1、卫风卫风 氓氓自主翻译：自主翻译：方法：做在作业本上。格式：上一行：诗句；方法：做在作业本上。格式：上一行：诗句；下一行：译文下一行：译文要求：要求：1 1、每一字，每一句都要弄懂：意义，词、每一字，每一句都要弄懂：意义，词性，用法。性，用法。2 2、结合课下注释翻译。译完一段后，打、结合课下注释翻译。译完一段后，打 开资料订正，用红笔修改。开资料订正，用红笔修改。3 3、态度认真，不可马虎，不放过一字一、态度认真，不可马虎，不放过一字一句。句。诗经诗经是我国第一部是我国第一部 总集。总集。内容：内容：形式：形式：手法：手法：收入收入 时期的诗歌时期的诗歌 首。首。汉以前被称为汉以前被称为 或
2、或 。诗经诗经是我国古典诗歌是我国古典诗歌 的源的源头。头。诗歌诗歌从西周到春秋从西周到春秋305诗诗 诗三百诗三百风风 雅雅 颂颂赋赋 比比 兴兴四言为主，重章反复四言为主，重章反复现实主义现实主义 诗经六义诗经六义诗经知识知多诗经知识知多少少氓之氓之蚩蚩，抱布贸丝。蚩蚩，抱布贸丝。匪匪来贸丝，来来贸丝，来即即我我谋谋。送子涉淇，送子涉淇，至于至于顿丘。匪我顿丘。匪我愆愆期，子无良媒。期，子无良媒。将将子子无无怒，秋怒，秋以以为期。为期。氓氓 古义：民，指老百姓。诗中指古义：民，指老百姓。诗中指“女主人公的丈夫女主人公的丈夫”。今义：流氓。今义：流氓。之：助词，放在主谓之间，取消句子独立性。
3、之：助词，放在主谓之间，取消句子独立性。匪：通匪：通“非非”，不是。，不是。即：走近，靠近。即：走近，靠近。如：若即若离如：若即若离 不即不离不即不离 可望而不可即。可望而不可即。谋：商量，商议。诗中指谋：商量，商议。诗中指“商量婚事商量婚事”。如：不谋而合。如：不谋而合。至于至于 古义：到，到达。古义：到，到达。今义：表示达到某种程度。今义：表示达到某种程度。愆愆（音（音qin）：本指过错，过失，诗中指延误。）：本指过错，过失，诗中指延误。将：请，愿。如李白以：介词，把。将：请，愿。如李白以：介词，把。疏通词句疏通词句乘彼乘彼垝垣垝垣，以以望望复关复关。不见。不见复关复关，泣涕涟涟。，泣涕涟
4、涟。既见既见复关复关，载载笑笑载载言。言。尔尔卜尔筮，体无卜尔筮，体无咎咎言。言。以尔车来，以尔车来，以以我我贿贿迁。迁。垝垣（音垝垣（音gu yun）：倒坍的墙。）：倒坍的墙。垝：倒坍垝：倒坍 以：以：连词，来。连词，来。复关：复关：第一个第一个“复关复关”是卫国地名，指诗中是卫国地名，指诗中“氓氓”的住的住地。第二、三个地。第二、三个“复关复关”借代住在复关地方的借代住在复关地方的“氓氓”。载载载载：又：又又又 如：载歌载舞。如：载歌载舞。尔：第二人称，你。尔：第二人称，你。如：出尔反尔如：出尔反尔 尔虞我诈尔虞我诈 咎：不吉利，灾祸。咎：不吉利，灾祸。以：介词，把。以：介词，把。贿：财物
5、，指嫁妆。贿：财物，指嫁妆。桑之未落，其叶桑之未落，其叶沃若沃若。于嗟于嗟鸠兮，无食桑葚！鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士于嗟女兮，无与士耽耽！士之耽兮，犹可！士之耽兮，犹可说说也。也。女之耽兮，不可说也。女之耽兮，不可说也。沃若沃若：润泽的样子。润泽的样子。于嗟：感叹词。于嗟：感叹词。于：通于：通“吁吁”，叹，叹息。息。耽：迷恋，耽：迷恋，沉溺。沉溺。说：通说：通“脱脱”，解脱。，解脱。桑之落矣，其黄而桑之落矣，其黄而陨陨。自我。自我徂徂尔，尔，三岁三岁食食贫贫。淇水淇水汤汤汤汤，渐渐车帷裳。女也不车帷裳。女也不爽爽，士，士贰贰其行。其行。士也士也罔极罔极，二三二三其德。其德。陨：坠落，掉下
6、。陨：坠落，掉下。徂：往，到。徂：往，到。三岁：约数，指不确定的多数，可译为三岁：约数，指不确定的多数，可译为“多多年年”。贫：形容词作名词，贫穷的生活。贫：形容词作名词，贫穷的生活。渐：浸湿。渐：浸湿。爽：差错，诗中指爱情不专一。爽：差错，诗中指爱情不专一。如：屡试不爽如：屡试不爽 毫厘不爽。毫厘不爽。贰：使动用法，使贰：使动用法，使不专一，诗中指变了心。不专一，诗中指变了心。罔极：没有定准。罔极：没有定准。罔：无，没有。罔：无，没有。极：准则。极：准则。二三：使动用法，使二三：使动用法，使三心二意。三心二意。三岁为妇，三岁为妇，靡靡室劳矣；室劳矣；夙夙兴兴夜夜寐，靡有朝矣。寐，靡有朝矣。言
7、言既既遂遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静静言言思之，思之，躬躬自自悼悼矣。矣。靡：没有，不。靡：没有，不。夙：名词作状语，在早晨。夙：名词作状语，在早晨。夜：名词作状语，在夜晚。夜：名词作状语，在夜晚。言：言：1.1.（言既遂矣）（言既遂矣）语助词，无实义语助词，无实义 2.2.（静言思之）（静言思之）音节助词，无实义。音节助词，无实义。遂：顺心，满足。遂：顺心，满足。躬：自身。躬：自身。悼：伤心。悼：伤心。及尔及尔偕偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮泮。总角之宴，言笑总角之宴，言笑晏晏晏晏。信誓。信誓旦旦旦旦，不思，不思其
