1、你会设计邮票吗一、教学目标: 1、认知目标：了解邮票知识，懂得邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物，感受邮票设计的美。 2、技能目标：发挥丰富的想像力，能用所学到的邮票知识设计出一枚精美的邮票。 3、情感目标：体会设计的乐趣，激发学生对美好生活的热爱。二、教学重点：通过大量欣赏，让儿童了解邮票的作用及构成元素。三、教学难点：设计邮票时的创意表现以及对邮票构成元素的把握。四、课前准备： 教师准备：集邮册，邮票作业纸、图片素材 学生准备：勾线笔、彩笔5、 教学过程（1） 导入1、 福猪拜年师：小朋友们，新的一学期又开始了，今天非常开心能和二（1）班的小朋友一起学习。在这里祝大家在新的一年里健康快乐的
2、成长。老师今天还为大家带来了一位好朋友小福猪。他要给大家拜个晚年送上他的祝福，我们一起来看一看吧。小福猪非常热情，他还为大家准备了礼物，其中有一份特别的礼物是送给表现最好的一个小组的，今天得星最多的一个小组，每个人都可以获得这份礼物哦！大家想得到吗？（适合给小组加星）2、 讨论交流师：老师想问问大家，在刚刚过去的新年里你们都收到了什么礼物呢？生：压岁钱、玩具等师：你们想看看老师收到了什么礼物吗？老师收到了一份精美的册子，这是什么呢？这是一本精美的邮票册，你们知道邮票是用来干嘛的吗？什么是邮票呢？邮票是国家邮政部门发行的，用来贴在邮件上表明邮资已付的凭证。有了这个凭证，就可以送往邮局寄信了。邮票
3、里不仅包含了很多知识，同时邮票设计得非常精美，所以具有高的艺术价值和收藏价值。今天就让我们一同走进邮票的世界，感受一下邮票的精彩。（二）了解邮票1、了解邮票历史你们知道世界最早的邮票和中国最早的邮票是什么样的吗？介绍邮票的历史。世界第一枚邮票：“黑便士”及中国最早的邮票是大龙邮票。邮票上的图案是一条五爪大龙的形象，龙在中国传统中也是权势、高贵、尊荣的象征。2、欣赏交流你们想不想欣赏老师的邮票集，来了解更多邮票的知识呢？为了方便大家欣赏，老师提前将这些邮票打印了出来，放在了这个信封里，请小组长分发一下，仔细观察，在这些邮票中，你看到了哪些内容的邮票呢？观察好了举手回答。你拿到的邮票图案是什么。它
4、属于什么？有没有不同的？根据学生的回答出示ppt的归类图片。看来邮票上的内容是不是可以各种各样啊。3、总结归纳邮票的基本组成要素请同学们再仔细观察，是不是有了这些图案就能构成邮票了？邮票还有什么样的特点。面值是不同的，有的是80分，1.20元等，除了面值，再观察，还有什么，齿孔（请同学来撕一撕，很快就能撕下来不容易损坏），中国邮政，还有最后一个发行时间就能构成邮票的基本要素了，大家很棒，很快就被同学们发现了。通过我们刚才的观察，我们知道构成邮票的要素有：图案、面值、发行时间、发行部门以及齿孔。有了这些要素就可以构成一枚邮票了，大家可以看到这是一张韩美林设计的生肖猪的邮票，是不是很可爱呢。（三）
5、小游戏：拼一拼1、师：我们了解了这么多关于邮票的知识，下面老师要考考大家了，你们想不想运用这些基本要素拼一拼，组成一个邮票呢？2、小组合作完成邮票的组合。3、观察邮票的内容以及各个要素位置的合理摆放。（内容包括禄口第二小学的养德亭、学校的标志建筑以及学校的logo、南京的市花梅花、横溪的西瓜以及秦淮花灯，让孩子们能在这些内容中了解到在我们的身边可以找到许许多多设计邮票的素材）现在你会设计邮票了吗？（出示完整课题）（四）教师示范那老师也来设计一枚。我们再来巩固一下设计邮票的方法。首先拿出带齿孔的纸，构思你想要画的内容，老师想一个，今年是猪年，老师想把我们的小福猪送给大家，图案尽量要画的饱满一些，
6、（画好图案后问孩子们是否设计好了）再慢慢补充上其他基本要素。注意文字的大小与合理摆放。（五）欣赏学生作品我们来看看其他同学的作品，你最喜欢哪个？好看在哪，在作品中学到哪些？色彩很鲜艳，内容有创意。你想设计一个什么内容的邮票呢？（6） 学生作业现在我们禄口第二小学有一个邮票集的设计活动，你们愿意参与吗？先听好活动要求：1.选择自己喜欢的内容设计一枚邮票。 2.邮票图案要构图饱满，色彩鲜艳，富有创意。 3.合理运用邮票的基本构成元素。（七）展示评价师：你们的作品真棒，在这些作品中你最喜欢哪一个？1、学生自评：说说自己的设计意图，介绍自己的邮票作品，鼓励学生要有信心，大胆表现。2、学生互评：说说自己喜欢的作品。 3、教师点评：老师选出几张有创意、有特色的邮票点名表扬，给以鼓励。每组派两个代表给小组投票，不可投给自己小组。（2） 拓展邮票不仅仅只有方形，还有很多其他形状。PPT出示其他形状的邮票。最后希望同学们能利用课余时间，多了解邮票知识，真正走进邮票，成为一名集邮爱好者。
