1、六君子，头颅送；六君子，头颅送；袁项城，顶子红，袁项城，顶子红，卖同党，邀奇功；卖同党，邀奇功；康与梁，在梦中，康与梁，在梦中，不知他，是枭雄。不知他，是枭雄。这是这是1898年秋流传于京津地区的一首民谣年秋流传于京津地区的一首民谣第八单元第三课第八单元第三课第一框维新变法运动第一框维新变法运动黄姑中学 吴建忠维新变法运动维新变法运动一、兴起：一、兴起：时间：时间：背景：背景：发起人：发起人：内容：内容：意义：意义：结果结果:揭开了维新变法运动的序幕揭开了维新变法运动的序幕反对议和，请求变法反对议和，请求变法、梁启超、梁启超马关条约马关条约签订大大加深了民族危机签订大大加深了民族危机1895年
2、年康有为康有为1895年康有为发起公车上书年康有为发起公车上书受旧势力阻挠而失败受旧势力阻挠而失败 维新变法运动维新变法运动1、公车上书失败后，资产阶级维新派通过哪些活动宣传维新变、公车上书失败后，资产阶级维新派通过哪些活动宣传维新变法思想：法思想：2、这些活动体现了资产阶级维新派哪些主张？、这些活动体现了资产阶级维新派哪些主张？3、这些宣传活动起到了哪些作用？、这些宣传活动起到了哪些作用？（1）梁启超：实行君主立宪制）梁启超：实行君主立宪制开办学堂开办学堂创办报刊：发文章、译述西方著作创办报刊：发文章、译述西方著作组织学会：定期集会演讲、议论时政组织学会：定期集会演讲、议论时政二、发展：二、
3、发展：（2）严复：主张变则强、不变则亡）严复：主张变则强、不变则亡 维新派和洋务派的主维新派和洋务派的主张有何区别？张有何区别？洋务派：洋务派：主张学习西方先进的生产技术。主张学习西方先进的生产技术。维新派：维新派：主张学习西方先进的政治制度。主张学习西方先进的政治制度。维新变法运动维新变法运动三、高潮：三、高潮：3、主要内容及其影响、主要内容及其影响2、变法开始的标志、变法开始的标志：光绪帝光绪帝颁布颁布“明定国是明定国是”诏书诏书百日维新百日维新1898年戊戌变法年戊戌变法1、变法的背景、变法的背景：列强瓜分中国，民族危机进一步加深列强瓜分中国，民族危机进一步加深变法内容参考变法内容参考P
4、104P104资料资料1 1有利于民族资本主义的发展有利于民族资本主义的发展打击了封建官僚制度、有利于资产打击了封建官僚制度、有利于资产阶级参与政权阶级参与政权有利于军事强大有利于军事强大有利于传播资产阶级思想有利于传播资产阶级思想主要影响主要影响材料分析：材料分析：P104材料材料1、21、戊戌变法的措施是否全面体现了维新派戊戌变法的措施是否全面体现了维新派的政治主张？的政治主张？2、变法措施中为什么没有涉及设议院？、变法措施中为什么没有涉及设议院？光绪帝并不同意改革政体；维新派力光绪帝并不同意改革政体；维新派力量相对弱小；维新派具有妥协性和软弱性。量相对弱小；维新派具有妥协性和软弱性。没有
5、，它没有涉及设议院的主张，没没有，它没有涉及设议院的主张，没有触动专制统治的基础，是很不彻底的。有触动专制统治的基础，是很不彻底的。四、变法失败四、变法失败戊戌政变戊戌政变（标志整个维新变法运动基本结束）（标志整个维新变法运动基本结束）慈禧太后（慈禧太后（1835190818351908）9 9月月1313日，光绪皇帝写密日，光绪皇帝写密诏给康有为：今朕位几诏给康有为：今朕位几不保，汝康有为、林旭、不保，汝康有为、林旭、谭嗣同、刘光第等，可谭嗣同、刘光第等，可妥速密筹，设法相救妥速密筹，设法相救 （1859-19161859-1916）河）河南项城人。南项城人。18951895年在天年在天津小
6、站训练津小站训练“新建陆新建陆军军”，手中握有兵权。，手中握有兵权。袁世凯袁世凯慈禧太后（慈禧太后（1835-1835-19081908），），18981898年年9 9月月2121日日发动发动戊戌政变戊戌政变，囚禁光，囚禁光绪，掌握清政府全权，绪，掌握清政府全权，戊戌变法戊戌变法失败。失败。三条上谕三条上谕一、革除翁同訸的一切职务，一、革除翁同訸的一切职务，驱逐回籍。驱逐回籍。二、授任薪职的二品大臣须到二、授任薪职的二品大臣须到 皇太后面前谢恩。皇太后面前谢恩。三、任命荣禄署理直隶总督，三、任命荣禄署理直隶总督，统率北洋三军。统率北洋三军。维新运动兴起时声势浩大，变法运动得到了光绪维新运动兴
7、起时声势浩大，变法运动得到了光绪皇帝的支持，但却只持续了短短的皇帝的支持，但却只持续了短短的103103天，它失天，它失败的原因是什么？它的性质是什么？有什么影响败的原因是什么？它的性质是什么？有什么影响和启示？和启示？失败的原因：主观上：维新派依靠一个无实权的皇帝，而脱离人民群众，得不失败的原因：主观上：维新派依靠一个无实权的皇帝，而脱离人民群众，得不到人民群众的支持；维新派具有妥协性和软弱性。到人民群众的支持；维新派具有妥协性和软弱性。客观上：变法触动保守派的利益，保守派掌握实权又得到帝国主义的支持势力客观上：变法触动保守派的利益，保守派掌握实权又得到帝国主义的支持势力强大；袁世凯出卖维新
8、派等等强大；袁世凯出卖维新派等等性质：一场资产阶级的改良运动，也是近代中国第一次思想解放潮流性质：一场资产阶级的改良运动，也是近代中国第一次思想解放潮流资产阶级改良道路在半殖民地半封建的中资产阶级改良道路在半殖民地半封建的中国是行不通的，要救中国必须进行革命，国是行不通的，要救中国必须进行革命，推翻清王朝的统治，建立民主共和制度。推翻清王朝的统治，建立民主共和制度。影响：对中国人民的觉悟和进步起到了促进作用；民族资产阶级初影响：对中国人民的觉悟和进步起到了促进作用；民族资产阶级初次登上政治舞台，显示了资产阶级的力量；成为中国资产阶级民主次登上政治舞台，显示了资产阶级的力量；成为中国资产阶级民主