8、其反。反。反反是是不思，亦不思，亦已已焉哉！焉哉！偕：共同，一起。偕：共同，一起。如：执子之手，与子偕老。如：执子之手，与子偕老。泮：通泮：通“畔畔”，岸边。，岸边。晏晏：欢乐、和悦的样子。晏晏：欢乐、和悦的样子。旦旦：旦旦：诚恳的样子。诚恳的样子。其：第二人称，你。其：第二人称，你。是：指示代词，这，指代誓言。是：指示代词，这，指代誓言。已：止，了结，终止。已：止，了结，终止。课文赏析课文赏析一、列出本诗的一、列出本诗的结构图表结构图表。二、女主人公的二、女主人公的形象形象如何？（结合例句分析）如何？（结合例句分析）三、本诗的三、本诗的主题主题如何？如何？四、赋、比、兴手法的四、赋、比、兴手
9、法的运用及作用运用及作用。五、五、对比对比手法的运用及作用手法的运用及作用六、六、作业作业七、拓展阅读七、拓展阅读八、八、成语成语补充补充氓氓恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝章节：章节：一一 二二三三 四四 五五六六人物：人物：女：秋以为期女：秋以为期 载笑载言载笑载言 士贰其行士贰其行 至于暴矣至于暴矣 亦已焉哉亦已焉哉 ！男：氓之蚩蚩男：氓之蚩蚩 抱布贸丝抱布贸丝 夙兴夜寐夙兴夜寐 靡有朝矣靡有朝矣反是不思反是不思（憨厚老实）（憨厚老实）（热情纯真）（热情纯真）（自私变心）（自私变心）（辛苦蒙辱）（辛苦蒙辱）（冷酷无情）（冷酷无情）（毅然坚决）（毅然坚决）（对比）（对比）情节：情节：这是一首叙事诗
10、，它以一个女子自述（回忆）的口吻，讲述了她这是一首叙事诗，它以一个女子自述（回忆）的口吻，讲述了她自己的自己的 婚恋悲剧。婚恋悲剧。第一章：求婚、许婚第一章：求婚、许婚(赋赋)第二章：相思、结婚第二章：相思、结婚(赋赋)第三章：劝诫女子不要痴情第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴比、兴)第四章：控告男子移情别恋第四章：控告男子移情别恋(比、兴比、兴)第五章：补叙多年苦楚、处境第五章：补叙多年苦楚、处境(赋赋)第六章：今昔对比的感受和决第六章：今昔对比的感受和决心心(赋、比、兴赋、比、兴)恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝热情热情幸福幸福沉痛沉痛怨恨怨恨清醒清醒刚烈刚烈情节情节感情基调感情基调结构总结：结构总
11、结：随着情节的发展，女主人公内心的情感是如随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？概述女主人公的形象。何变化的？概述女主人公的形象。恋爱恋爱（12)婚变婚变(345）决绝决绝（6）热情，幸福热情，幸福怨恨，沉痛怨恨，沉痛清醒，刚强清醒，刚强送子过淇，至于顿丘。送子过淇，至于顿丘。不见复关不见复关淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽士之耽兮士之耽兮淇则有岸，隰则有泮。淇则有岸，隰则有泮。反是不思，亦已焉哉反是不思，亦已焉哉沉醉爱河沉醉爱河心如帷湿心如帷湿回头是岸回头是岸 女主人公是一位温柔、善良、勤劳、有主见，一女主人公是一位温柔、善良、勤劳、有主见，一旦发现所爱的男
12、子凶暴变心后，毅然决然的与之分旦发现所爱的男子凶暴变心后，毅然决然的与之分手，坚贞果敢，敢爱敢恨，至刚至柔的中国古代劳手，坚贞果敢，敢爱敢恨，至刚至柔的中国古代劳动妇女的代表。动妇女的代表。本诗的主题本诗的主题 诗歌叙述了女主人公从恋诗歌叙述了女主人公从恋爱到被遗弃的经过，批判男子爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。姻带给妇女深刻的痛苦。鉴赏要点鉴赏要点赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。（陈述赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。（陈述)比者，以彼物比此物也。（比喻比者，以彼物比此物也。（比喻)兴者，先言他物以引起所咏之词也。兴者，先
13、言他物以引起所咏之词也。文中运用赋的地方：文中运用赋的地方：第一、二、五章第一、二、五章鉴赏要点 比比、兴兴艺术手法的运用艺术手法的运用 第三章第三章 第四章第四章 “桑之未落，其叶沃若桑之未落，其叶沃若”“于嗟鸠兮于嗟鸠兮,无食桑葚无食桑葚”“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”“淇水汤汤淇水汤汤,渐车帷裳渐车帷裳”比比、兴兴艺术手法的运用艺术手法的运用 第三章第三章1、“桑之未落，其叶沃若桑之未落，其叶沃若”桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。提示提示兴：兴：先言他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞比：比：比喻比喻以兴起，总结出自己得出的生活经
