1、咸安区白鹤中学咸安区白鹤中学 复习目标：1、明确绿色植物作为生物圈中有机物造者 的重要地位。2、理解光合作用和呼吸作用之间区别和联 系。3、用理论分析生活中的现象，解决生活中 的实际问题。复习目标复习重点：1、光合作用与呼吸作用的区别与联系 2、绿叶在光下制造有机物的实验 3、呼吸作用的三个演示实验的现象及结论 4、光合作用与呼吸作用的表达式所表达的含义 你喜欢吃吗？想一想：想一想：人类和其它生物的食物和能量人类和其它生物的食物和能量来源是什么呢？来源是什么呢？绿色植物的光合作用知识梳理：知识梳理：光合作用：光合作用：1、原料：、原料：2、产物：、产物：3、条件：、条件：4、场所：、场所：5、
2、公式：、公式：6、实质、实质：二氧化碳和水二氧化碳和水有机物（主要是淀粉）和氧气有机物（主要是淀粉）和氧气光光 光光二氧化碳二氧化碳+水水 有机物有机物+氧气氧气 叶绿体叶绿体制造有机物，储存能量制造有机物，储存能量叶绿体叶绿体知识梳理：知识梳理：呼吸作用：呼吸作用：1、原料：、原料：2、产物：、产物：3、条件：、条件：4、场所：、场所：5、公式：、公式：6、实质、实质：二氧化碳、水和能量二氧化碳、水和能量有机物和氧气有机物和氧气任何条件任何条件 线粒体线粒体有机物有机物+氧氧 二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量 分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量线粒体线粒体请说出每个装置图所验证的生理过
3、程是什么？请说出每个装置图所验证的生理过程是什么？水水氢氧氢氧化钠化钠银边植物银边植物切断主叶脉甲乙1324下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请你下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请你动动脑分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，动动脑分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照光照2 23 3小时。取下叶片小时。取下叶片A A和和B B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。验。(1)(1)该实验设计探究的问题是：植物进行光合该实验设计探究的问题是：植物进行光合
4、 作用需要作用需要 作原料。作原料。(2)(2)实验中，实验中，A A组对组对B B组起组起 作用。作用。(3)25(3)25的氢氧化钠溶液具有的氢氧化钠溶液具有 的的作用。作用。(4)(4)用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是 ，说明它没有进行，说明它没有进行 作用作用。二氧化碳二氧化碳对照对照吸收二氧化碳吸收二氧化碳A光合作用光合作用ABC2、下面是光合作用的实验过程：、下面是光合作用的实验过程：选一盆银边天竺葵，预先放在黑暗处一昼夜，选一盆银边天竺葵，预先放在黑暗处一昼夜，再将不透光的纸片用回形针夹在绿色部位，然再将不透光的纸片用回形针夹在绿色部位，然后把
5、植株放在阳光下照射后把植株放在阳光下照射46小时，再剪下此小时，再剪下此叶片。叶片。将叶片放入装有将叶片放入装有某溶液某溶液的试管中，经热水浴的试管中，经热水浴脱色。脱色。将经过脱色的叶片放在清水中处理，再滴加将经过脱色的叶片放在清水中处理，再滴加碘液。碘液。（1）上述实验过程中使用的某溶液是）上述实验过程中使用的某溶液是 。（2）在）在ABC三处变蓝的是三处变蓝的是 。（3）为了证明下面两项结论，各需要比较图中）为了证明下面两项结论，各需要比较图中ABC中的哪两项？中的哪两项？光合作用需要光：光合作用需要光：；光合作用需要叶绿体：光合作用需要叶绿体：；（4）A处不变蓝的原因是：处不变蓝的原因
6、是：。酒精酒精和和和和叶片不含叶绿体，无法进行光合作用叶片不含叶绿体，无法进行光合作用影响光合作用的其他外界因素影响光合作用的其他外界因素（1）光照强度光照强度:光照增强，光合作用随之加强。光照增强，光合作用随之加强。但但光照增强到一定程度后，光合作用不再加强。光照增强到一定程度后，光合作用不再加强。夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而下降。光合作用反而下降。（2）二氧化碳的浓度二氧化碳的浓度:二氧化碳是光合作用的原二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。料，其浓度影响光合作用的强度。温室种植蔬菜温室种植蔬菜可适当提高
7、大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。（3）温度温度:植物在植物在1035摄氏温度正常进行光合摄氏温度正常进行光合作用，其中作用，其中2535摄氏温度最适宜，摄氏温度最适宜，35摄氏温度摄氏温度以上开始下降，甚至停止。以上开始下降，甚至停止。光合作用的实践运用光合作用的实践运用 利用利用延长光合作用延长光合作用时间时间 塑料大棚塑料大棚 增加光合作用增加光合作用面积面积温度温度 一定范围内随温度升高而增强一定范围内随温度升高而增强二氧化碳浓度二氧化碳浓度 随浓度增高而增强随浓度增高而增强 夏日中午夏日中午气孔关闭光合作用减弱气孔关闭光合作用减弱合理密植合理密
