或句子排列起来。如：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一如：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。1 1、由句子中的短语构成：、由句子中的短语
6、构成：2 2、由句子构成排比：、由句子构成排比：如：使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：如：使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰，明千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！排比排比用疑问的形式表示某种确定的意思，只问不答。用疑问的形式表示某种确定的意思，只问不答。如：大船？八叔的航船不是回来了吗？如：大船？八叔的航船不是回来了吗？反问可以用否定的形式表达肯定的意思。反问可以用否定的形式表达肯定的意思。如：像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么如：像
7、这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？会不愿意和她亲近呢？反问也可以用肯定形式表达否定的意思。反问也可以用肯定形式表达否定的意思。如：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？如：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？在无疑的地方，故意提出问题，然后自己回答，在无疑的地方，故意提出问题，然后自己回答，以引起读者注意和思考。以引起读者注意和思考。如：谁是最可爱的人呢？我们的战士，我感到他如：谁是最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。们是最可爱的人。有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面特征，表达某种强烈的思想感情物某一方面
8、特征，表达某种强烈的思想感情。如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。扩大的夸张：扩大的夸张：把事物的形象、性质、状态、特征、程度等，故意把事物的形象、性质、状态、特征、程度等，故意往大、多、快、高、强等方面说。往大、多、快、高、强等方面说。如：他每天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他如：他每天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是在说：的时候总是在说：“皇上在更衣室里。皇上在更衣室里。”缩小的夸张：缩小的夸张：把事物的形象、性质、状态、特征、程度等，故意把事物的形象、性质、状态、特征、程度等，故意往低、小、短、少、轻弱等方面说。往低、小、短、少、轻弱等方
9、面说。如：我从乡下跑到京城里，一转眼就六年了。如：我从乡下跑到京城里，一转眼就六年了。夸张夸张把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对地排列起来。个短语或句子成对地排列起来。如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。正对：正对：构成对偶的两个句子可以从两个角度、两个侧面说明构成对偶的两个句子可以从两个角度、两个侧面说明同一个事理，在内容上互相补充。同一个事理，在内容上互相补充。反对：反对：构成对偶的两个句子可以从正反对立的两方面说明同构成对偶的两个句子可以从正反对立的两方面说明同一事物，在内容上相反或相对
10、。一事物，在内容上相反或相对。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。如：远望石拱桥就像如：远望石拱桥就像“初月出云，长虹饮涧。初月出云，长虹饮涧。”又如：刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云又如：刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。密布，大雨倾盆。对偶对偶反反 复复 ：为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。或句子。连续反复：连续反复：可以接连重复相同的词语或句子，中间没有间隔。可以接连重复相同的词语或句子，中间没有间隔。如：多谢，多谢，说了半天还得多谢你们
11、。如：多谢，多谢，说了半天还得多谢你们。间隔反复：间隔反复：如：狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、如：狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。在接连使用的词语或句子中间，隔有其他的词语或句子。在接连使用的词语或句子中间，隔有其他的词语或句子。根据提示的句子仿照例句写根据提示的句子仿照例句写两个句子：两个句子：1、当那片云停在头顶的时候，人们一起抬、当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望头仰望，例句例句：一个饥饿的人说：一个饥饿的人说：“像一块面包像一块面包。”一个疲惫的人说：一个疲惫的人说：“像一张舒适的像一张舒适
12、的沙发床。沙发床。”仿写：仿写：一个挨冻的人说：一个挨冻的人说：“像一个火炉。像一个火炉。”一个口渴的人说一个口渴的人说：“像一桶饮料。像一桶饮料。”2 2、仿造例句的句式，在下面两句的横线上补写相应、仿造例句的句式，在下面两句的横线上补写相应 的内容。的内容。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将如果我是清风，我将。如果我是春雨，我将如果我是春雨，我将。2002重庆市吹走世间的尘埃。吹走世间的尘埃。吹绿田野里的庄稼。吹绿田野里的庄稼。滋润人们的心田。滋润人们的心田。滋润干涸的土地滋润干涸的土地。3 3、仿造例句，将下面句子补充完整。
