1、预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义高中物理高中物理必修必修2人教版人教版4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义目标定位目标定位1.了解万有引力定律在天文学上的重要应用了解万有引力定律在天文学上的重要应用2会用万有引力定律计算天体质量，了解会用万有引力定律计算天体质量，了解“称量地球质称量地球质量量”“计算太阳质量计算太阳质量”的基本思路的基本思路3掌握运用万有引力定律和圆周运动知识分析天体运动问题掌握运用万有引力定律和圆周运动知识分析天体运动问题的思路
2、的思路预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义一、一、“科学真是迷人科学真是迷人”1重力与万有引力：若不考虑地球的自转，地面上质量为重力与万有引力：若不考虑地球的自转，地面上质量为m的物体所受的重力的物体所受的重力_地球对物体的万有引力地球对物体的万有引力二、计算天体的质量二、计算天体的质量1基本思路基本思路：行星绕太阳、卫星绕行星做匀速圆周运动的向：行星绕太阳、卫星绕行星做匀速圆周运动的向心力是它们间的心力是它们间的_提供的测量出环绕周期提供的测量出环绕周期T 和环绕半径和环绕半径r.等于等于万有引力万有引力预习导学预习导学4 万有引力理论的成
3、就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义3观测行星的运动，可以计算观测行星的运动，可以计算_的质量；观测卫星的运的质量；观测卫星的运动，可以计算动，可以计算_的质量的质量温馨提示温馨提示以上方法所求质量为中心天体的质量，中心天以上方法所求质量为中心天体的质量，中心天体指处于另一天体体指处于另一天体(或卫星或卫星)做圆周运动的圆心处的天体做圆周运动的圆心处的天体想一想想一想若已知卫星绕地球运动的周期若已知卫星绕地球运动的周期T和卫星到地心的和卫星到地心的距离距离r，可以计算卫星的质量吗？，可以计算卫星的质量吗？太阳太阳行星行星预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预
4、习导学预习导学课堂讲义课堂讲义三、发现未知天体三、发现未知天体1海王星的发现海王星的发现英国剑桥大学的学生英国剑桥大学的学生_和法国年轻的天文学家和法国年轻的天文学家_根据天王星的观测资料，利用万有引力定律计算根据天王星的观测资料，利用万有引力定律计算出天王星外出天王星外“新新”行星的轨道行星的轨道.1846年年9月月23日，德国的日，德国的_在勒维耶预言的位置附近发现了这颗行星在勒维耶预言的位置附近发现了这颗行星海王星海王星2海王星的发现和海王星的发现和_的的“按时回归按时回归”确立了万有引力确立了万有引力定律的地位，也成为科学史上的美谈定律的地位，也成为科学史上的美谈亚当斯亚当斯勒维耶勒维
5、耶伽勒伽勒哈雷彗星哈雷彗星预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义一、天体的质量和密度的计算一、天体的质量和密度的计算1天体质量的计算天体质量的计算预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义2天体密度的计算天体密度的计算注意注意：(1)计算天体的质量的方法不仅适用于地球，也适用于计算天体的质量的方法不仅适用于地球，也适用于其他任何星体要明确计算出的是中心天体的质量其他任何星体要明确计算出的是中心天体的质量(2)要注意要注意R、r的区分一般地的区分一般地R指中心天体的半径，指中心天体的半径，r指行星指行
6、星或卫星的轨道半径若绕或卫星的轨道半径若绕“近地近地”轨道运行，则有轨道运行，则有Rr.预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义【例例1】在万有引力常量在万有引力常量G已知的情况下，已知下列哪些数已知的情况下，已知下列哪些数据，可以计算出地球质量据，可以计算出地球质量 ()A地球绕太阳运动的周期及地球离太阳的距离地球绕太阳运动的周期及地球离太阳的距离B人造地球卫星在地面附近绕行的角速度和运行周期人造地球卫星在地面附近绕行的角速度和运行周期C月球绕地球运行的周期及地球半径月球绕地球运行的周期及地球半径D若不考虑地球自转，已知地球半径和地球表面的重力
7、若不考虑地球自转，已知地球半径和地球表面的重力加速度加速度答案答案D预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义【例例2】地球表面的平均重力加速度为地球表面的平均重力加速度为g，地球半径为，地球半径为R，引，引力常量为力常量为G，可估算地球的平均密度为，可估算地球的平均密度为()答案答案A预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义二二、天体运动的分析与计算天体运动的分析与计算1基本思路基本思路：一般行星或卫星的运动可看
8、作匀速圆周运动，：一般行星或卫星的运动可看作匀速圆周运动，所需向心力由中心天体对它的万有引力提供所需向心力由中心天体对它的万有引力提供2常用关系常用关系预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义3四个重要结论四个重要结论：设质量为：设质量为m的天体绕另一质量为的天体绕另一质量为M的中心的中心天体做半径为天体做半径为r的匀速圆周运动的匀速圆周运动预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义【例例3】如图如图641所示，所示，a、b、c是地球大是地球大气层外圈圆形轨道上运动的三颗卫星，气层外圈圆形轨道上运动的
9、三颗卫星，a和和b质量相等，且小于质量相等，且小于c的质量，则的质量，则()Ab所需向心力最小所需向心力最小Bb、c的周期相同且大于的周期相同且大于a的周期的周期Cb、c的向心加速度大小相等，且大于的向心加速度大小相等，且大于a的向心加速度的向心加速度Db、c的线速度大小相等，且小于的线速度大小相等，且小于a的线的线答案答案ABD图图641速度速度预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义【例例4】地球的两颗人造卫星质量之比地球的两颗人造卫星质量之比m1 m21
10、 2，轨，轨道半径之比道半径之比r1 r21 2.求：求：(1)线速度大小之比；线速度大小之比；(2)角速度之比；角速度之比；(3)运行周期之比；运行周期之比；(4)向心力大小之比向心力大小之比答案答案见解析见解析解析解析设地球的质量为设地球的质量为M，两颗人造卫星的线速度分别为，两颗人造卫星的线速度分别为v1、v2，角速度分别为，角速度分别为1、2，运行周期分别为，运行周期分别为T1、T2，向心力分别为向心力分别为F1、F2.预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义
11、课堂讲义预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义再见再见9.聪明在于勤奋，天才在于积累。14.不能天生丽质就只能天生励志！76.可以失败，不可以失志；可以失望，不可以绝望。45.熬得住就出众，熬不住就出局，相信糟糕的日子熬过去了，剩下的就是好运气。64.每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。97.萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。79.学习如同挖井，井越深水越清。56.做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。83.世界上有二十岁的朽木，也有八十岁的常青树。81.希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。11.态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生。14.勇敢的迈出第一步，心动不如行动吧！93.命运有一半在你手里，另一半在上帝的手里。18.你今天的努力，是幸运的伏笔。当下的付出，是明日的花开。59.人的一生是多么短暂，与其拿来浪费，倒不如拿来努力学习，报效祖国。115.志不立，天下无可成之事。65.当你见识了更高层次的人之后，你就会越想去奋斗，看到了这些厉害的人离自己那么近的时候，就越想去靠近。但是自己不够优秀，不够厉害的话，根本就靠近不了。这样的推动下，就会让自己愈加的发奋。11.人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。
