1、内蒙古包头五中七年级（下）期中政治试卷一、单项选择（在备选答案中选择最符合题意的一项，请将正确一项的字母填入答题卡中对应的题号内，每小题2分，共60分）1（）是人一生中身体发育的重要时期，我们正处在这一生长发育期，我们要悦纳这一时期的生理变化。A成年期B乳儿期C青春期D儿童期2人生有两个生长发育的高峰期 （）A胎儿期 乳儿期B儿童期 青春晚期C成年期 老年期D乳儿期 青春发育期3生理发育是青春期成长的重要信号，与之相随的还有（）方面的变化。A体力和智力B思想和体力C物质和精神D思想和精神4思维的独立是有自己独到的（），同时接纳他人合理、正确的意见，而不是一味追求独特，也不是人云亦云。A个性B见
2、解C特点D要求5与思维的独立性相伴随的是思维的（）表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。A认同性B反抗性C批判性D一致性6“学贵有疑”，在学习中，我们需要批评的（）A精神和勇气B思想和精神C思想和勇气D本领和能力7社会实践是创造的（），给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。A动力B源泉C要求D空间8青春的（）意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。A创造B梦想C动力D活力9与异性（）是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。A谈话B交往C友谊D情感10异性之间的（），可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们
3、内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。A谈话B交往C友谊D成长11恰当处理异性之间的朦胧（），正确对待青春萌动，有助于我们一生的发展。A谈话B交往C友谊D情感12青春的（）需要自信。自信让我们充满激情。A梦想B创造C成长D探索13有了（），我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。A自立B自强C自尊D自信14（）的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。A自立B自强C自尊D自信15（）可以让我们更自信。A自立B自强C自尊D自信16我们成长进步需要克服懒惰、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇
4、敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的（）A自立B自强C自尊D自信17（），让青春奋进的步伐永不停息。A自立B自强C自尊D自信18不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是（）的重要内容。A自立B自强C自尊D自信19（），要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。A自立B自强C自尊D自信20激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春（）A创造B梦想C动力D成长21“羞恶之心”引导我们判断（），明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；之后，反思效果与影响。A羞愧之心B厌恶标准C正确与否D是非善恶22（）意味着我们
5、能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。A“行己有耻”B“羞恶之心”C“止于至善”D“大道之行”23“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰（）底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。A道德B法律C规则D中学生守则24“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强（）A自信心B自觉性C自豪感D自控力25“止于至善”是人的一种精神境界。是一种“虽不能至，（）”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。A心向往之B向往美好C永不言弃D努力实践26以修身为本，行走在“（）”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春的最好的证明。A“行己有耻”B“羞恶之心”C“止于至善”D“大道之行”2
6、7人的情绪复杂多样，常见的喜、怒、哀、惧的（），还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。A复杂情绪B个人情绪C基本情绪D简单情绪28情感是人最（）的精神需求。A主要B根本C基本D重要29“止于至善”要求我们养成（）的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。A遵守纪律B自我省察C勤奋努力D不断进取30情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能（）A强迫B引导C自由D想象二、非选择题31青春有格，需要我们做到“行己有耻” “止于至善”。（1）“行己有耻”的意思是什么？（2）要求我们什么？（2）“止于至善”是什么？32青春期的情绪特点体现了青春的活力，你在调节情绪的时候常用哪些方法？33与异
7、性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。（1）与异性交往我们把握的尺度是什么？（2）如果出现异性同学交往过密，你该如何提醒同学？内蒙古包头五中七年级（下）期中政治试卷参考答案与试题解析一、单项选择（在备选答案中选择最符合题意的一项，请将正确一项的字母填入答题卡中对应的题号内，每小题2分，共60分）1（）是人一生中身体发育的重要时期，我们正处在这一生长发育期，我们要悦纳这一时期的生理变化。A成年期B乳儿期C青春期D儿童期【考点】12：青春期的特点【分析】本题考查青春期的特点 进入青春期后，身体迅速发展，身体外形的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟，这是我们成长过程中正常的现象【解答
8、】青春期是人的一生中身体发育的关键期，在这个阶段的身体变化主要表现在身体外形上发生变化，迅速长高长壮；身体内部器官逐步完善；性机能走向成熟，我们要悦纳这一时期的生理变化，所以C符合题意；ABD与题干不符故选C2人生有两个生长发育的高峰期 （）A胎儿期 乳儿期B儿童期 青春晚期C成年期 老年期D乳儿期 青春发育期【考点】12：青春期的特点【分析】本题考查青春期的特点 进入青春期后，身体迅速发展，身体外形的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟，这是我们成长过程中正常的现象【解答】乳儿期人生第一个生长发育的高峰期、身体迅速发展，第二个高峰期是青春期，所以D符合题意；AB与题干不符；C错误，成年期、
