1、语文 三年级 下册崇chng痕hn芦l纤xin杆gntn膜m豚融rng掠掠惊惊 融融 蹈蹈 溪溪 掠掠 瓣瓣 容易混淆容易混淆瓣瓣辨辨花瓣花瓣辨认辨认容易写出别字容易写出别字止：(1)(1)停住不动停住不动 ；(2 2)拦阻，使停住；拦阻，使停住；(3 3)仅，仅，只只 ；(4 4)古同古同“趾趾”，脚。，脚。融：(1)(1)固体受热变软或化为流体；固体受热变软或化为流体；(2)(2)调合，调合，和谐；和谐；(3)(3)流通，金融流通，金融(货币的流通，即储蓄，信货币的流通，即储蓄，信贷、汇兑、股票和证券交易等经济活动的总称贷、汇兑、股票和证券交易等经济活动的总称)。(4)(4)长远、永久长远
2、、永久(形容声调悠长形容声调悠长)。鸳鸯鸳鸯 横掠横掠 飞过飞过 摔晕摔晕 吹拂吹拂 聚拢聚拢 荡漾荡漾 休憩休憩 莲蓬莲蓬 衣裳衣裳 姿势姿势 舞蹈舞蹈本领本领 吹拂吹拂 赶集赶集 破裂破裂 饱饱胀胀 仿佛仿佛旷亮无比旷亮无比：没有什么能够比这更空阔明朗的。没有什么能够比这更空阔明朗的。燕子波光粼粼波光粼粼：形容水面在阳光或月光的照射下闪闪形容水面在阳光或月光的照射下闪闪发光的样子。发光的样子。光彩夺目光彩夺目：夺目夺目:耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。挨挨挤挤挨挨挤挤：挤来挤去。亦用以形容人多杂
3、乱。挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。形容轻快地跳起舞来。荷花严丝合缝：指缝隙密合。形容非常严密指缝隙密合。形容非常严密。昆虫备忘录昆虫备忘录花大姐花大姐AABB式式挨挨挤挤挨挨挤挤 顺顺溜溜顺顺溜溜 ABCC式式波光粼粼波光粼粼AABC式翩翩起舞翩翩起舞 咯咯作响咯咯作响描写景物光彩夺目光彩夺目旷亮无比旷亮无比 烂漫无比烂漫无比波光粼粼波光粼粼动作描写翩翩起舞翩翩起舞 随风飘动随风飘动 轻快有力轻快有力 1.1.一身乌黑的羽毛一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，一对轻快有力的翅膀，加上加上剪刀似的尾巴，剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子凑成了那样可爱的活泼的
4、小燕子。（燕子）（燕子）2.2.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳，红的白的黄的红的白的黄的花花，青的草青的草，绿的叶绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天烂漫无比的春天。（燕子（燕子）3.3.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（荷花）（荷花）4.4.如果把眼前的如果把眼前的一池一池荷花看作一大幅活的画，那荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起画家的本领可真了不起。（荷花）（荷花）5.5.瓢虫，朱红的、
5、瓷漆似的硬翅，上瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小有小圆点，圆点，特别漂亮。特别漂亮。（昆虫备忘录（昆虫备忘录花大姐）花大姐）1.1.蜻蜓飞过来蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐告诉我清早飞行的快乐。小鱼在小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦脚下游过，告诉我昨夜做的好梦（荷花）（荷花）2.2.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（昆虫备（昆虫备忘录忘录花大姐）花大姐）3.3.这这家伙，是昆虫里的霸王。家伙，是昆虫里的霸王。（昆虫备忘录（昆虫备忘录独角仙）独角仙）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就
6、不能我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗改改口味，也吃蚜虫吗？（昆虫备忘录（昆虫备忘录花大姐）花大姐）1.1.有的才展开两三片花瓣有的才展开两三片花瓣儿儿，有的花瓣儿有的花瓣儿全展开了，全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花有的还是花骨朵骨朵儿儿，看起来饱胀看起来饱胀得得马上要破裂似的马上要破裂似的。（荷花）（荷花）绝句描绘了绝句描绘了一幅春天到来，万物复苏，江一幅春天到来，万物复苏，江山秀丽的迷人画卷山秀丽的迷人画卷，表达了，表达了诗人对春天、对大自然诗人对春天、对大自然的热爱的热爱之情。之情。惠崇春江晚景描写的是惠崇春江晚景描写的是画中的景物，画中的
7、景物，表达表达了诗人了诗人热爱大自然、热爱春天热爱大自然、热爱春天的思想感情。的思想感情。三衢道中是三衢道中是诗人游浙江三衢山诗人游浙江三衢山时写的，描时写的，描写了写了江南五月诗人在三衢道中旅行江南五月诗人在三衢道中旅行的情景，表达了的情景，表达了作者作者喜悦的喜悦的心情。心情。古诗三首分别描绘了什么情境，表达了诗人怎样的情感？这句话是说蓝天作衬，停着的燕子远远望去像是这句话是说蓝天作衬，停着的燕子远远望去像是几个小黑点。我们感受到燕子之美，感受到春天因为几个小黑点。我们感受到燕子之美，感受到春天因为有了燕子而变得更美，更加生机勃勃。这两句话表达有了燕子而变得更美，更加生机勃勃。这两句话表达
