1、开展“送教下校”活动总结送教下校展风采，携手共进促成长为进一步深化课堂教学改革，实现教育优质资源共享，促进我校教育均衡和教师间的交流与研究，组织XX四位优秀教师到我校开展送教下校活动。崔XX老师的授课内容是五年级道德与法治课建立良好的公共秩序。崔老师设计新颖，构思巧妙，紧密的联系学生生活实际，让学生从身边的现象中感受到秩序的重要性。整堂课气氛活跃，小组合作井然有序，小实验更是锦上添花，学生参与面广，课堂生成效果良好。第二节课是由实验小学杨XX老师执教的XX读本一伟大事业都始于梦想，整堂课以“梦想”为线索引出“我的梦”和“中国梦”是息息相关的。杨老师引导孩子们在感受近些年中国发生巨大变化的同时，
2、激发学生们的“强国梦”,只有国家富强了民族才能振兴，只有民族振兴了人民才能幸福。杨老师教学方法灵活多样，循循善诱，用丰富得当的评价语引导学生们在自主探究的过程中体会爷爷对小学生们寄予的厚望。张XX老师带来的是二年级写话课夏天的色彩，整堂课条理清晰，从春雨的色彩引入，让学生看图自由说话，然后模仿句式说话，最后落实到写话，整个过程是进阶式的，层层递进，水到渠成。写话、回答问题过程中，注重提示，培养学生语言表达的基本习惯，比如口语表达的完整性、礼节性，书面表达提示题目、分段等；在课堂的最后,星级评价，给出学生明晰的评价标准，指导学生给同伴进行评价，让学生在这节写话课上不仅学会怎样写，还学会了怎样评！
3、付XX老师的授课内容是人教版四年级下册第七单元平移。付老师在课堂上亲切随和，课堂氛围活跃，轻松。通过四句礼貌用语教授学生课堂礼仪，学生具有新鲜感，跃跃欲试，将合作研究的方法融合到教学当中，摆脱了固定的模式，让合作很流畅的发生。在教学设计上层层递进，环环相扣，从点平移到线段平移，再到图形平移，为学生搭好了台阶，对知识点的掌握非常精准。在寻找对应点时，付老师给予了学生大量的时间去探讨，对学生思维的发展有很好的推动作用。下午进行了详细而深入的课例研讨活动。送教的四位老师以她们巧妙的教学设计，富有启发性的教学语言，灵活多样的课堂组织形式，展示了精彩的课堂，受到听课老师的一致好评。此次“送教下校”活动的开展，让教师们更加充分地关注全新的教育教学理念和先进的教育教学方法，不仅加强了城乡教师之间的经验交流，更是实现了教师间的教学互助、共同成长。-2 -
