“阅读教学：从单篇走向群文”的培训心得 2月26日下午三时，我有幸聆听了余韵佳老师关于探讨“阅读教学：从单篇走向群文”的直播。此次培训，最令我印象深刻的是余老师对于阅读教学目的的观点，从教语文四年，每学期、每堂课无不是对语文教师语文素养、语文能力的高度要求。一堂课要怎么上？怎么上才上的好？我想，曾经的我教授一篇课文的目标还是以考试为准绳，从考试反过来推算一篇课文应该如何进行阅读教学，最大限度的教授给孩子们解题的技巧和解题的思路。而现在的我，对自己曾经的观点发生了动摇。余老师说阅读教学的目的不是教课文也不是教阅读，而是让孩子“学会阅读”。只有教授给孩子们阅读的方法，让他们学会阅读，老师们才能达到教是为了不教的目的。的确，让孩子多阅读，阅读不同形式、不同类型的书目，让孩子多去在阅读的过程中领悟阅读技巧，而不是老师一味以讲代读，以自己的思想去禁锢学生的思想，让孩子自己蹒跚学步，在不断跌倒中站立，才能让孩子真正的成长起来。最后，我希望自己能够找到一个考试和阅读教学之间的平衡，让孩子们在阅读中既能考出一个优异的成绩，又能使孩子们感受阅读的快乐，掌握阅读的方法！