8、了了作者赞美大自然、热爱生活、积极向上的情感，以作者赞美大自然、热爱生活、积极向上的情感，以及对祖国春天的喜爱及对祖国春天的喜爱之情。之情。如何理解燕子中“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫰蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！”？作者通过细心观察，展开想象，从荷花的作者通过细心观察，展开想象，从荷花的香味、香味、姿态、颜色姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花是对荷花“才展开两三片花瓣儿才展开两三片花瓣儿”“花瓣儿全展开了花瓣儿全展开了”和和“花骨朵儿花骨朵儿”这三种
9、不同的姿态的描写更是生动、这三种不同的姿态的描写更是生动、形象。最后作者展开形象。最后作者展开想象想象，把自己想象成，把自己想象成一朵荷花一朵荷花，表现出自己被荷花的美吸引了。表现出自己被荷花的美吸引了。荷花一文中作者是怎样写出荷花的美的？这一池荷花色彩明丽这一池荷花色彩明丽：荷叶挨挨挤挤的，像一个荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的花瓣儿全展开了有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬露出嫩黄色的小莲蓬。白荷白荷花的状态不同花的状态不同：有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄
10、色的小莲蓬。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还有的还是花骨朵是花骨朵儿儿，看起来饱胀得马上要破裂似的看起来饱胀得马上要破裂似的。荷花荷花这篇课文从哪些地方可以体会到这一池荷这篇课文从哪些地方可以体会到这一池荷花是花是“一大幅活的画一大幅活的画”？一身乌黑的羽毛一身乌黑的羽毛，一对，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花红的白的黄的
11、花，青的草青的草，绿的叶绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。小燕子带了它的双剪似的尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷小燕子带了它的双剪似的尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的亮无比的天空，叽的一声，一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。柳下了。（燕子）（燕子）课文中的段落 荷花已经开了不少了。荷花已
12、经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣有的才展开两三片花瓣儿。儿。有的花瓣儿全展开了有的花瓣儿全展开了，露露出嫩黄色的小莲蓬出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵有的还是花骨朵儿儿，看起来饱胀看起来饱胀得得马上要破裂似的马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花池荷花看作一看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。大
13、幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈停止了舞蹈，静静地站在那儿。，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过，告诉我昨夜做的好梦 荷花荷花绝句绝句 唐唐 杜甫杜甫迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。
14、春风花草香。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。古诗词3.惠崇春江晚景 宋宋 苏轼苏轼 竹竹外桃花三两枝，外桃花三两枝，春春江水暖鸭先知。江水暖鸭先知。蒌蒿蒌蒿满地芦芽短，满地芦芽短，正是正是河豚欲上时。河豚欲上时。三衢道中宋曾几梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。拓展咏咏柳柳贺知章贺知章 碧玉妆成一碧玉妆成一树高，树高，万万条垂下绿丝绦条垂下绿丝绦。不知不知细叶谁裁细叶谁裁出，出，二月二月春风似剪刀。春风似剪刀。忆忆江南江南 唐唐 白居易白居易江南好江南好,风景旧曾谙。风景旧曾谙。日出江花
