1、游游 园园汤汤显显祖祖 红楼梦第二十三回西厢记妙词通戏红楼梦第二十三回西厢记妙词通戏语语 牡丹亭艳曲警芳心里写道牡丹亭艳曲警芳心里写道“林黛玉林黛玉素习不大喜看戏文素习不大喜看戏文偶然两句吹到耳内，偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是明明白白，一字不落，唱道是:原来姹紫原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。林林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听侧耳细听，又听唱道是，又听唱道是:良辰美景奈何天，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。赏心乐事谁家院。听了这两句，听了这两句，不觉点不觉点头自叹头自叹，又侧耳时，只听唱到
2、又侧耳时，只听唱到:则为你则为你如花美眷，似水流年如花美眷，似水流年林黛玉听了这两林黛玉听了这两句，不觉句，不觉心动神摇心动神摇。又听道。又听道:你在幽闺自怜你在幽闺自怜等句，等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼坐在一块山子石上，细嚼如花美眷，似水如花美眷，似水流年流年八个字的滋味八个字的滋味”。林黛玉听的就是我们今天要学习林黛玉听的就是我们今天要学习的牡丹亭中第十出游园。的牡丹亭中第十出游园。其中其中皂罗袍一曲文词优美，皂罗袍一曲文词优美，婉转典雅，意味深长，情景交融，婉转典雅，意味深长，情景交融，是历来为人们所称道的伤春佳作。是历来为
3、人们所称道的伤春佳作。曹雪芹就用此曲来烘托刻画林黛曹雪芹就用此曲来烘托刻画林黛玉的心理。封建时代的青年女子玉的心理。封建时代的青年女子大多都有与杜丽娘同样的感受，大多都有与杜丽娘同样的感受，因此这支感叹韶华虚度、青春愁因此这支感叹韶华虚度、青春愁闷的曲子得到了许多少女的喜爱闷的曲子得到了许多少女的喜爱和认同。和认同。学习目标1.了解汤显祖及其牡丹亭2.品味戏曲语言，感受戏曲之美，提高鉴赏戏曲的能力。3.理解作品中对于社会现实的认识和对人生的深切关怀。汤显祖（汤显祖（1550161615501616）明代）明代戏曲作家。戏曲作家。字义仍，号海若，又字义仍，号海若，又号若士，晚号茧翁，自署清远道号
4、若士，晚号茧翁，自署清远道人。临川人（今江西临川）。人。临川人（今江西临川）。代代表作：紫钗记、牡丹亭、表作：紫钗记、牡丹亭、邯郸记、邯郸记、南柯记（合南柯记（合称称“临川四梦临川四梦”）。汤显祖最得意，）。汤显祖最得意，影响最大的当数牡丹亭。他曾影响最大的当数牡丹亭。他曾说：说：“一生四梦，得意处惟在牡一生四梦，得意处惟在牡丹。丹。”【“至情至情”理论】理论】1.宏观上，世界是有情的世界，人生而有情。宏观上，世界是有情的世界，人生而有情。2.程度上，有情人生的最高境界程度上，有情人生的最高境界至情至情 3.途径上，最有效的感悟方式途径上，最有效的感悟方式戏曲戏曲 列宁称颂他为列宁称颂他为“东
5、方莎士比亚东方莎士比亚”汤显祖所生活的时代明王朝正走向衰落。两千年来作为社会思想基础的儒学，已经日益迂腐固执，禁锢着人们的思想发展，扼杀人性。女性受到礼教的束缚就更为残酷。丛杂记记载说：明时，“以家有烈女贞妇为荣，愚民遂有搭台死节之事。女有不愿，家人或垢骂辱之，甚至有鞭打使从者”。16世纪，新的商业城市在兴起，市民阶层逐渐形成。这样，社会上出现了一些新的思想，反对迷信和正统思想的束缚，要求个 性解放等等。在这样的历史条件下，汤显祖创作牡丹亭，塑造了一个背叛礼教的形象，反对束缚人的个性，呼吁给妇女做“人”的权利，不能不说是进步社会思想的反映。汤显祖汤显祖牡丹亭牡丹亭题词题词 “如丽娘者，乃可谓之