14、验。以兴起，总结出自己得出的生活经验。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！喻体 本体 桑桑 其叶沃若其叶沃若 女子女子女子的青春年华女子的青春年华 比比、兴兴艺术手法的运用艺术手法的运用 第三章第三章2、“于嗟鸠兮于嗟鸠兮,无食桑葚无食桑葚”唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！提示提示兴：兴：先言他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞比：比：比喻比喻以兴起，引出观点。以兴起，引出观点。于嗟女兮，无与士耽。于嗟女兮，无与士耽。斑鸠斑鸠 桑葚桑葚 女子女子男子男子用用“鸠鸠”“”“无食桑葚无食桑葚”比喻女子不要迷恋男子。比喻女子不要迷恋
15、男子。喻体 本体 第四章第四章3、“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。以兴起，引出男子变心的原因。以兴起，引出男子变心的原因。士也罔极，二三其德士也罔极，二三其德桑桑其黄而陨其黄而陨 女子女子女子年长色衰女子年长色衰4、“淇水汤汤淇水汤汤,渐车帷裳渐车帷裳”淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。以以“淇水淇水”起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的根起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。本原因和女子的清白。女也不爽女也不爽士也罔极士也罔极第五章第五
16、章 淇则有岸，隰则有泮淇则有岸，隰则有泮喻体 本体“桑之未落，其叶沃若。吁嗟鸠兮桑之未落，其叶沃若。吁嗟鸠兮!无食桑葚无食桑葚”及及“桑之落矣，桑之落矣，其黄而陨其黄而陨”是比兴句。这两处使用比兴手法的好处有：是比兴句。这两处使用比兴手法的好处有：结构上结构上：在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙避免了叙事的平铺直叙，一览无余；，一览无余；所插入的比兴句在内容所插入的比兴句在内容上又起了上又起了暗示作用暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此，叙事的线索似断实连；满，因此，叙
17、事的线索似断实连；诗的前半部分写婚前，后诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用过渡作用。内容上内容上：比兴句唤起人比兴句唤起人丰富的联想丰富的联想。“桑之未落，其叶沃桑之未落，其叶沃若若”和和“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓氓”变心变心的重要原因。不过，也不妨理解得宽泛些，比如，的重要原因。不过，也不妨理解得宽泛些，比如，“桑之未落，桑之未落，其叶沃若其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉，如同女主人公和给人
18、以生机勃勃的感觉，如同女主人公和“氓氓”之之间情意浓密时；间情意浓密时；“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如同两人的景象，则如同两人感情枯竭时。感情枯竭时。用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常切合性的身份非常切合(从从“抱布贸丝抱布贸丝”一句来看，她养蚕做丝一句来看，她养蚕做丝)，富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。多种对比多种对比 氓氓是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了对比的手法，请找出几组对比来。对比的手法，请找出几组对比来。析
19、：析：（1）女主人公婚前婚后形成对比。）女主人公婚前婚后形成对比。婚前婚前：“总角之宴，言笑晏晏总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言既见复关，载笑载言”。“我我”生活幸福，温柔、生活幸福，温柔、纯真、热情纯真、热情。婚后婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，夙兴夜寐，靡有朝矣，”“”“静言思之，躬自悼静言思之，躬自悼矣矣”，辛苦而又蒙受耻辱辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：，更突出思想上起了深刻的变化：“于于嗟女兮，无与士耽嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也女之耽兮，不可说也”。“我我”受尽屈辱，受尽屈辱，但但性格刚烈，认识清醒。性格刚烈，
