1、第16课 你会设计邮票吗1、 创设情境 引出邮票师：小朋友们，昨天蒯老师给你们布置了一个作业，给未来的自己写了一封信，你们都写了么？生：写了写了！师：你们真是太棒了！老师今天还给你们带来了一个神秘的时空邮箱-（展示时间邮箱）想不想把信寄给未来的自己？生：想！师：OK！老师今天就满足大家的愿望。现在把你们的信投入到时空邮箱.谁先来？请你来试试（同学试图投入邮箱，投不进,PPT出示不能正常投寄！）哎呀，怎么寄不出去呢？地址联系方式你都写了么？小朋友们想一想还缺少什么呢？生：他没有贴邮票！师：对了！邮票是寄信的人向邮局缴纳邮资的凭证，他还没有贴邮票呢，怎么能寄出去呢？让我们来听一听时空邮箱怎么说：（
2、展示时空邮箱：小朋友们，给未来自己的信必须要自己设计邮票），哦！问题来了，你会设计邮票吗？（揭题）2、 新授 走进邮票 认识邮票 1.师：想要自己设计邮票就得先了解邮票，今天我们让就一起走进邮票。蒯老师给大家带来了一个新朋友邮票小精灵，就让它亲自给你们说一说它的成长过程。小精灵：（1） 展示邮票：黑便士 大家好我是邮票小精灵，首先给大家介绍我的祖先黑便士，它是世界上第一张邮票，图案是英国女王伊丽莎白一世，你们看它黑黑的上面写着one penny意思是一便士，所以叫黑便士。亲爱的小朋友们现在你们知道它为什么叫做黑便士呢？ （2） 展示邮票:龙票 下面我为大家介绍的是中国的第一张邮票龙票。 小精灵
3、想考考大家问什么中国的第一张邮票是叫龙票呢？（师：小精灵提出了他的疑问，谁能来解答？没关系大胆举起你的小手。）（3） 丹顶鹤邮票 最后我们再介绍我们盐城最具纪念意义的邮票丹顶鹤邮票，丹顶鹤是我们黄海湿地最美的精灵，大家喜不喜欢它呀。 2.师：听了小精灵的介绍，我们了解了很多邮票的知识，接下来再让我们亲密接触邮票。小精灵给你们准备了一个神奇的百宝箱，请小组长找出箱子里的邮票分发给组里的小伙伴，仔细看看邮票上都有什么呢？把你看到的先告诉你组里的同伴。生：讨论得出答案 师：你发现了么？谁愿意来分享一下？生：外面有波浪形的一圈。 师：你观察的真仔细这个波浪形的条纹像不像齿轮的小孔？所以我们就叫他（板书
4、）齿孔。用我们的小手再来触摸一下齿孔.师：老师还想请两个小朋友上来撕撕看，感受下有齿孔和没有齿孔的区别。现在你知道为什么要设计齿孔了么？对了，设计齿孔是为了好看更是为了好撕。师：邮票上不仅有齿孔，还有什么呢？生：邮资面值 师：你找的真精准，这个我们称它为（板书）邮资面值，大家仔细看一看你手里的邮票的面值是多少？生：80分 1.2 元师：邮票面值有大有小，面值越大你能寄的信就越多、能寄的距离就越远，你明白了么？邮票上还有那些元素？生：中国邮政 1996年 图案师：你有一双善于发现的眼睛，这就是（板书）发行单位，你的眼睛真亮啊这个我们称它为（板书）发行时间，你说的真棒还有（板书）图案呢师：大家说的
5、太棒了，蒯老师对你们的表现特别满意！奖励大家玩一个小游戏大家来找茬。提醒大家，我们找茬就根据邮票的五个元素来找。（评价：你和孙悟空一样都是火眼金睛，邮票可不少了齿孔哦.恭喜你，答对了，邮票上还必须有发行时间。对了，发行单位也不能少。你真厉害，还得记住发行时间也不能忘。）小朋友们知道了么，邮票里的齿孔、邮资面值、发行单位、发行时间和图案一个都不能少哦。3.哎，小精灵又有话想跟你们说了，让我们来听一听：知道邮票的组成元素，就跟着老师来制作一张邮票吧。（过程，老师在黑板上开始制作邮票）（1）师：首先我们选择一张小小的卡纸来制作邮票，邮票的形状各不相同，有？ 生：方形 三角形 等 师：大家可以选择自己