6、有情人耳。如丽娘者，乃可谓之有情人耳。情不知所起，一往情深。情不知所起，一往情深。生者可以死，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。复生者，皆非情之至也。”牡丹亭主要情节牡丹亭主要情节 贫寒书生贫寒书生柳梦梅柳梦梅梦见在一座花园的梅树下立着一位佳人，梦见在一座花园的梅树下立着一位佳人，说同他有姻缘之分，从此经常思念她。说同他有姻缘之分，从此经常思念她。南安太守杜宝之女南安太守杜宝之女名杜丽娘名杜丽娘，才貌端妍，从师陈最良读书。她由诗经，才貌端妍，从师陈最良读书。她由诗经关雎关雎章而伤春寻春，从花园回来后在昏昏睡梦中见一书生持半枝垂柳章
7、而伤春寻春，从花园回来后在昏昏睡梦中见一书生持半枝垂柳前来求爱，两人在牡丹亭畔幽会。杜丽娘从此愁闷消瘦，一病不前来求爱，两人在牡丹亭畔幽会。杜丽娘从此愁闷消瘦，一病不起。起。她在弥留之际要求母亲把她葬在花园的她在弥留之际要求母亲把她葬在花园的梅树梅树下，嘱咐丫环下，嘱咐丫环春香将其自画像藏在太湖石底。其父升任淮阳安抚使，委托春香将其自画像藏在太湖石底。其父升任淮阳安抚使，委托陈最良葬女并修建陈最良葬女并修建“梅花庵观梅花庵观”。三年后，三年后，柳梦梅赴京应试柳梦梅赴京应试，借宿梅花庵观中，在，借宿梅花庵观中，在太湖石下拾得杜丽娘画像，发现杜丽娘就是他梦中太湖石下拾得杜丽娘画像，发现杜丽娘就是他
8、梦中见到的佳人。杜丽娘魂游后园，和柳梦梅再度幽会。见到的佳人。杜丽娘魂游后园，和柳梦梅再度幽会。柳梦梅掘墓开棺，杜丽娘起死回生，两人结为夫妻，柳梦梅掘墓开棺，杜丽娘起死回生，两人结为夫妻，前往临安。前往临安。杜丽娘的老师陈最良看到杜丽娘的坟墓被发掘，杜丽娘的老师陈最良看到杜丽娘的坟墓被发掘，就告发柳梦梅盗墓之罪。柳梦梅在临安应试后，受就告发柳梦梅盗墓之罪。柳梦梅在临安应试后，受杜丽娘之托，送家信传报还魂喜讯，结果被杜宝囚杜丽娘之托，送家信传报还魂喜讯，结果被杜宝囚禁。发榜后，禁。发榜后，柳梦梅由阶下囚一变而为状元柳梦梅由阶下囚一变而为状元，但杜，但杜宝拒不承认女儿的婚事，强迫她离异，纠纷闹到皇
9、宝拒不承认女儿的婚事，强迫她离异，纠纷闹到皇帝面前，杜丽娘和柳梦梅二人终成眷属。帝面前，杜丽娘和柳梦梅二人终成眷属。剧作通过杜丽娘因情而死、由情而生的过程，批判了封建剧作通过杜丽娘因情而死、由情而生的过程，批判了封建礼教的虚伪与残酷，歌颂了杜丽娘和柳梦梅追求自由爱情礼教的虚伪与残酷，歌颂了杜丽娘和柳梦梅追求自由爱情和个性解放的进步思想。和个性解放的进步思想。牡丹亭牡丹亭是中国戏曲史上里程碑式的伟大剧作，与是中国戏曲史上里程碑式的伟大剧作，与西西厢记厢记、窦娥冤窦娥冤、长生殿长生殿合称中国四大古典戏剧合称中国四大古典戏剧。“皂罗袍皂罗袍”是昆曲曲牌名，是昆曲曲牌名，游园惊梦游园惊梦“皂罗袍皂罗袍
10、”这段这段唱词是本折的高潮，刻画了杜丽娘千回百转的情绪变化。唱词是本折的高潮，刻画了杜丽娘千回百转的情绪变化。在她在她走出深闺之前，她不知道走出深闺之前，她不知道“春色如许春色如许”，当她来到园中，领略，当她来到园中，领略了了“姹紫嫣红姹紫嫣红”的春色，也就象征着她的青春的觉醒。的春色，也就象征着她的青春的觉醒。牡丹亭问世之后立刻广为牡丹亭问世之后立刻广为流传，以至流传，以至“家传户诵，几令西厢家传户诵，几令西厢减价减价”。万历年间，万历年间，江南才女冯小青江南才女冯小青曾曾在幽居水阁的凄寂生活中写下这在幽居水阁的凄寂生活中写下这样的诗句：样的诗句：“冷雨幽窗不可听，挑冷雨幽窗不可听，挑灯闲看
