双减课时作业优化设计建议第(三)单元认识小数第( 4 )课时小数的大小比较教学内容P39例7，试一试，练一练，练习六6-12作业设计各班根据学情合理自选（鼓励创编）课堂作业（5-10分钟）类型内 容基础练习1.补充习题P26第1题。2.补充习题P26第2题。综合练习1.补充习题P26第3题。2.补充习题P26第4题。3.补充习题P26第5题。课后作业（10-20分钟）类型内 容基础练习1.补充习题P26第6题。2.补充习题P26第7题。3.补充习题P26第8题。综合练习1.根据要求，分别写出三个小数。(1)在0.4和1之间: ( )，( )，( )。(2)在0.45和0.5之间: ( )，( )，( )。(3)在0和0.1之间: ( )，( )，( )。2在0.57、0.507、0.570、0.057、0.577这几个数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ），相等的两个数是（ ）和（ ）。3里可以填几?(1)43.4543.1， 里可以填( )。(2)3.653.， 里可以填( )。(3)6.65.8， 里可以填( )。拓展练习（含个性化）1用三张数字卡片1、2、3和小数点组成6个不同的两位小数，并把他们从大到小排列。 2.大于0.1而小于0.2的两位小数有_大于0.1而小于0.2的小数有
