1、从单篇走向群文网络培训心得体会从单篇走向群文网络培训心得体会 今天听了余韵佳老师的直播讲座阅读教学:从单篇走向 群文，余老师从阅读教学的目的，群文教学存在问题， 群文议题分类，文本呈现方式以及从单篇到多篇的意义等 多个方面为大家讲解分析，自己受益良多。余老师把群文 教学比作修建房子，教师犹如施工组织者，学生犹如施工 者，水泥、钢筋、砖相继是思维活动、梳理、知识文本， 这样的比喻贴切又合理，群文教学似乎变得异常清晰明确。 阅读教学的目的不是在于教阅读而是在于让学生学会 阅读，要学会方法，学会理解，学会思考。让学生会理解， 群文教学打破传统单篇教学方式，不需要繁琐的文本分析， 面对新型阅读教学，教
2、师需要克服畏难心理，树立正确积 极的群文教学观。基于统编教材“1+X”群文阅读教学，紧 扣同一个议题，一篇带多篇，可以更快速教会学生阅读方 法，更大拓宽学生的视野。 群文的教学可以通过找出群文的共通点，提高学生的 阅读和思维的能力。对锻炼学生的阅读能力也是很有帮助 的，读得多理解能力和思维能力也就得到了锻炼， 群文阅 读的确是一种新的拓展学生阅读的教学方式，这种阅读教 学十分重视对学生阅读数量和速度的培养，以及学生在多 篇文章阅读过程中的意义建构，对于有效提高小学生的语 文素养有着重要意义。但老师教学却具有一定难度，需要 教师有很丰富的阅读量，总之，要不断的提高自身的文学 素养才能更好的进行群文阅读。 2 020 年 2 月 26 日