20、认识清醒。（2）氓婚前婚后也形成了对比。）氓婚前婚后也形成了对比。婚前婚前：“氓之蚩蚩氓之蚩蚩”、“信誓旦旦信誓旦旦”婚后婚后：“女也不爽，女也不爽，士贰其行士贰其行”，“言既遂矣，言既遂矣，至于暴至于暴矣矣”，他，他“二三其德二三其德”，甚至凶暴起来。，甚至凶暴起来。两组对比，突出了男女两组对比，突出了男女主人公各自的性格，暗主人公各自的性格，暗示了故事悲剧的根源。示了故事悲剧的根源。作业：作业：1 1、课后、课后“研讨与练习研讨与练习”一之一之1 1、2 2。（参。（参高中古诗文全注译高中古诗文全注译评评）2 2、导学案导学案之之“初读课文初读课文”和和“感受鉴赏感受鉴赏”拓展阅读拓展阅读
21、 阅读舒婷的诗阅读舒婷的诗致橡树致橡树，把握，把握其中的女性形象，体会它的主题其中的女性形象，体会它的主题思想。思想。我如果爱你我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；借你的高枝炫耀自己；我如果爱你我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单纯的歌曲为绿荫重复单纯的歌曲 也不只像泉源，也不只像泉源，常年送来清凉的慰藉；常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至日光。甚至春雨。甚至春雨。不，这些都还不够！不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，我必须是你近旁的一株木棉，
22、作为树的形象和你站在一起。作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，根，紧握在地下，叶，相触在云里。叶，相触在云里。每一阵风过，每一阵风过，我们都互相致意，我们都互相致意，但没有人，但没有人，听懂我们的言语。听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干你有你的铜枝铁干 像刀，像剑，像刀，像剑，也像戟；也像戟；我有我红硕的花朵，我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾蔼、流岚、虹霓，我们共享雾蔼、流岚、虹霓，仿佛永远分离，仿佛永远分离，却又终身相依。却又终身相依。这才是伟大的爱情，这才是伟大的爱情，坚贞就在这
23、里：坚贞就在这里：爱爱 不仅爱你伟岸的身躯，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。也爱你坚持的位置，足下的土地。致橡树致橡树致橡树赏析 致橡树致橡树热情而坦城地歌唱了诗人的热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想，比肩而立，各自以独立的姿人格理想，比肩而立，各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉，可以说是我态深情相对的橡树和木棉，可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。“橡树橡树”的形象象征着刚硬的男性之美，的形象象征着刚硬的男性之美，而有着而有着“红硕的花朵红硕的花朵”的木棉显然体现的木棉显然体现着具有新的审美气质的女性人格，她脱着具有新的审美气质的女
24、性人格，她脱弃了旧式女性纤柔、抚媚的秉性，而充弃了旧式女性纤柔、抚媚的秉性，而充溢着丰盈、刚健的生命气息，这正与诗溢着丰盈、刚健的生命气息，这正与诗人所歌咏的女性独立自重的人格理想互人所歌咏的女性独立自重的人格理想互为表里。为表里。补充补充（成语）（成语）1、二三其德、二三其德 时而二，时而三。形容没有一定的主张。（二三：没有定准）时而二，时而三。形容没有一定的主张。（二三：没有定准）2、夙兴夜寐、夙兴夜寐 早起晚睡，形容勤劳。（夙：早。兴：起来。寐：睡）早起晚睡，形容勤劳。（夙：早。兴：起来。寐：睡）3、白头偕老、白头偕老 夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。（偕老：一同到老）夫妇共同生活
