1、苏少版小学美术教学设计 新授：一课时教学分析：本课属于课标“造型表现”的学习领域，纸箱是现代人们生活中不可缺少的日常用品。孩子们虽然经常接触废旧的各类箱子，但他们平时不会刻意地去观察它，发现瓦楞纸这种材质特殊的肌理趣味和美感。本课让学生收集一些废旧纸箱中粗细不同的瓦楞纸，通过观察，了解瓦楞纸的特征，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作艺术品。在制作过程中，让学生巧用瓦楞纸的肌理特征，变废为宝来体验制作的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。学情分析：二年级的学生表演欲望强，在此之前已接触过彩色纸的剪贴，已经能够用工具进行简单地剪、贴等，体验到合作学习的乐趣，小组同学进行合作较好。但是瓦楞纸与彩色纸有很大
2、的区别，如何利用瓦楞纸特殊的纹路、色彩进行大胆想象并运用，对学生来说有一定的难度，最重要的是要亲身尝试。因此，教师在教学中要充分认识到学生已有的认知水平，从学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用瓦楞纸材质的特点，进行巧妙的创意设计。教师准备：多媒体、各种瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶等。学生准备：瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶、铅笔。知识与技能：让学生了解并发现瓦楞纸的纹路趣味，培养和展示学生的想象与创造力。过程与方法：收集瓦楞纸，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸来做造型，体验制作的乐趣。情感态度与价值观：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生观察生活、美化生活的情感。教学重点：教师指导
3、学生学会用剪刻撕卷等方法将瓦楞纸制作成作品。教学难点：巧妙利用瓦楞纸的材质与肌理，创意联想，创作有美感的瓦楞纸作品。导入阶段：1. 观察视频小朋友，老师今天给你们带来了一段魔术视频，想不想看看？让我们一起走进神奇的世界！（观看生活中不同的瓦楞纸和一些设计）同学们知道这些神奇的宝贝是用什么做出来的吗？（请学生谈谈感受） 2. 让学生练习撕瓦楞纸。刚才，我们观看了视频，老师将这个神奇的宝贝带来了教室，请你们用手去摸一摸，感觉它和我们平时的纸有什么不同？它的外形像什么？ 老师的这张瓦楞纸是从我们家的苹果箱上撕下来的，你们的呢？平时你们是怎么来处理这些纸箱的？如果将它们能变成一些有趣的东西，谁能上台撕
4、一撕，变一变？两名学生尝试撕瓦楞纸，老师和学生一起讲解评价。鼓励表扬学生，增强自信心。欣赏阶段：1. 你们想不想让它变得更加漂亮一些？我们先来看看别的小朋友的作品，看看你最喜欢哪一幅？他做的是什么？主要是用什么方法做的？撕：讲解两种撕法，学生和教师各示范一种。剪、贴：讲解剪的两种方法。学生示范从边上剪，教师示范从中间剪，告诉学生注意剪的姿势，并且要注意安全。讲解贴的几种方法。师生共同示范，讲解全贴和部分贴的好处。卷：学生上台演示卷的方法。先开条再卷，绕着手指卷或绕着笔卷，你卷的这个可以做什么用？刻画戳：教师示范刻。讲解用刻刀的姿势以及注意安全。学生示范戳。设计意图：通过观察优秀的学生作品，让学
5、生直观地了解并掌握撕、剪、贴、卷、刻、画、戳这些有趣的制作方法，在欣赏的同时进行教师演示和学生示范，启发学生想象，拓展学生的发散性思维。2. 纹路粗细对比、颜色对比。我们再来看第一幅图，它做的是什么？是用什么方法做的？原来是用好几种方法综合起来做成的。请小朋友比较一下，这幅画上瓦楞纸的颜色一样吗？花瓶的纹路和桌面的纹路一样吗？ 第二幅图两点在什么地方？原来它巧妙地利用瓦楞纸面和内层纹路的肌理对比为画面服务。3. 立体图。这幅图做的是什么？你会做这个桥吗？（生示范）这是一幅有趣的立体作品，四边都看得见。4. 其他丰富的作品。前面讲的几幅作品我们小朋友都可以看出是桥、鸟这幅你看得出是什么吗？你觉得
6、它漂亮吗？喜欢这种画的小朋友也可以动手试一试，说不定有意外的效果。5. 欣赏更多的作品：动物的、生活用品等等。设计意图：在欣赏中，老师激励学生通过直观感知和对比分析并动手动脑，激发学生的发散思维。多媒体课件通过优美的画面使瓦楞纸纹路粗细的对比、色彩对比、背景对比等分得更清楚教师示范，学生实践： 1. 过渡句：刚才我们欣赏了这么多的作品，同学们想不想也来试一试？作业：用粗细、颜色不同的瓦楞纸结合废旧材料来制作你的作品。要求：你可以找最好的朋友一起做，也可以单独做。在做之前，你们讨论一下：要做什么？用什么方法做？除了刚才的几种方法外，你能不能自己创造一种方法？2. 教师交代学生制作的时候要注意安全
7、。学生制作，教师巡视。作品赏析：1.感觉好的学生上台自评，你制作的是什么？用了哪些方法，其他小朋友做小老师，看看这幅作品什么地方做得最好？2.自由观赏， 我们可以拿着作品走下位置，看看别人的作品，找一找他做的方法跟你的方法有什么不一样？你觉得他的作品好在什么地方？教师评价为辅，学生自评互评多元评价。课外拓展阶段：1. 师：在生活中，瓦楞纸的应用也非常广泛，我们来看一看。2. 小朋友，这节课老师觉得你们表现的可真棒，把一块块普普通通的瓦楞纸变成了一件件美丽的东西，你们都有一双灵巧的手。希望回家后你们仔细观察，多动手，多动脑，还可以用瓦楞纸和一些废旧材料把自己的照片或全家福这样做。教学反思：瓦楞纸随处都有，只是有的人不加注意而已。在废旧的纸盒、包装盒中都夹有瓦楞纸。撕出来的瓦楞纸较之买来的瓦楞纸质地硬朗，有粗犷感。用废旧的纸箱撕出的瓦楞纸做出的作品有一种亲近人心的感觉。
