1、 生活中:事物的正确答案不止一个 每一种事物都可以从不同的角度去观察,观察的角度不同,结论也不相同。1.作者提出了哪 几个问题?由此你认为作者的观点是什么?2.“用浪线划出引起你思考的警句,并结合自己谈谈会。”请组长把小组的共同见解作好记录。请组长把小组的共同见解作好记录。第一环节:整体感知第一环节:整体感知 问题问题 -观点观点 -论证方式论证方式创造性思维又有哪些必需的要素呢?1.渊博的学识2.有探求新事物、活用知识的态度有探求新事物、活用知识的态度和意识和意识3.持之以恒地进行各种尝试的毅力第二环节:交流见解 创造思维创造思维是否是否任何人都具备呢?任何人都具备呢?是否是否存在富有创造力
2、和缺乏创造存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?力的区别呢?疑惑:贝多芬爱因斯坦莎士比亚非凡的灵感,往往产生于这样的过程:关注极其普通、甚至一闪念的想法,并对它反复推敲,逐渐充实而形成的。创造灵感的产生:第三环节.创造火花:材料:3个回形针,一张卡通信纸。在实践中探索回形针的用途 关于“推敲”的典故:传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗,得到“鸟宿地边树,僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字,犹豫不决,就用手做推、敲的样子,无意中碰上了韩愈,向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说:用“敲”字好(见于刘公嘉话)。后人就用推敲来比喻斟酌字句,反复琢磨。关于“锲而不舍”的出处:荀子劝学:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂(锲:雕刻 镂:雕刻)第四环节:创作活动 请同学以创造性思维的必须要素之一为论点,充分运用了事实论据和道理论据以及一些成语、典故,给文章添加一个自然段。要求是:立意新颖,不流于俗套;紧扣中心,有一定深度;语言简明,150字左右。第五环节:奇思妙想说一说自己想发明创造什么?