11、牡丹亭。人间亦有痴于我，岂灯闲看牡丹亭。人间亦有痴于我，岂独伤心是小青。独伤心是小青。”可见深刻地揭示了可见深刻地揭示了那个时代中青年女性的普遍处境。那个时代中青年女性的普遍处境。游园游园【皂罗袍皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。赏心乐事谁家院。朝飞暮卷，朝飞暮卷，云霞翠轩，云霞翠轩，雨丝风片，雨丝风片，烟波画船，烟波画船，锦屏人忒看的这韶光贱。锦屏人忒看的这韶光贱。学习任务一学习任务一 读曲解意读曲解意 根据你的理解，请把这首曲子转换成一段散文。根据你的理解，请把这首曲子转换成一段散文。姹紫
12、嫣红姹紫嫣红：形容花的鲜艳美丽。：形容花的鲜艳美丽。断井颓垣断井颓垣：断了的井栏，倒了的短墙。这里是形容庭院的破：断了的井栏，倒了的短墙。这里是形容庭院的破旧冷落。旧冷落。赏心乐事赏心乐事：晋宋时期谢灵运：晋宋时期谢灵运：“天下良辰、美景、赏心、乐天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并事，四者难并”，这两句用此句意。，这两句用此句意。奈何天奈何天：无可如何的意思。：无可如何的意思。谁家谁家：哪一家。后句意为自己家的庭院花园里没有赏心乐事。：哪一家。后句意为自己家的庭院花园里没有赏心乐事。朝飞暮卷朝飞暮卷：唐代王勃：唐代王勃滕王阁诗滕王阁诗中有中有“画栋朝飞南浦云，画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨朱
13、帘暮卷西山雨”句，形容楼阁巍峨，景色开阔。句，形容楼阁巍峨，景色开阔。翠轩翠轩：华美的亭台楼阁。：华美的亭台楼阁。画船画船：装饰华美的游船。：装饰华美的游船。锦屏人锦屏人：被阻隔在深闺中的人。：被阻隔在深闺中的人。忒忒：过于。：过于。韶光韶光：大好春光。：大好春光。原来姹紫嫣红开遍，原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。赏心乐事谁家院。朝飞暮卷，朝飞暮卷，云霞翠轩，云霞翠轩，雨丝风片，雨丝风片，烟波画船，烟波画船，锦屏人忒看的这韶光贱。锦屏人忒看的这韶光贱。这样繁花似锦的迷人这样繁花似锦的迷人春色无人赏识，都付予了破败春色
14、无人赏识，都付予了破败的断井颓垣。这样美好的春天，的断井颓垣。这样美好的春天，宝贵的时光如何度过呢？使人宝贵的时光如何度过呢？使人欢心愉快的事究竟什么人家才欢心愉快的事究竟什么人家才有呢？雕梁画栋、飞阁流丹、有呢？雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风，带着蒙蒙细丽。和煦的春风，带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船，我这深闺女子太辜负这画船，我这深闺女子太辜负这美好春光美好春光。学习任务一学习任务一 读曲解意读曲解意 游园游园【皂罗袍皂罗袍】一、音韵美一、音韵美一韵到底一韵到底，宛如一泓清泉流动，鸣响着泠冷的韵凋，给
15、人以明快的美的，宛如一泓清泉流动，鸣响着泠冷的韵凋，给人以明快的美的享受。享受。对偶、对比、用典手法对偶、对比、用典手法的运用的运用。对偶、对比，对偶、对比，如如“姹紫嫣红姹紫嫣红”对对“断井断井颓垣颓垣”;“良辰美景良辰美景”对对“赏心乐事赏心乐事”。这一组组对比，既有力地渲染了情和。这一组组对比，既有力地渲染了情和景的矛盾，突出主人公的复杂微妙心理景的矛盾，突出主人公的复杂微妙心理;用典用典，“赏心乐事赏心乐事”化用晋宋时期谢化用晋宋时期谢灵运：灵运：“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”，“朝飞暮卷朝飞暮卷”化用唐代王勃化用唐代王勃滕王阁诗滕王阁诗中