9、老年期身体停止发育；故选D3生理发育是青春期成长的重要信号，与之相随的还有（）方面的变化。A体力和智力B思想和体力C物质和精神D思想和精神【考点】13：青春期的烦恼【分析】本题要在掌握要接纳自己的生理变化，正确认识青春期的烦恼，以及要克服青春期的烦恼等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论【解答】青春期的生理变化常常会给青少年带来一些心理变化所以选项D的观点符合题意，故应选择D；选项ABC的观点不符合题意，故应排除ABC故选D4思维的独立是有自己独到的（），同时接纳他人合理、正确的意见，而不是一味追求独特，也不是人云亦云。A个性B见解C特点D要求【考点】1V：发展独立思维【分析】
10、本题考查的知识点是发展独立思维独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见我们要培养独立性思维【解答】根据教材知识，独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见B说法正确，符合题意其它选项不合题意故选B5与思维的独立性相伴随的是思维的（）表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。A认同性B反抗性C批判性D一致性【考点】1W：培养批判精神【分析】该题考查思维的批判性在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性【解答】该题考查思维的批
11、判性的内容依据课本内容，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气故C符合题意；其他选项与题意不符；故选C6“学贵有疑”，在学习中，我们需要批评的（）A精神和勇气B思想和精神C思想和勇气D本领和能力【考点】1W：培养批判精神【分析】该题考查培养批判精神“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进”意思是：有小的疑问才有小的进步，有大的疑问才有大的进步，没有疑问就不会进步，体现了辩证法的批判精神【解答】题干中的俗语告诉我们在学习过程中要善于发现问题，经常对问题进行质疑，并能提出
12、自己的观点，需要批判的精神和质疑勇气，这样才能有益于自己的进步与发展，提高学习的效率，同时重视学习的质量选项A的观点是正确的，BCD与题意不符；故选A7社会实践是创造的（），给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。A动力B源泉C要求D空间【考点】B#：培养创新品质【分析】本题考查如何培养创新品质，培养创新品质要做到培养创新精神，提高实践能力，激发好奇心，善于质疑等【解答】依据教材知识可知，创造离不开实践，只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力，强调了实践在培养创新品质中的重要性，社会实践是创造的源泉，社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情，所以选项B的观点符合题意，故应
13、选择B；选项ACD的观点不符合题意，故应排除ACD故选B8青春的（）意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。A创造B梦想C动力D活力【考点】12：青春期的特点【分析】本题考查青春期的特点青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志【解答】青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界，我们要努力拼搏，让自己的青春更靓丽，所以A合题意；BCD题干不符故选A9与异性（）是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。A谈话B交往C友谊D情感【考点】3E：男女同学交往的意义【分析】本题考查的是与异性交往，解决本题要在认真读题的基础上对选项进
14、行分析和比较，从而得到正确答案【解答】在我们成长的过程中，与异性交往是必不可少的内容交往是前提，有了交往才会有谈话，有友谊有对异性的朦胧情感选项B是对的，其它选项都不符合题意故选B10异性之间的（），可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。A谈话B交往C友谊D成长【考点】3F：学会与异性交往【分析】本题考查的是异性之间的友谊，解决本题要在认真读题的基础上对选项进行分析和比较，从而得到正确答案【解答】日常生活中与异性同学交往是必不可少的异性之间的友谊，可能让人感到敏感，但只要我们做到自然、适度、尊重、真诚、广泛交往等，这份友谊就会成为我
15、们青春美好的见证显然选项C是对的其它选项都不符合题意故选：C11恰当处理异性之间的朦胧（），正确对待青春萌动，有助于我们一生的发展。A谈话B交往C友谊D情感【考点】3E：男女同学交往的意义【分析】本题考查的是男女生之间的交往解决本题要在认真读题的基础上对选项进行分析和比较，从而得到正确答案【解答】男女同学之间的友谊是珍贵的，萌发对异性同学的好感也是正常的，但这份纯洁美好的情感需要我们慎重对待、理智处理处理好与异性同学的朦胧情感，可以扩大我们的交往范围，拥有更多的朋友；可以促进个性全面发展、健康地发展；可以在学业上取长补短，有利于学习进步；异性交往可以锻炼交往能力，增进性别意识选项D是对的，其它
16、选项都不符合题意故选D12青春的（）需要自信。自信让我们充满激情。A梦想B创造C成长D探索【考点】28：自信的含义与作用【分析】本题考查自信的含义与作用自信使人产生克服困难的勇气和自强不息的力量；自信能使人发掘自己的潜能，自信是成功的基石【解答】自信是健康的心理品质，青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业，有了自信才能挖掘自身的潜能，而获得成功，所以D题意；ABC与题干不符故选D13有了（），我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。A自立B自强C自尊D自信【考点】28：自信的含义与作用【分析】本题考查自信的含义与作用自信使人产
17、生克服困难的勇气和自强不息的力量；自信能使人发掘自己的潜能，自信是成功的基石【解答】自信使人产生克服困难的勇气和自强不息的力量，所以有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业，充分挖掘自身的潜能，最终获得成功，所以D合题意；ABC与题干不符故选D14（）的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。A自立B自强C自尊D自信【考点】28：自信的含义与作用【分析】本题考查自信的含义与作用自信使人产生克服困难的勇气和自强不息的力量；自信能使人发掘自己的潜能，自信是成功的基石【解答】自信使人产生克服困难的勇气和自强不息的力量
18、，所以自信的人有勇气交往与表达，能够展现优势与才华，激发潜能，获得更多创造可能，自信是成功的基石；所以D合题意；ABC与与题干不符故选D15（）可以让我们更自信。A自立B自强C自尊D自信【考点】2F：自强的的含义与表现【分析】该题考查自强的意义等相关知识；自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼博自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林【解答】自信是发自内心的自我肯定与相信；自强意味着自力更生、