15、红胜火日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。能不忆江南能不忆江南?日积月累一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”。融融（yngyng rrn ng g）化）化 芦芦（ll hh）苇）苇 纤纤（qinqin xinxin）细）细 崇崇（cng chngcng chng）高）高 痕痕（hn hnhn hng g）迹）迹 海海豚豚（ttn n zhuzhu）巩固练习二、辨字组词。纤纤（）掠掠（）迁迁（）惊惊（）拂拂（）仿仿（）佛佛（）访访（）纤细纤细搬迁搬迁拂过拂过仿佛仿佛掠夺掠夺吃惊吃惊仿照仿照访问访问1.1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。把词语补充完整，再按照要求完成练习。光彩
16、（光彩（）（）（）（）（）（）粼粼）粼粼 （）丝（）丝（）缝）缝 翩翩（翩翩（）（）（）目目夺夺波波光光严严合合起起舞舞（1 1）描写景物的成语有（）描写景物的成语有（）。）。（2 2）有关动作描写的成语有（）有关动作描写的成语有（）。）。三、成语练习。（3 3）用造一个句子）用造一个句子：_光彩夺目的春天到来了。光彩夺目的春天到来了。四、句子练习。1.1.我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗也吃蚜虫吗？（改为陈述句）（改为陈述句）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们应该改改口味，我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们应该改改口味，也吃蚜虫也
17、吃蚜虫。2.2.一身乌黑的羽毛一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，一对轻快有力的翅膀，加上加上剪刀剪刀似的似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（用（用加红的词造句）加红的词造句）。镰刀似的月牙挂在辽阔的夜空中。镰刀似的月牙挂在辽阔的夜空中。1.1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这句话用这句话用 的修辞，写出
18、了荷花的三种姿态的修辞，写出了荷花的三种姿态有有 。我能以我能以“云朵的姿态云朵的姿态”为话题写一个排比句为话题写一个排比句。_排比排比才展开两三片花瓣儿才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全都展开花瓣儿全都展开、还是花骨朵儿还是花骨朵儿天空中的云朵各有各的姿态，有的像正吃草的小羊，有天空中的云朵各有各的姿态，有的像正吃草的小羊，有的像奔跑的白马，有的像巨大的棉花糖的像奔跑的白马，有的像巨大的棉花糖五、分析句子。2.2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里衣裳，站在阳光里。这句话中这句话中“仿佛仿佛”就是就是 的意思，因为的意思，因为作者作
19、者_，才，才产生了这种产生了这种“自自己仿佛就是一朵荷花己仿佛就是一朵荷花”的感觉。的感觉。好像好像鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，被陶醉了，看得入迷了。被陶醉了，看得入迷了。（一）读片段，回答问题。一身乌黑的羽毛一身乌黑的羽毛，一对，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。凑成了那样可爱的活泼的小燕子。1.1.这段话选自这段话选自 （作者）的（作者）的 一文。一文。这段话这段话按照按照 的顺序描写了燕子的顺序描写了燕子的的 ,突出了燕子突出了燕子 的特点。的特点。郑振铎郑
20、振铎燕子燕子从整体到部分从整体到部分羽毛、尾巴、翅膀羽毛、尾巴、翅膀可爱活泼可爱活泼六、课文练习。六、课文练习。2.2.小燕子带了它小燕子带了它的剪刀似的的剪刀似的尾巴。在阳尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一一声，声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。了。_字字写出了小燕子飞行的姿势，写出了小燕子飞行的姿势，从从_感受感受到燕子飞行时的欢快。到燕子飞行时的欢快。斜斜叽的一声叽的一声 1.1.绝句的作者是绝句的作者是 代的代的 ，从从_等等景物中感受到春天景物中感受到春天的美丽，体会到的美丽，体会到作者作者_
21、之情。之情。2.2.惠崇春江晚景的作者是惠崇春江晚景的作者是 代代的的 ，作者用题目告诉了我们这首诗写的时间作者用题目告诉了我们这首诗写的时间是是_，描写的景物描写的景物有有_。宋宋杜甫杜甫迟日、花草、燕子、鸳鸯迟日、花草、燕子、鸳鸯唐唐苏轼苏轼春天的傍晚春天的傍晚竹、桃花、鸭竹、桃花、鸭、（二）根据课文内容填空。对春天的热爱对春天的热爱 蒌蒿、芦芽、蒌蒿、芦芽、河豚河豚 3.3.三衢道中的作者三衢道中的作者是是_代的代的_，这是一首这是一首描写描写_季节季节的词，从词的词，从词中中_ _ _等等景物可以推知，这景物可以推知，这首诗抒发了首诗抒发了诗人诗人_的的心情心情。宋宋曾几曾几初夏初夏梅子黄时，绿阴不减，黄鹂声梅子黄时，绿阴不减，黄鹂声山山行时行时的愉悦欢快的愉悦欢快七、按要求填诗句。1.1.把诗句补充完整。把诗句补充完整。迟日江山丽，迟日江山丽，。泥融飞燕子，泥融飞燕子，。2.2.三衢道中中写出作者心情愉快的句子三衢道中中写出作者心情愉快的句子是是 ，。春风花草香春风花草香沙暖睡鸳鸯沙暖睡鸳鸯绿阴不减来时路绿阴不减来时路添得黄鹂四五声添得黄鹂四五声