6、喜欢的形状来制作。（2） 师：形状确定了之后我们还需要制作邮票的齿孔。小精灵给小朋友们准备了一把神奇的小剪刀，可以剪出不同形状的齿孔。想一想除了用剪刀你还能用什么办法来制作呢？生：手撕用笔画出来（评价:可以你真有想法）（3） 师:老师今天用卡纸来粘贴。齿孔制作好了，我们还要写上发行单位，发行时间和面值，谁愿意来贴贴看？（中国邮政 2019年 要给四年后的自己寄信距离可有点远，面值可要大一点哦）（4） 师：这些都制作完成了，还有一个最重要的元素那就是？ 生: 图案 师：说到图案让我们看一看你都看到了哪些内容（指着画：这一幅的内容是？），我们来看一看这组邮票全都是？ 生：人物师：对的，这组呢？生：
7、动物 师：是的，接下来这组又是什么呢？生：花卉师：没错，也就是植物。最后一组呢？生：风景师：所以邮票的图案可以是人物、动物也可以是植物、风景，还有很多很多呢，小朋友们可以选择自己喜欢的图案来设计。确定了内容，我们再来仔细看一看他们都是什么方式表现的呢？生：有剪纸 贴画 刮画 油画棒. 师：那你想用什么方法来表达呢？生：直接粘贴 剪纸 刮画 水彩笔 油画棒（对的，也行，你真有创意，特别棒） 师：想一想,还有呢？生：沙画 超轻黏土. （你真是个有想法的孩子） 师：你们的方法可真多呀，老师也选择了自己最喜欢的方式剪纸。老师剪得是什么？这样一张精美的邮票就设计完成了，老师的邮票做得好不好？谢谢小朋友们
8、的夸奖。欣赏了老师的作品再请你们欣赏一组其他班级小朋友设计的作品，说一说你最喜欢哪一幅？（生：它的颜色很鲜艳，他的图案很精美 他的创意很好）。相信你们设计出来的邮票一定比她们更厉害，让我们也做一次小小的设计师，设计属于自己的作品吧。老师看大家都迫不及待了，不着急邮票小精灵还有还有温馨小提示呢： 出示作业要求：1. 请小朋友们充分发挥自己的想象力和创造力。选择自己喜欢的方式，设计一枚自己喜欢的邮票。2.完成后，在小组内展出。师：还等什么呢？赶快行动吧！师：有任何问题举手告诉老师，我会第一时间来到大家身边。老师巡视发现问题沟通解决（大小 图案等再详说）小剪刀，拿拿好，碎纸屑，不乱抛。安全卫生要记牢
9、，邮票元素不能少。 3、 展示评价（1） 小组长粘贴作品（2） 请小组长带上你们的作品，让我们集体欣赏一下吧。（老师想知道这幅作品的设计者是谁？我能采访你一下么？请你来说一说你的设计灵感。这幅作品的作者又是谁？也请你分享一下你的灵感。原来你的灵感来自你的生活/喜好。）（3） 还有很多很多的作品，请小组长带上你们的作品让大家零距离欣赏。（给评委看一看）（4） 师：小小的邮票不仅能传递情感，而且可以增进友谊。今天我们二四班小设计师们不仅课堂上认真听讲积极合作，而且设计的邮票色彩鲜明、内容丰富、形式多样、一幅幅精美的作品，一个个精彩的世界，真是“小邮票大世界，方寸之间天地宽”。4、 课后拓展师：小朋友们把你们做好的邮票贴到信封上，寄给未来的自己。（看录音 ）今天的课就上到这里，谢谢小朋友们，下课。小朋友们再见。小剪刀，拿拿好，碎纸屑，别乱抛安全卫生要记牢。