19、奋发向上，自强可以让我们更自信；故B符合题意；其他选项与题意不符；故选B16我们成长进步需要克服懒惰、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的（）A自立B自强C自尊D自信【考点】28：自信的含义与作用【分析】本题考查自信的含义与作用自信使人产生克服困难的勇气和自强不息的力量；自信能使人发掘自己的潜能，自信是成功的基石【解答】增强自信需要抵制诱惑、战胜自我、不断进步，增强自己的实力，才能体验成功带给自己自信，积累成功的体验是增强自信的重要方法；所以D合题意；ABC与题干不符故选D17（），让青春奋进的步伐永不停息。A自立B自强C自尊D自信【考点】2F：自强的的含
20、义与表现【分析】该题考查自强的意义等相关知识；自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼博自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林【解答】自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神，自强让青春奋进的步伐永不停息故B符合题意；其他选项与题意不符；故选B18不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是（）的重要内容。A自立B自强C自尊D自信【考点】2F：自强的的含义与表现【分析】本题考查的主要知识点
21、为自强的含义与表现及如何走向自强，自强意味着自力更生；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏【解答】自强是一种精神，是一种美好的心理品质；培养自强的品质就要自力更生、奋发图强，自强是进取的动力；不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容；故B符合题意；其他选项与题意不符；故选B19（），要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。A自立B自强C自尊D自信【考点】2F：自强的的含义与表现【分析】该题考查自强的意义等相关知识；自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼博自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力自强不
22、息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林【解答】该题考查学生对自强的认识；依据课本内容，不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持；故B都符合题意；ACD与题意不符；故选B20激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春（）A创造B梦想C动力D成长【考点】12：青春期的特点【分析】本题考查助力青春珍惜青春我们要珍惜青春年华，养成良好的行为习惯，要培养自信的热情，自强的态度，敢于追梦青春，助力成长【解答】青春是人生航程的活力，助力青春
23、，需要我们规划好青春路径，积极进行青春探索，迸发激荡的青春活力，培养自信的青春热情，树立自强的青春态度，积极助力成长，所以选项D的观点符合题意，故应选择D；选项ABC的观点不符合题意，故应排除之故选D21“羞恶之心”引导我们判断（），明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；之后，反思效果与影响。A羞愧之心B厌恶标准C正确与否D是非善恶【考点】2&：行己有耻 止于至善【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不
24、言弃的精神状态【解答】依据课本知识分析材料可知，“羞恶之心”引导我们需要能判断是非善恶，能明确自己行为选择的理由，能在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节，在行动之后，反思效果与影响，所以D项符合题意；其余观点A、B、C项和题意不符，排除；故选D22（）意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。A“行己有耻”B“羞恶之心”C“止于至善”D“大道之行”【考点】2&：行己有耻 止于至善【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态【解答】本题
25、考查的知识点是行己有耻，止于至善行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做“行己有耻”，意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态所以A是正确的选项；BCD选项不符合题意，排除故选A23“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰（）底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。A道德B法律C规则D中学生守则【考点】2&：行己有耻 止于至善【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，
26、是一种向往美好、永不言弃的精神状态【解答】依据课本知识可知，“行己有耻”要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力所以A是正确的选项，BCD选项不符合题意，排除故选A24“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强（）A自信心B自觉性C自豪感D自控力【考点】2&：行己有耻 止于至善【分析】该题考查行己有耻，止于至善“行己有耻”人要知耻，要以羞耻心来规范自己的行为【解答】“行己有耻”需要我们提高个人修养、学习法律知识，不断增强自控力，来抵制不良诱惑，所
27、以D合题意；ABC与题干不符故选D25“止于至善”是人的一种精神境界。是一种“虽不能至，（）”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。A心向往之B向往美好C永不言弃D努力实践【考点】2&：行己有耻 止于至善【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态【解答】根据教材知识，止于至善是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求；止于至善是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，每个人都可以从点