16、中“画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨山雨”句，指出杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不谐。句，指出杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不谐。而且而且这些手法的运用这些手法的运用使句式整齐华美，语言绮丽典雅，富于音乐美。使句式整齐华美，语言绮丽典雅，富于音乐美。“皂罗袍皂罗袍”这段曲词这段曲词历来广被吟咏，你认为历来广被吟咏，你认为美美在何处在何处?二、景色二、景色美美 这支曲子描绘了这支曲子描绘了一幅一幅姹紫嫣红、景色宜人姹紫嫣红、景色宜人的春的春景图景图。雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风，带着蒙蒙细雨，烟波浩般灿
17、烂绚丽。和煦的春风，带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船。渺的春水中浮动着画船。这幅图画这幅图画富于诗情画意富于诗情画意，表达了表达了杜丽娘对外部杜丽娘对外部世界充满了无限向往，进而抒发了对美好青春被禁世界充满了无限向往，进而抒发了对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息。锢、被扼杀的叹息。三、情感美三、情感美 面对此景，少女心事如何面对此景，少女心事如何？表达了她冲破封建牢笼、反抗封建礼教的精神和愿望不能表达了她冲破封建牢笼、反抗封建礼教的精神和愿望不能实现的郁闷心情实现的郁闷心情。在这绮丽如画的游园场面里，杜丽娘年轻在这绮丽如画的游园场面里，杜丽娘年轻貌美，打扮俏丽，含情脉脉，顾影自怜。她缓缓步
18、入花园，貌美，打扮俏丽，含情脉脉，顾影自怜。她缓缓步入花园，顿感美好的自然景色，与幽禁的深闺生活迥然不同，自己一顿感美好的自然景色，与幽禁的深闺生活迥然不同，自己一向辜负了韶光年华。面对着姹紫妈红的百花与断井颓垣的残向辜负了韶光年华。面对着姹紫妈红的百花与断井颓垣的残景而形成的鲜明对照，她不由得思绪万千，益增惆怅。春光景而形成的鲜明对照，她不由得思绪万千，益增惆怅。春光如此烂漫明媚，燕语莺声如此动听，更诱发了她内心深藏的如此烂漫明媚，燕语莺声如此动听，更诱发了她内心深藏的春情，引起了她对年华在深闺寂寞生活中淡淡消逝的叹惜，春情，引起了她对年华在深闺寂寞生活中淡淡消逝的叹惜，唤醒了她青春的觉醒，
19、这巧妙地把唤醒了她青春的觉醒，这巧妙地把抒情与写景抒情与写景结合在一起，结合在一起，情景交融，委曲地透露了这个少女爱情的苦闷，展现了心理情景交融，委曲地透露了这个少女爱情的苦闷，展现了心理活动和境界美，富有诗情画意。活动和境界美，富有诗情画意。1 1、原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。、原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。姹紫嫣红姹紫嫣红美丽娇艳的鲜花开遍的迷人春色；断井颓美丽娇艳的鲜花开遍的迷人春色；断井颓垣垣井干涸、回填，院墙坍塌，残缺不全，一片破败的景井干涸、回填，院墙坍塌，残缺不全，一片破败的景象。象。“姹紫嫣红姹紫嫣红”的迷人春色与的迷人春色与“断井颓垣断井颓垣”的荒废景象
20、形成了的荒废景象形成了鲜明的对照鲜明的对照，杜丽娘从，杜丽娘从“姹紫嫣红姹紫嫣红”看到了自己青春的生命，而看到了自己青春的生命，而“断井颓垣断井颓垣”象征象征着那阴冷的生活环境。明媚的春光被辜负，自着那阴冷的生活环境。明媚的春光被辜负，自己美丽的青春也只能在深闺中埋没！己美丽的青春也只能在深闺中埋没！“原来原来”，“似这般似这般”“”“都付与都付与”几个词都带有强烈的感情几个词都带有强烈的感情色彩，带有无限的感叹和惋惜。色彩，带有无限的感叹和惋惜。2 2、良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！、良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！直抒胸臆。直抒胸臆。杜丽娘联想到自己的身世、遭遇以后，从胸中涌杜丽娘联想到