9、革命的前奏。革命的前奏。他，高吟着他，高吟着“我自横刀向天笑，我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑去留肝胆两昆仑”，慷慨赴死。，慷慨赴死。他以他以“不有行者，无以图将来不有行者，无以图将来”，劝梁启超远走东瀛，将生留与劝梁启超远走东瀛，将生留与同志，将死留给自己。日本使同志，将死留给自己。日本使馆为他提供保护，他傲然说：馆为他提供保护，他傲然说：“各国变法，无不从流血而成，各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，今中国未闻有因变法而流血者，有之，请自嗣同始！有之，请自嗣同始！”课堂练习：课堂练习：议一议，维新派要杀的贼指谁议一议，维新派要杀的贼指谁?维新派为什维新派为什么么“无力回天无
10、力回天”?谭嗣同为什么说自己谭嗣同为什么说自己“死死得其所得其所”?课堂练习维新派要杀的贼指的是封建顽固势力。维新派要杀的贼指的是封建顽固势力。但由于阶级的局限性资产阶级维新派无但由于阶级的局限性资产阶级维新派无法取得成功。法取得成功。谭嗣同说过外国都有因变法而牺牲的人。谭嗣同说过外国都有因变法而牺牲的人。但中国还没有，所以他就想做第一个中但中国还没有，所以他就想做第一个中国因变法而牺牲的人国因变法而牺牲的人序幕序幕公车公车上书上书兴起兴起思想思想传播传播高潮高潮百日维新百日维新戊戌政变戊戌政变失败失败意义意义教训教训戊戌变法戊戌变法维新变法康梁掀，维新变法康梁掀，公车上书拉序幕，公车上书拉序
11、幕，严复译述严复译述天演论天演论，主张西方之制度，主张西方之制度，戊戌变法光绪帝，戊戌变法光绪帝，震动顽固慈禧阻，震动顽固慈禧阻，百日维新可启蒙，百日维新可启蒙，虽然失败是进步。虽然失败是进步。课堂练习课堂练习1.揭开维新变法运动序幕的事件是揭开维新变法运动序幕的事件是(）强学会的成立强学会的成立万国公报万国公报创刊创刊“公车上书公车上书”保国会的成立保国会的成立2 中国近代启蒙思想家是（中国近代启蒙思想家是（）A 梁启超梁启超 B康有为康有为 C严复严复 D林则徐林则徐3 戊戌变法开始于（戊戌变法开始于（）A公车上书公车上书 B强学会强学会 C保国会保国会 D光绪帝颁布光绪帝颁布“明定国是明
12、定国是”诏诏书书4 在在“百日维新百日维新”中被捕牺牲的是（中被捕牺牲的是（）A康有为康有为 B梁启超梁启超 C谭嗣同谭嗣同 D严复严复5 下列不属于戊戌变法内容的是（下列不属于戊戌变法内容的是（）A 改革政府机构，实行君主立宪制改革政府机构，实行君主立宪制 B 发展农工商业发展农工商业 C 今后科举考试废除八股文，取消多余今后科举考试废除八股文，取消多余的衙的衙 门和无用的官职门和无用的官职 D 训练新式陆海军训练新式陆海军4、内容：、内容：上书光绪帝，上书光绪帝，“反对议和，反对议和，请求变法请求变法”公车上书图议和变法“议和议和”：不不在在马关条约马关条约上签字上签字“变法变法”：变封建
13、君主变封建君主专制为资产专制为资产阶级君主立阶级君主立宪制宪制 材料二、材料二、试问今日之时局如此，国势如此，试问今日之时局如此，国势如此，若仍以不练之兵，有限之饷，士无实学，工无良若仍以不练之兵，有限之饷，士无实学，工无良师，强弱相形，贫富悬绝，岂真能制梃以挞坚甲师，强弱相形，贫富悬绝，岂真能制梃以挞坚甲利兵乎？利兵乎？根据以上材料，说说光绪帝为什么决心变根据以上材料，说说光绪帝为什么决心变法维新法维新？材料一、材料一、“若不及时图治，数年之后，四邻交若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。逼，不能立国。即无强敌之逼，揭竿斩木，即无强敌之逼，揭竿斩木，也可忧危。也可忧危。”康有为康有为上
14、清帝第五书上清帝第五书 马关条约签订后,中国陷入被列强瓜分的狂潮中，民族危机日益深重，国力衰弱，面临亡国的严重危机，光绪帝也将成为亡国之君。所以他痛下决心实行变法。1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭2、教育人就是要形成人的性格。欧文3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基5、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基6、教育不
15、是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H.10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金15、教育
16、工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基17、教育能开拓人的智力。贺拉斯18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知好好学习，天天向上。好好学习，天天向上。