28、滴小事做起，积少成多，积善成德A说法正确，符合题意其它选项不合题意故选A26以修身为本，行走在“（）”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春的最好的证明。A“行己有耻”B“羞恶之心”C“止于至善”D“大道之行”【考点】2&：行己有耻 止于至善【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态【解答】根据教材知识，止于至善要求我们在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；止于至善要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省
29、和慎独，端正自己的行为；青春需要我们去经历，去体验，以修身为本，行走在止于至善的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明C说法正确，符合题意其它选项不合题意故选C27人的情绪复杂多样，常见的喜、怒、哀、惧的（），还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。A复杂情绪B个人情绪C基本情绪D简单情绪【考点】15：情绪的类型及特点【分析】本题考查情绪的类型及特点人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的，最常见的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧【解答】人的情绪复杂多样，复杂多样的情绪可分为喜、怒、哀、惧等四类基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪；不同的情绪会对人产生不同的作用，所以我们应该学会
30、用合理的方法表达情绪，做情绪的主人，故C符合题意；其他选项与题意不符；故选C28情感是人最（）的精神需求。A主要B根本C基本D重要【考点】1Z：情感的类型与作用【分析】本题考查情感的类型与作用情感与情绪紧密相关， 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定【解答】情感是人最基本的精神需求，情感反映着我们对人和对事的态度、观念影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动等，所以C合题意；ABD与题干不符故选C29“止于至善”要求我们养成（）的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。A遵守纪律B自我省察C勤奋努力D不断进取【考点】2&：行己有耻 止
31、于至善【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态【解答】根据教材知识，这一知识点要求我们养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为B说法正确，符合题意其它选项不合题意故选B30情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能（）A强迫B引导C自由D想象【考点】1Z：情感的类型与作用【分析】本题考查情感的类型与作用情感与情绪紧密相关， 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在
32、生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定【解答】情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，自然产生，不能强迫，如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感，所以A合题意；BCD与题干不符故选A二、非选择题31青春有格，需要我们做到“行己有耻” “止于至善”。（1）“行己有耻”的意思是什么？（2）要求我们什么？（2）“止于至善”是什么？【考点】2&：行己有耻 止于至善【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态【解
33、答】（1）本题考查行己有耻的含义根据教材知识，答出行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做即可（2）本题考查行己有耻的要求根据教材知识，行己有耻要求我们：需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力 行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力据此作答即可（3）本题考查止于至善的含义，根据教材知识，止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态据此作答即可故答案为：（1）行己有耻的意思是一个人行事，凡自己认为可耻的
34、就不去做（2）要求我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为（3）止于至善是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态32青春期的情绪特点体现了青春的活力，你在调节情绪的时候常用哪些方法？【考点】17：学会调控情绪【分析】本题考查的知识点是调控情绪调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示、合理宣泄法等【解答】本题考查调控情绪的方法，根据教材知识，答出改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法即可故答案为：调节情绪的常用方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练或
35、与信赖的长者交流、自我提醒、写一封信或日记等33与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。（1）与异性交往我们把握的尺度是什么？（2）如果出现异性同学交往过密，你该如何提醒同学？【考点】3F：学会与异性交往【分析】本题考查的知识点是学会与异性交往男女同学交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往【解答】（1）男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与
36、异性同学交往男女生可以交朋友，但要把握交往的尺度，即内心坦荡、言谈得当、举止得体以此作答即可（2）结合题干信息，可从男女同学如何交往的角度分析作答；依据课本内容，男女同学的交往要遵循“自然”和“适度”的原则，既要相互尊重，又要自尊自爱，既要放开自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率据此组织答案即可故答案为：（1）与异性交往要把握的尺度是：内心坦荡、言谈得当、举止得体（2）青春期对异性的好感和崇拜是正常的，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验我们在交往时要把握好尺度，懂得好感不是爱情爱情需要有爱他人的能力，包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律否则，既不尊重他人，也是对自己的不负责任