21、自己的身世、遭遇以后，从胸中涌出这无限哀怨。出这无限哀怨。“奈何天奈何天”“”“谁家院谁家院”六个字里凝聚六个字里凝聚着杜丽娘对命运的感伤，是痛苦的心声。杜丽娘面对着杜丽娘对命运的感伤，是痛苦的心声。杜丽娘面对良辰美景，而无赏心乐事，只有寂寞苦闷、无限哀怨。良辰美景，而无赏心乐事，只有寂寞苦闷、无限哀怨。“姹紫嫣红姹紫嫣红”与与“断井颓垣断井颓垣”、“良辰美景良辰美景”与与“赏赏心乐事心乐事”对仗工整，语言华美。对仗工整，语言华美。对比对比中蕴涵着对封建中蕴涵着对封建礼教和社会环境的强烈不满。礼教和社会环境的强烈不满。3 3、朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船。、朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风
22、片，烟波画船。这是杜丽娘这是杜丽娘想象想象中更开阔的春景：雕梁画栋，飞中更开阔的春景：雕梁画栋，飞阁流丹；云燕霞蔚，碧瓦亭台，和煦的春风带着蒙阁流丹；云燕霞蔚，碧瓦亭台，和煦的春风带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船。从狭小的蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船。从狭小的园内扩展到寥廓的境界，正是女主人公心所向往的园内扩展到寥廓的境界，正是女主人公心所向往的广阔天地。这画面中，融进了追求，也融进了惆怅。广阔天地。这画面中，融进了追求，也融进了惆怅。锦屏人忒看的这韶光贱！锦屏人忒看的这韶光贱！直抒胸臆。直抒胸臆。“锦屏人锦屏人”深闺中人；深闺中人；“韶光韶光”，春光，春光，也指自己年华。这句意
23、是，我这深闺女子太也指自己年华。这句意是，我这深闺女子太辜负这美好春光。辜负这美好春光。景美却情伤，这支曲子用反衬手法表达了杜丽娘惜春伤春的情感，表达了她冲破封建牢笼、反抗封建礼教的精神反叛精神或个性解放愿望）和愿望不能实现的郁闷心情。杜丽娘作为一个刚刚觉醒的少女，感叹春光易逝，哀伤春光寂寞，渴望自由幸福的生活，强烈要求身心解放，这折射出明中叶后要求个性解放的时代精神，对后世深有影响。诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之 赏析诗句赏析诗句解题步骤解题步骤1 1、抓住特点抓住特点：抓住诗句：抓住诗句写法写法或或语言语言上突出的一点简析。上突出的一点简析。2 2、解读内涵解读内涵：结合诗句的语境：结合诗句的语境描
24、绘诗句描绘诗句的内容。的内容。3 3、点出情境点出情境：点出该句营造的：点出该句营造的意境意境和表达的和表达的情感情感。赏句类鉴赏答题模式：赏句类鉴赏答题模式：表达技巧、语言、结构等方面的特点表达技巧、语言、结构等方面的特点+描绘诗句内容描绘诗句内容 理理解诗句含义解诗句含义 +表达效果表达效果山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。【问题问题】请赏析颈联请赏析颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟”。【答案答案】（1 1）听到喧闹声知道洗衣女子归来，荷叶晃动知道）听到喧闹声知道洗衣女子归来，荷叶晃动知道渔舟顺水而下。渔舟顺水而下。（2 2）未见其人先问其声。以动衬静）未见其人先问其声。以动衬静（3 3）突出了夜晚的宁静，也写出了山民的勤劳、朴实。）突出了夜晚的宁静，也写出了山民的勤劳、朴实。拓展训练拓展训练赏析诗句赏析诗句作业 1.背诵牡丹亭游园，并默写一遍。2.观 看 昆 曲 游 园 惊梦，感受中国戏曲艺术的精妙。
