1、习习 作作写写 信信 说说这封信（节选）带给你的感受。说说这封信（节选）带给你的感受。亲爱的叔叔亲爱的叔叔:您好您好!您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您!告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗您好久没
2、回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗?祝祝身体健康身体健康!侄儿小杰侄儿小杰 20212021年年7 7月月1515日日 结合自己的认知，谈谈对结合自己的认知，谈谈对“信信”这一文这一文体的理解。体的理解。习作要求习作要求 默读课本的习作要求。默读课本的习作要求。请给你的亲友或者其他人写一封信，请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。邮件发给对方。写信的对象：写信的对象：写信的内容：写信的内容：写信的格式：写信的格式：亲友或老师亲友或老师学校的生活、学习情况、想学校的生活、学习情况、想对亲友（老师）说的话等对
3、亲友（老师）说的话等注意信和信封的格式注意信和信封的格式写完以后认真修改，再用信纸誊抄好写完以后认真修改，再用信纸誊抄好寄过去，也可以给对方发送电子邮件。寄过去，也可以给对方发送电子邮件。同桌讨论：什么是同桌讨论：什么是“亲友亲友”？哪些人是？哪些人是“亲友亲友”？小组讨论交流，说说你给谁写信，准备写小组讨论交流，说说你给谁写信，准备写哪些内容。哪些内容。拓展思维拓展思维 介绍自己的生活情况，如：最近读了什么介绍自己的生活情况，如：最近读了什么课外书？班级开展了哪些活动？做了什么课外书？班级开展了哪些活动？做了什么小研究？等等。小研究？等等。介绍自己的进步：自己哪些方面进步了，介绍自己的进步：
4、自己哪些方面进步了，自己取得了哪些成绩等。自己取得了哪些成绩等。谈谈你的寒假打算，寒假快要到了，准备谈谈你的寒假打算，寒假快要到了，准备怎么度过这个寒假等。怎么度过这个寒假等。默读范文，思考书信的六要素和书信格式。默读范文，思考书信的六要素和书信格式。复习格式复习格式书信的六要素：称呼、问候语、正文、书信的六要素：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。祝福语、署名、日期。称呼：这封信是写给谁的？称呼要顶格写，称呼：这封信是写给谁的？称呼要顶格写，称呼后面加冒号。称呼后面加冒号。书信与一般文章不仅格式不同（正文另起书信与一般文章不仅格式不同（正文另起一行空两格），而且内容也有所不同，文一行空两
5、格），而且内容也有所不同，文章需要围绕一个中心写，而书信的内容比章需要围绕一个中心写，而书信的内容比较广。较广。读正文部分，思考正文讲了几个方面的事读正文部分，思考正文讲了几个方面的事情？重点写了哪个方面？情？重点写了哪个方面？这封信中有些是写学校里的事，有些这封信中有些是写学校里的事，有些是写家里的事，总之，写信可以写一件，是写家里的事，总之，写信可以写一件，也可以写几件，如果内容多，就分段写，也可以写几件，如果内容多，就分段写，要紧的事写在前面。要紧的事写在前面。祝福语的格式怎样呢？祝福语的格式怎样呢？接正文，再另起一行顶格接正文，再另起一行顶格。写信人姓名和写信日期的格式又是怎样的？写信
6、人姓名和写信日期的格式又是怎样的？右下方。右下方。你准备给谁写信？你要告诉对方哪些事？你你准备给谁写信？你要告诉对方哪些事？你想知道对方什么事？想知道对方什么事？按书信的要求将自己要告诉对方的事连起来，按书信的要求将自己要告诉对方的事连起来，好好想想，你准备怎么写？好好想想，你准备怎么写？写作指导写作指导 口述要写的信。口述要写的信。写完后仔细修改、誊写书信。写完后仔细修改、誊写书信。理清信封的书写要求。理清信封的书写要求。学写信封学写信封颠倒会颠倒会寄不出去寄不出去 写好信封。写好信封。作业：把写好的信寄出去。（可以去邮作业：把写好的信寄出去。（可以去邮局寄，也可以发电子邮件）局寄，也可以发电子邮件）