25、到老。常用以称颂婚姻美满。（偕老：一同到老）4、总角之交、总角之交 指儿时就相识的好朋友。（总角：指代幼年）指儿时就相识的好朋友。（总角：指代幼年）5、信誓旦旦、信誓旦旦 形容誓言极其诚恳可信。形容誓言极其诚恳可信。采采薇薇 朗读课文，朗读课文，把握文章中的重把握文章中的重点和难于读、理点和难于读、理解的字词，对照解的字词，对照课文注解，初步课文注解，初步疏通文章的大意。疏通文章的大意。岁亦莫岁亦莫(暮）暮）(mm)止止 猃狁猃狁(xin ynxin yn)孔棘孔棘(急急)()(jj)载载(zizi)饥载渴饥载渴靡盬靡盬(gg)四牡騤騤四牡騤騤(kuku)小人所腓小人所腓(fifi)象弭象弭(
26、mm)鱼服鱼服 雨雨(yy)雪霏霏雪霏霏 重点字词读音采采 薇薇 采采 薇薇 ，薇，薇 亦亦 作作 止止 。采薇采薇一把把，薇菜已经发新芽。采薇采薇一把把，薇菜已经发新芽。曰曰 归归 曰曰 归归 ，岁，岁 亦亦 莫莫 止止 。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。靡靡 室室 靡靡 家家，玁狁玁狁xixinyn之故。之故。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。不遑不遑hung启居启居，玁玁 狁狁 之之 故故 。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。语气词语气词语气词语气词同暮同暮M无无闲暇闲暇我国古代北方少数民族我国古
27、代北方少数民族,春秋称春秋称狄狄,战秦汉称战秦汉称匈奴匈奴 文本知识把握第一章分析忧心如焚忧心如焚我我 戍戍 未未 定定，靡靡 使使 归归 聘聘！防地调动难定下，书信托谁捎回家！防地调动难定下，书信托谁捎回家！采采 薇薇 采采 薇薇 ，薇，薇 亦亦 柔柔 止止 。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未长大。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未长大。曰曰 归归 曰曰 归归 ，心，心 亦亦 忧忧 止止 。说回家呀道回家，心里忧闷真牵挂。说回家呀道回家，心里忧闷真牵挂。忧忧 心心 烈烈 烈烈 ，载载 饥饥 载载 渴渴 。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴太苦啦。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴太苦啦。又又又又防守防守问问第二章分析忧忧 心
28、心 孔孔 疚疚 ，我，我 行行 不不 来来 ！满怀忧愁太痛苦，生怕从此难回家。满怀忧愁太痛苦，生怕从此难回家。采采 薇薇 采采 薇薇 ，薇，薇 亦亦 刚刚 止止 。采薇采薇一把把，薇菜已经变老啦。采薇采薇一把把，薇菜已经变老啦。曰曰 归归 曰曰 归归 ，岁，岁 亦亦 阳阳 止止 。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王王 事事 靡靡 盬盬g g，不，不 遑遑 启启 用用 。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。硬、老硬、老十月十月休止休止很很痛苦痛苦回家回家第三章分析边地怎敢图安居边地怎敢图安居?一月要争几回胜！一月要争几回胜！彼彼 尔尔
29、维维 何何?维维 常常 之之 华华 。什么花儿开得盛什么花儿开得盛?棠棣花开密层层。棠棣花开密层层。彼彼 路路 斯斯 何何?君君 子子 之之 车车 。什么车儿高又大什么车儿高又大?高大战车将军乘。高大战车将军乘。戎戎 车车 既既 驾驾 ，四，四 牡牡 业业 业业 。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。岂岂 敢敢 定定 居居?一一 月月 三三 捷捷 ！那那 通薾花盛开样通薾花盛开样助词助词高大的战车高大的战车同棠棣同棠棣将军将军战车战车语气词语气词驾车驾车公马公马;母叫牝母叫牝pnpn高大雄壮样高大雄壮样第四章分析驾驾 彼彼 四四 牡牡 ，四，四 牡牡騤騤騤騤KuKu
30、 。驾车四匹大公马，马儿雄骏高又大。驾车四匹大公马，马儿雄骏高又大。君君 子子 所所 依依 ，小，小 人人 所所腓腓fifi 。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四四 牡牡 翼翼 翼翼 ，象，象弭弭m m 鱼鱼 服服 。四匹马儿多齐整，象骨饰弓鱼袋挂。四匹马儿多齐整，象骨饰弓鱼袋挂。岂岂 不不 日日 戒戒 ，玁，玁 狁狁 孔孔 棘棘！哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！马强壮样马强壮样靠车靠车遮蔽遮蔽整齐熟练整齐熟练鲨鱼皮做的箭袋鲨鱼皮做的箭袋象骨饰弓象骨饰弓急急第五章分析昔昔 我我 往往 矣矣 ，杨，杨 柳柳 依依 依依 。回想当初出
