粤教科技版 小学科学 四年级上册第3单元 声音第14课 声音的强弱 鼓面上的水溅的真高！和用力大小有关吗？水 鼓 表 演实验要求分别用力和轻轻敲打鼓面，观察鼓声的强弱及鼓面上豆子跳起的高度。实验重复3次，记录实验现象。鼓面上的豆子不要放太多，35粒即可。豆子掉的地上，要及时捡起来。实验记录（活动手册）鼓面上豆子跳的高低，代表了鼓面振动幅度的大小。小结鼓面振动 幅度大鼓声强 幅度小鼓声弱 能否用视觉判断两幅图中音叉发出声音的强弱，并说明理由。能否用触觉判断三角铁发出声音的强弱，并说明理由。实验要求分别用力和轻轻敲打音叉，观察音叉入水溅起的水花大小。同样的方法，分别用力和轻轻敲打三角铁后，触摸三角铁振动的强度。实验中可以小组分工，将测试者的耳朵捂起来。实验完毕后，清洁好桌面，交回器材。根据实验现象判断，并写出理由 人们计量声音强弱时常用分贝作为单位。有兴趣的同学可以使用分贝计测量空调、电吹风等物品正常运作时发出的声音有多少分贝。分贝计可以使用智能手机代替分贝计分贝（dB）正常交谈的声音在40 60分贝，汽车行驶时的声音约85分贝，飞机起飞时的声音达130分贝。呼吸声耳语声冰箱声下雨声谈话声汽车声卡车声电吹风声警笛声飞机声树叶声