8、植 间作套种间作套种呼吸作用：呼吸作用：绿色植物对有机物的利用绿色植物对有机物的利用1、用来建构植物体、用来建构植物体2、为植物的生命活动提供能量、为植物的生命活动提供能量氧气可以助燃！氧气可以助燃！呼呼吸吸作作用用提高呼吸作用提高呼吸作用降低呼吸作用降低呼吸作用中耕松土中耕松土水淹排涝水淹排涝增加二氧增加二氧化碳化碳减少氧气减少氧气减少有机物的消耗减少有机物的消耗增加有机物的积累增加有机物的积累减少水分减少水分降低温度降低温度水果贮存水果贮存农作物储存农作物储存1、如果只考虑光合作用，、如果只考虑光合作用，则则ABCD各代表什么物质？各代表什么物质？A B C D 。2、如果只考虑呼吸作用，
9、则图中、如果只考虑呼吸作用，则图中AC各代表什么物质？各代表什么物质？A c 。3、只考虑蒸腾作用，则、只考虑蒸腾作用，则B代表代表 。4、以上三种生理活动，白天进行以上三种生理活动，白天进行 种。夜晚进种。夜晚进行的有行的有 ABCD二氧化碳二氧化碳水水氧气氧气有机物有机物氧气氧气二氧化碳二氧化碳水水三三 5、菜农经常采取以下措施以提高蔬菜产量：、菜农经常采取以下措施以提高蔬菜产量：（1）白天适当增加光照，夜晚适当降低室温，目的白天适当增加光照，夜晚适当降低室温，目的是是 。(2)要验证植物进行呼吸作用释放二氧化碳，必须把植物要验证植物进行呼吸作用释放二氧化碳，必须把植物放在放在 的环境中，
10、原因是的环境中，原因是 6、在同一植株上分别于天气晴朗的早晨、中午（深夜）、在同一植株上分别于天气晴朗的早晨、中午（深夜）、傍晚摘取三片叶子，并标记为甲乙丙。（傍晚摘取三片叶子，并标记为甲乙丙。（1）用打孔器）用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后用碘液处理，结果染色取同样大小的圆片，进行脱色后用碘液处理，结果染色较浅的是较浅的是 ，较深的是，较深的是 ，最深的是，最深的是 。（2）将三片叶同时烘干，称其质量）将三片叶同时烘干，称其质量,_ _最重，最重，_最轻，最轻，_ _较轻。较轻。（3）出现上述两种结果的原因是：夜间只进行）出现上述两种结果的原因是：夜间只进行_，消耗了消耗了_,白天能进行
11、白天能进行_,有机有机物的物的_大于大于_。促进光合作用，抑制呼吸作用促进光合作用，抑制呼吸作用 避免植物进行光合作用消耗呼吸作用产生的二氧化碳避免植物进行光合作用消耗呼吸作用产生的二氧化碳 无光无光早晨早晨 中午（深夜）中午（深夜）傍晚傍晚 早晨早晨 中午（深夜中午（深夜）呼吸作用呼吸作用 傍晚傍晚 有机物有机物 光合作用光合作用 积累积累 消耗消耗 2011.12.12八、人生不一定要顺利，但一定要努力。苦中也能寻得那一份悠然，累中也能寻得那一份开心。不经历人生风雨只怕连伤心失望也体会不到，又怎样去体会人生的真谛。只有让心始终保持自然。无论得意、失意都要保留平和的心态。68.人活着就是为了
12、解决困难。这才是生命的意义，也是生命的内容。逃避不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。88.有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。72.人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。47.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。34.星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。96.溪流的秀美是因为它脚下的路坎坷不平。75.成功与失败都是暂时的，在成功处跌到便是失败，在失败处勇敢站起就是成功。65.活在当下，做在当下。11.每个女人都希望男人把她当做唯一，而不是二选一。97.即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。94.新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。87.你只能以最好姿态面对你的野心。13.没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽。51.如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。59.只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。10.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。67.逆风的方向，更适合飞翔。44.只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