31、征时，杨柳依依随风吹。回想当初出征时，杨柳依依随风吹。今今 我我 来来 思思 ，雨雨yy 雪雪 霏霏 霏霏 。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。行行 道道 迟迟 迟迟 ，载，载 渴渴 载载 饥饥 。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。我我 心心 伤伤 悲悲 ，莫，莫 知知 我我 哀哀 ！满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！语助词无义语助词无义纷纷纷纷随风而动随风而动下雪下雪缓慢缓慢第六章分析采薇采薇赏析赏析1 1、列出本诗的、列出本诗的结构图表结构图表2 2、归纳本诗的、归纳本诗的主题主题3 3、手法手法欣赏
32、欣赏 4 4、名句名句欣赏欣赏5 5、课堂小结及课后、课堂小结及课后作业作业6 6、诗经诗经名句名句辑录辑录7 7、拓展：意象、拓展：意象“柳柳”在古典诗词中的在古典诗词中的含义含义8 8、课后、课后积累积累整体思路整体思路 一、思归（一、思归（13章）章）二、战事（二、战事（45章）章）车马之盛，戍卒辛劳。车马之盛，戍卒辛劳。三、归途（三、归途（6章）章）归途情景，痛定思痛。归途情景，痛定思痛。这首诗写的是一位长期戍边的士兵在回家途这首诗写的是一位长期戍边的士兵在回家途中的所思所感。中的所思所感。探讨：探讨：这首诗表现了士兵怎样的情感？这首诗表现了士兵怎样的情感？(主题）主题）采薇采薇一诗描
33、写西周时期一位饱尝服役思家之一诗描写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，表现了普通士苦的戍边战士在归途中所思所想，表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒发了对战争的不满和对故乡的思念。发了对战争的不满和对故乡的思念。诗中抒情主人公的感情丰富、复杂。由于归期一拖再拖，诗中抒情主人公的感情丰富、复杂。由于归期一拖再拖，加之无法向家里人传递问候，他非常思念家乡，内心痛苦加之无法向家里人传递问候，他非常思念家乡，内心痛苦至极。不过，他在战斗中毫不懈怠，并对己方的装备大加至极。不过，他在战斗中毫不懈怠，并对己方的装备大加赞美，
34、表现出一种自豪感。走在回乡的路上时，他并没有赞美，表现出一种自豪感。走在回乡的路上时，他并没有感到轻松和喜悦，相反，他的心被沉甸甸的悲哀压着。思感到轻松和喜悦，相反，他的心被沉甸甸的悲哀压着。思念故乡、牵挂亲人的情感，与抵御外敌入侵、保家卫国的念故乡、牵挂亲人的情感，与抵御外敌入侵、保家卫国的情感交织在一起，分不出孰轻孰重。情感交织在一起，分不出孰轻孰重。诗的前三章开头句式相似，反复诗的前三章开头句式相似，反复吟唱。吟唱。在内容上在内容上，以植物的生长暗示以植物的生长暗示时间的流逝、时序的更替，而人物内时间的流逝、时序的更替，而人物内心的焦虑痛苦也随之越来越重，从而心的焦虑痛苦也随之越来越重，
35、从而突出了思归主题；突出了思归主题；在音节上在音节上，反复吟反复吟唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调，在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的，在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。音乐之美。手法欣赏：重章叠唱手法欣赏：重章叠唱重章叠句的特点：重章叠句的特点：章与章往往句型重复，字面也大体章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。相同，只在关键处更换个别字。运用重章叠句的好处：运用重章叠句的好处：1 1、使内容和感情层层铺出，逐渐深、使内容和感情层层铺出，逐渐深化，加强抒情性。化，加强抒情性。2 2、增强作品的音、增强作品的音乐美和旋律美。乐美和旋律美。3
36、 3、突出了主题。、突出了主题。“昔我往矣，杨柳依依。今我昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏来思，雨雪霏霏。”被视为情被视为情景交融的佳句。理解前人对这景交融的佳句。理解前人对这两句诗的评价。两句诗的评价。清人王夫之在论清人王夫之在论诗经诗经小雅小雅采薇采薇“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，以倍增以乐景写哀，以哀景写乐，以倍增其哀乐其哀乐。”当初离家出征的时候，心里是悲伤的，当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风来反衬；如今走在回家的路上，心却用杨柳春风来反衬；如今走在回家的路上，心里是高兴
