1、护理礼仪与人际沟通汇报人：冯书娥第1页，共12页。目 录课程介绍01教学方法02教学要求03考核方法04第2页，共12页。添加标题文字第3页，共12页。教学目标法、情境模拟以及示范等教学法的应用，使学生能够掌握基本理论并能将知识应用于实践中。强化实训是针对课程中需要反复训练项目进行专项实训，使学生能够将知识应用自如。最终以达到培养应用型人才的目的。护理礼仪与人际沟通的教学环节包括课堂讲授、强化实训、实践考试等。其中课堂讲授是通过教师对理论知识的讲解，结合多媒体课件及案例教学法、分组教学第4页，共12页。教学要求教学要求：通过相关知识的教学和将这些知识（日常人际沟通礼仪、仪表仪态与修饰、求职礼仪
2、、服务礼仪、商务活动礼仪等）常用于各种实践领域中的操作训练，来培养学生良好的心理素质，明确实际操作目的，根据实际情境快速与人沟通、组织交谈话料。0 0在社交场合若能以坦然、开朗的态度与人交谈，并能把握该说的和不该说的，就能够建立很好的人际关系。一个拥有语言技巧和良好社交仪态的人，较为容易获得他人的认可，与他人交谈时态度始终是温和谦虚在任何社交场合都受欢迎，并且能够将护理礼仪与人际沟通的基础理论运用到护理实践当中去。第5页，共12页。24学时理论8学时实践教学时间安排第6页，共12页。教学方法课堂-三明治教学法课前自主学习010102020303理论、实践相结合第7页，共12页。教学要求课堂：按分组有序讨论、学习按时完成云班课讨论、作业第8页，共12页。考核方法平时成绩：考勤 课堂作业 实践成绩考卷成绩第9页，共12页。感谢您的聆听！第10页，共12页。第11页，共12页。谢谢您的观看！第12页，共12页。