13、、仿造例句，将下面句子补充完整。例句：例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。活力。没有理想的人，他的生活如没有理想的人，他的生活如。2002湖北黄岗断线的风筝，摇摇摆摆，不知断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。归宿。无舵的航船，颠颠簸簸，没有无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。方向。4 4、仿造例句再写出三个你对、仿造例句再写出三个你对“语文语文”的理解的理解的的 比喻句。比喻句。例句：语文是滋味甘醇的美酒例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷，让人回味无穷。语文是语文是，让人，让人。语文是语文是，让人，让人。语文是语文是，让
14、人，让人。花园花园色彩缤纷的色彩缤纷的流连忘返流连忘返图画图画意境深远的意境深远的惊叹不已惊叹不已 音乐音乐旋律优美的旋律优美的听之动容听之动容5 5、仿造画线的句子，续写一个句子，与画线、仿造画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。的两句构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵小花，就装点一分春色如果你是一朵小花，
15、就装点一分春色。如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。如果你是一块煤，就奉献一分光和热。如果你是一块煤，就奉献一分光和热。2002安徽安徽6 6、仿例造句：、仿例造句：例句：我若是彩虹，就用我的绚丽点缀晴空。例句：我若是彩虹，就用我的绚丽点缀晴空。造句：造句：。我若是大树，就用我的枝叶撒下绿阴。我若是大树，就用我的枝叶撒下绿阴。我若是太阳，就用我的光芒照耀大地。我若是太阳，就用我的光芒照耀大地。7 7、模仿例句写一个句子：、模仿例句写一个句子：例句：例句：1 1、历史是一艘行进的船，时间是一张网。、历
16、史是一艘行进的船，时间是一张网。历史是一幅画，时间是色彩。历史是一幅画，时间是色彩。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一座高山，时间是嶙峋的怪石历史是一座高山，时间是嶙峋的怪石。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。2 2、历史是一本书，时间是一支笔。、历史是一本书，时间是一支笔。仿写：仿写：8、模仿例句再写一个句子。、模仿例句再写一个句子。相互就是：痛苦时一起倾诉，相互就是：快乐相互就是：痛苦时一起倾诉，相互就是：快乐时一起投入。时一起投入。仿写：仿写：。相互就是：成功了一起分享，相互就是：失败了一相互就是：成功了一起分享
17、，相互就是：失败了一起鼓舞。起鼓舞。相互就是：分散了一起关注，相互就是：团相互就是：分散了一起关注，相互就是：团聚了一起祝福。聚了一起祝福。例句：例句：9、仿写句子，句式与前面的例句相同或相似。、仿写句子，句式与前面的例句相同或相似。例句：例句：历史不是一张白纸，你想涂成什么颜色就可以涂成什历史不是一张白纸，你想涂成什么颜色就可以涂成什么颜色。么颜色。仿写：仿写：历史不是一块橡皮泥，你想捏成什么样就可以捏成历史不是一块橡皮泥，你想捏成什么样就可以捏成什么样什么样。历史不是一块布，你想剪成什么样就可以剪成什历史不是一块布，你想剪成什么样就可以剪成什么样。么样。10、仿造下面两个比喻句的句式，、仿
18、造下面两个比喻句的句式，以以“时间时间”为为开头，写两个句式相同的比喻句。开头，写两个句式相同的比喻句。例句：例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。书籍好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。仿写：仿写：，。，。时间好比和煦的春风时间好比和煦的春风 它能帮助我们吹散心中的迷雾它能帮助我们吹散心中的迷雾时间好比一本日记本时间好比一本日记本 它会记录下你童年的足迹它会记录下你童年的足迹1111、仿造句子，补写两句，使寓意连贯。、仿造句子，补写两句，使寓意连贯。例句：例句：钱能买到佳肴
19、，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识。钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识。钱能买到钱能买到，不能买到，不能买到；钱能买到；钱能买到，不能买到，不能买到。药品药品健康健康时装时装美丽美丽礼物礼物真情真情马达马达动力动力花朵花朵春色春色戏票戏票欢乐欢乐12、仿造下面例句写一句话，要与例句格式、仿造下面例句写一句话，要与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。相似，并运用比喻等修辞手法。例句：例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔平原上的一棵，而是辽阔平原上的一棵小草小草为壮丽的河山添上一笔绿意。为壮丽的河山添上一笔绿意。2002陕西我不是矗立
20、在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石头的一颗小石头为繁忙的交通运输献上全部的力量。为繁忙的交通运输献上全部的力量。仿句：仿句：补写句子，与后面的两个例子句式相同或相似。补写句子，与后面的两个例子句式相同或相似。例句：例句：翻检个人的捕获，在翻检个人的捕获，在20世纪的作业中，有世纪的作业中，有，有有，有爱因斯坦这样的有爱因斯坦这样的科学家，创造了一个物理的新纪元；有毛泽东这样的伟人，科学家，创造了一个物理的新纪元；有毛泽东这样的伟人，创造了一个共和国。创造了一个共和国。白求恩这样的好白求恩这样的好医生，挽救了许多抗日战士的生命；医生，挽救了许多抗日战士的生命；袁隆平这样的科袁隆平这样的科学家，掀起了粮食生产的学家，掀起了粮食生产的“绿色革绿色革命命”；（有爱迪生这样的（有爱迪生这样的巨匠，推动了科学的发展。）巨匠，推动了科学的发展。）（有老舍这样的文化（有老舍这样的文化名人，留下了丰富的精神遗产）名人，留下了丰富的精神遗产）另写式另写式续写式续写式嵌入式嵌入式答题方法答题方法 确定句式确定句式分析修辞分析修辞酝酿语言酝酿语言语意连贯语意连贯常见题型常见题型