37、的，却用大雪纷飞来反衬。里是高兴的，却用大雪纷飞来反衬。这里诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以这里诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依惜春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依惜别之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难别之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，让那一股缠绵的、深邃的、飘忽和内心的悲苦，让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思从风景画面中自然流露出，含蓄隽永，余的情思从风景画面中自然流露出，含蓄隽永，余味无穷。味无穷。“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”为什么一直备受人们的赞赏为什么一直备
38、受人们的赞赏?这四句诗里含有两个典型画面，一是春天这四句诗里含有两个典型画面，一是春天里微风轻吹，柳枝飘拂的画面，一是寒冬里微风轻吹，柳枝飘拂的画面，一是寒冬时节雪花纷飞的画面，抒情主人公的感情时节雪花纷飞的画面，抒情主人公的感情就蕴涵在这两个画面中，而没有明说出来。就蕴涵在这两个画面中，而没有明说出来。这样，以景写情，情景交融，显得既富于这样，以景写情，情景交融，显得既富于形象性，又含而不露，耐人寻味，给读者形象性，又含而不露，耐人寻味，给读者的欣赏活动创造了很大的空间。的欣赏活动创造了很大的空间。诗的最后一章在内容和写法上都与前面各章大诗的最后一章在内容和写法上都与前面各章大不相同，请谈谈
39、它在整首诗里所起的作用。不相同，请谈谈它在整首诗里所起的作用。诗的前面各章写的都是服役时的心理诗的前面各章写的都是服役时的心理活动及感情，最后一章写的是还乡途中的活动及感情，最后一章写的是还乡途中的所思所感。它在整首诗里起的作用，所思所感。它在整首诗里起的作用，一是一是表明此前各章是退伍士卒对服役生活的追表明此前各章是退伍士卒对服役生活的追溯，二是增加了感情的浓度，三是增强了溯，二是增加了感情的浓度，三是增强了诗歌的形象性和感染力。诗歌的形象性和感染力。课堂小结课堂小结l读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞
40、的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。战争是残的背影，一声幽怨的叹息。战争是残酷的，战争带给人们的回忆是痛苦的。酷的，战争带给人们的回忆是痛苦的。从古到今，人们对战争的态度都是厌从古到今，人们对战争的态度都是厌恶和反感的，相信大家都是热爱和平，恶和反感的，相信大家都是热爱和平，并且会尽力去维护和平的。并且会尽力去维护和平的。课后作业课后作业 课本课本“研讨与练习研讨与练习”之二、三。（参资之二、三。（参资料）料）导学案导学案之之“互动研讨互动研讨”和和“基础巩基础巩固固”1、关
41、关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。君子好逑。诗经诗经 周南周南 关雎关雎 2、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。雨雪霏霏。诗经诗经 小雅小雅 采薇采薇 3、知我者，谓我心忧；不知我者，、知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。谓我何求。诗经诗经 王风王风 黍离黍离诗经诗经名句辑录名句辑录 4、如切如磋，如琢如磨。、如切如磋，如琢如磨。诗经诗经 卫风卫风 5、一日不见，如三秋兮。、一日不见，如三秋兮。诗经诗经 王风王风 采葛采葛 6、巧笑倩兮，美目盼兮。、巧笑倩兮，美目盼兮。诗经诗经 卫风卫风 硕人硕人诗经诗经名句辑录名句辑
42、录 “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪菲菲。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪菲菲。”自自诗经诗经始，杨柳成为中国古典文学歌咏的对象。始，杨柳成为中国古典文学歌咏的对象。小雅小雅采薇采薇篇里的句子，不仅富有节奏音律之美，篇里的句子，不仅富有节奏音律之美，而且开创了杨柳怀人的先河，在后世的诗词之中，青青而且开创了杨柳怀人的先河，在后世的诗词之中，青青杨柳枝成为牵绊游子、离愁别绪的象征性植物。垂柳枝杨柳枝成为牵绊游子、离愁别绪的象征性植物。垂柳枝条千万条，软柔下垂，随风飞扬，婀娜多姿，为文人墨条千万条，软柔下垂，随风飞扬，婀娜多姿，为文人墨客喜爱，多见于具有雅趣意境的诗画中。每当古人送别客喜爱，
