1、课题： 5的乘法口诀课型：新授课 授课日期：教学目标1、理解5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算，经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来历，理解每句口诀的含义。2、经历找规律、归纳口诀的过程。3、培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。重 点难 点教学重点：熟记5的乘法口诀教学难点：运用口诀熟练地进行口算。教 学准 备ppt教 学过 程一、导入出示例6主题图你能提出什么数学问题？二、问题情景课件显示：小朋友划船每只船上坐5人，一共有多少人？小组合作画一张表，并算一算。船的只数12345人数5三、合作探究以前大家知道了1-4的乘法口诀，今天请同学们自己来研究学编5的乘法口诀。1
2、、四人小组讨论交流，你是怎样编出口诀的？2、生汇报教师板书；1个5是5 51=5 一五得五2个5想加 52=10 二五得十3个5想加 35=15 三五十五4个5想加 45=20 四五二十5个5想加 55=25 五五二十五3、你发现这些算式或口诀中，乘数、积有什么特点？点拨：同学们真聪明自己发现规律编出了5的乘法口诀，还知道了5的乘法算式中，随着乘数一个比一个大，积就一个比一个大5。四、形成应用1、将5的乘法口诀读一读。2、同桌互背5的乘法口诀。3、师生对口令4、游戏：翻一个数马上说出它与5的积，比一比谁最快。5、讨论：“想一想”中的算式各用哪一句口诀？秘密：积的个位是0，乘数应填双数，积的个位
3、是5，乘数应填单数。五、想想做做1、第1题，学生同桌互相对口诀，以游戏形式完成。2、第2题，学生独立完成，集体汇报交流。3、第3题，学生独立完成，集体讨论订正。4、第4题，学生独立完成，集体交流订正。5、第5题，老师引导学生读懂题意，独立完成，集体交流。六、总结评价今天同学们自己编出了5的乘法口诀，还会用5的乘法口诀算乘法，你们学的真不错。板书设计：5的乘法口诀1个5 155 一五得五2个5相加 2510 二五一十3个5相加 3515 三五十五4个5相加 4520 四五二十 5个5相加 5525 五五二十五简单讲解表格的意思。从加法引入，在加法中找到计算的方法。记熟口诀后反复练习看算式想口诀：54,53,52等等重点讲评第4题，指导学生看懂图意，再列式计算。第5题的第（2）小题，明确为什么用加法来做，与乘法相区分。教后反思： 通过1-4的乘法口诀的学习，学生已经理解了乘法口诀的编写规则，在遇到特殊情况时稍加强调就可以了。重点指导“五五二十五”这句口诀，在小册中第1题填乘法口诀，错误还比较多，所以提醒学生仔细读题，看清题目。