43、多见于具有雅趣意境的诗画中。每当古人送别离人时，杨柳便出现在渡口、驿站、城外，杨柳多情，离人时，杨柳便出现在渡口、驿站、城外，杨柳多情，似要挽留行人。每当古人怀人思亲时，杨柳出现在亭台似要挽留行人。每当古人怀人思亲时，杨柳出现在亭台楼榭，杨柳依依，似乎解人意。楼榭，杨柳依依，似乎解人意。情与景的交织情与景的交织一、一、“左公柳左公柳”。清人杨昌浚在赞誉骁骑。清人杨昌浚在赞誉骁骑将军左宗棠的诗中云：将军左宗棠的诗中云：“新栽杨柳三千里，新栽杨柳三千里，引得春风度玉关引得春风度玉关。”以柳示春以柳示春，绿柳就是，绿柳就是春天的标志。春天的标志。二、二、“灞陵柳灞陵柳”。李白诗云：李白诗云：“秦楼秦
44、楼月，年年柳色，灞月，年年柳色，灞陵伤别陵伤别。”唐人送唐人送别，折柳相赠，意别，折柳相赠，意欲欲“挽留挽留”。柳与柳与“留留”谐音，象征谐音，象征友情绵长，永志不友情绵长，永志不忘。忘。清人周志蕙名清人周志蕙名句句“古渡欲牵游子古渡欲牵游子棹，离亭留赠旅人棹，离亭留赠旅人鞭鞭”，就是描摹折，就是描摹折柳赠别之俗的。柳赠别之俗的。三、三、“隋堤柳隋堤柳”。李商隐。李商隐隋宫隋宫中云：中云：“于于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。”以柳吊古，以柳吊古，发年华易逝、世事频更之感慨。韦庄发年华易逝、世事频更之感慨。韦庄“无情最无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤是台城柳，依旧烟笼十
45、里堤”，就是对六朝的，就是对六朝的怀故发思。怀故发思。四、四、“宛城柳宛城柳”。贺铸诗云：贺铸诗云：“宛溪宛溪杨柳，依旧青青为杨柳，依旧青青为谁好？谁好？”以柳喻相以柳喻相思春情思春情。吴文英有。吴文英有“一丝柳、一寸柔一丝柳、一寸柔情情”词句。欧阳修词句。欧阳修的的“月上柳梢头，月上柳梢头，人约黄昏后人约黄昏后”更是更是妙笔生花，以柳暗妙笔生花，以柳暗示爱情初萌的欢悦。示爱情初萌的欢悦。五、五、“沈园柳沈园柳”。陆游。陆游绝句绝句云：云：“梦断香销四十年，沈园柳老不飞绵梦断香销四十年，沈园柳老不飞绵。”以柳怀人以柳怀人、伤情难诉。、伤情难诉。六、六、“章台柳章台柳”。韩翊诗云：。韩翊诗云：“
46、章台柳、章台柳、章台柳，昔日青青今在否章台柳，昔日青青今在否？”以柳暗喻其以柳暗喻其宠妓宠妓。“眠花卧柳眠花卧柳”、“烟花柳巷烟花柳巷”，柳，柳即指落入烟花的妓女。即指落入烟花的妓女。七、七、“寒食柳寒食柳”。据。据荆楚岁时记荆楚岁时记载：载：“寒食日，皆折柳插门。寒食日，皆折柳插门。”张炎诗云：张炎诗云：“折得一枝杨柳，归来插向谁家折得一枝杨柳，归来插向谁家？”以柳以柳寄思亲恋乡之情寄思亲恋乡之情。倪瓒。倪瓒“旧家应在，梧桐旧家应在，梧桐霞井，杨柳藏门。霞井，杨柳藏门。”以柳感怀游子乡情。以柳感怀游子乡情。八、八、“金雪柳金雪柳”。李清照李清照永遇乐永遇乐中云：中云：“铺翠冠铺翠冠儿、拈金雪
47、柳，儿、拈金雪柳，簇带争济楚。簇带争济楚。”以柳妆扮，更添以柳妆扮，更添女儿几分娇美。女儿几分娇美。常言道常言道“清明不清明不戴柳，红颜成皓戴柳，红颜成皓首首”，就是这个，就是这个道理。道理。课后积累课后积累 咥其笑矣咥其笑矣(x)及尔偕老及尔偕老(xi)隰则有泮隰则有泮(x)(pn)狁之故狁之故(xin)(yn)靡使归聘靡使归聘(pn)四牡骙骙四牡骙骙(ku)小人所腓小人所腓(fi)象弭鱼服象弭鱼服(m)2 2通假举要通假举要(1)匪来贸丝匪来贸丝(“匪匪”通通“非非”，不是，不是)(2)于嗟鸠兮于嗟鸠兮(“于于”通通“吁吁”)(3)犹可说也犹可说也(“说说”通通“脱脱”)(4)隰则有泮隰则
48、有泮(“泮泮”通通“畔畔”，边岸，边岸)(5)岁亦莫止岁亦莫止(“莫莫”同同“暮暮”)(6)彼尔维何彼尔维何(“尔尔”通通“”“”，花盛开的样子，花盛开的样子)(7)狁孔棘狁孔棘(“棘棘”通通“急急”)“至至”为动词，到达；为动词，到达；“于于”为介词，引出处所为介词，引出处所 多年多年 指将帅指将帅 指士兵指士兵 并不是真的来换蚕丝，而是到我这里来商量婚事并不是真的来换蚕丝，而是到我这里来商量婚事 的的 没有时间安居休息，都是为了和玁狁打仗没有时间安居休息，都是为了和玁狁打仗 就把秋天订为我们的婚期吧就把秋天订为我们的婚期吧 渐车帷裳渐车帷裳 士贰其行士贰其行 二三其德二三其德 信誓旦旦信誓
49、旦旦 不思其反不思其反 来即我谋来即我谋 匪我愆期匪我愆期 子无良媒子无良媒 乘彼垝垣乘彼垝垣 泣涕涟涟泣涕涟涟 载笑载言载笑载言 杨柳依依杨柳依依 雨雪霏霏雨雪霏霏 再见只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看
50、，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于“我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的
