1、 教育教育 为了生命的高贵为了生命的高贵 北京市广渠门中学北京市广渠门中学 李志伟李志伟 教书是一场盛大的暗恋，你费劲心思教书是一场盛大的暗恋，你费劲心思去爱一群人，最后却只感动了自己。去爱一群人，最后却只感动了自己。真是学生虐我千百遍，我待学生如初真是学生虐我千百遍，我待学生如初恋恋-快过年了，曾经怕自己一个人考不好快过年了，曾经怕自己一个人考不好，现在怕一群人考不好，各位同学，现在怕一群人考不好，各位同学，你若不离不弃，我必生死相依，你若你若不离不弃，我必生死相依，你若自我放弃，我也无能无力，老师只是自我放弃，我也无能无力，老师只是个传说，请不要膜拜个传说，请不要膜拜。有人问：你是搞教育的
2、？我回答：不，我只是个有人问：你是搞教育的？我回答：不，我只是个老师！有人问：你是人类灵魂的工程师？我回答：老师！有人问：你是人类灵魂的工程师？我回答：不，我只是个老师！有人问：你的工作是天底下不，我只是个老师！有人问：你的工作是天底下最光辉的职业？我回答：不，我只是个老师！有最光辉的职业？我回答：不，我只是个老师！有人问：你是吐丝的春蚕，你是化泪的蜡炬？我回人问：你是吐丝的春蚕，你是化泪的蜡炬？我回答：不，我只是个老师！答：不，我只是个老师！我很困惑，我只是个老师，怎么成了警察？我很困惑，我只是个老师，怎么成了警察？我很困惑，我只是个老师，怎么成了法官？我很困惑，我只是个老师，怎么成了法官？
3、“老老师，他打我了。师，他打我了。”“”“他为什么打你？他为什么打你？”我很困惑，我只是个老师，怎么成了医生？我很困惑，我只是个老师，怎么成了医生？我很困惑，我只是一个老师，为什么还得当演员：因为我很困惑，我只是一个老师，为什么还得当演员：因为一会态度和蔼一会暴跳如雷；我只是一个老师，为什么一会态度和蔼一会暴跳如雷；我只是一个老师，为什么还要当作家：因为整天写计划和论文；为什么还可以到还要当作家：因为整天写计划和论文；为什么还可以到市场上叫卖东西：因为练出了高嗓音。为什么在有的人市场上叫卖东西：因为练出了高嗓音。为什么在有的人眼里，我是一天到晚都在放假的闲人。为什么在医生的眼里，我是一天到晚都
4、在放假的闲人。为什么在医生的眼中，我是更容易患咽喉癌的活体。眼中，我是更容易患咽喉癌的活体。我是谁？我不知道了！请剥去我身上那些伟大的光辉无我是谁？我不知道了！请剥去我身上那些伟大的光辉无比的外衣，用一种平等的眼光来看待我，我只是个老师。比的外衣，用一种平等的眼光来看待我，我只是个老师。我只是在做一个老师应该做的事情，至少在中国这个社我只是在做一个老师应该做的事情，至少在中国这个社会里规定老师应该做的事情。忽然想到一句话：教育不会里规定老师应该做的事情。忽然想到一句话：教育不是无能的，教育不是万能的！别把学校当成解决学生一是无能的，教育不是万能的！别把学校当成解决学生一切问题的殿堂，别把老师当
5、成解决一切问题的圣贤；别切问题的殿堂，别把老师当成解决一切问题的圣贤；别把教育当成背负一切责任的机器。别给我赋予太多不能把教育当成背负一切责任的机器。别给我赋予太多不能承受之重。我只是个老师！承受之重。我只是个老师！这种变味的教育，学了能有什么用呢？就是考上大学能如何？找到这种变味的教育，学了能有什么用呢？就是考上大学能如何？找到工作又如何？我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成工作又如何？我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具！追求升学率的工具！在这样的教育下，我们都在争取什么呢？都变成了什么人呢？在这样的教育下，我们都在争取什么呢？都变成了什么人呢？我们有的
6、人充满嫉妒，嫉妒别的同学比自己考分高，不愿跟他们为我们有的人充满嫉妒，嫉妒别的同学比自己考分高，不愿跟他们为伍，由嫉妒产生自卑；我们有的人充满孤独，长期泡在题海里，没伍，由嫉妒产生自卑；我们有的人充满孤独，长期泡在题海里，没有好朋友，又不愿跟爱玩的同学为伍，回头发现我们何其孤独！同有好朋友，又不愿跟爱玩的同学为伍，回头发现我们何其孤独！同学们，你们有木有感觉到？（鼓掌）学们，你们有木有感觉到？（鼓掌）我们感觉不到爸妈的爱，他们上班时看不到我们，他们下班时又逼我们感觉不到爸妈的爱，他们上班时看不到我们，他们下班时又逼我们打题海战术，连交流感情的时间都没有，电视里演的一家其乐我们打题海战术，连交流
7、感情的时间都没有，电视里演的一家其乐融融我们感觉不到。难怪说融融我们感觉不到。难怪说21世纪代沟问题最大，电视里出现少年世纪代沟问题最大，电视里出现少年打老人的事件，根本上是上一辈根本没有把爱传播。没有不合格孩打老人的事件，根本上是上一辈根本没有把爱传播。没有不合格孩子，只有不合格的教育，不是吗？（鼓掌）子，只有不合格的教育，不是吗？（鼓掌）我们感觉不到老师的伟大，他们为了升学率，不断逼我们，要么是我们感觉不到老师的伟大，他们为了升学率，不断逼我们，要么是补课，要么是布置做不完的作业，他们所做的一切都说是为了我们补课，要么是布置做不完的作业，他们所做的一切都说是为了我们好，其实有时我们生病了他
8、们都不知道，就知道我们没交作业好，其实有时我们生病了他们都不知道，就知道我们没交作业。转型的社会，由于社会的混沌杂乱，道德下滑人转型的社会，由于社会的混沌杂乱，道德下滑人心浮躁，使得教育的大环境遭到的污染。心浮躁，使得教育的大环境遭到的污染。孩子的成长环境太不给力了，见利忘义、唯利是孩子的成长环境太不给力了，见利忘义、唯利是图、坑蒙拐骗、以权谋私、权钱交易、贪污受贿、图、坑蒙拐骗、以权谋私、权钱交易、贪污受贿、两极分化等不良现象让孩子们受害最大，许多不两极分化等不良现象让孩子们受害最大，许多不健康的文化作品尤如精神鸦片严重侵害孩子的身健康的文化作品尤如精神鸦片严重侵害孩子的身心健康。心健康。部
9、分的父母闪婚、闪离让孩子们无家可归，让本部分的父母闪婚、闪离让孩子们无家可归，让本来就深受独生子女制度影响的很多孩子身心受到来就深受独生子女制度影响的很多孩子身心受到极大伤害，沾染了一身的坏毛病。极大伤害，沾染了一身的坏毛病。教育难做，老师难当，但教育难做，老师难当，但选择做老师，就必须明白选择做老师，就必须明白我们该干什么、能干什么我们该干什么、能干什么、和怎么干的问题、和怎么干的问题北京市广渠门中学北京市广渠门中学 鲁迅：鲁迅：“教育是要立人。教育是要立人。”。蔡元培：蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一己的能
10、力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。具。”陶行知：陶行知：教育是依据生活、为了生活的教育是依据生活、为了生活的“生活教生活教育育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。蒙台梭利蒙台梭利：“教育就是激发生命，充实生命，协教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。展这种精神。”雅斯贝尔斯：雅斯贝尔斯：教育是一朵云推动另一朵云教育是一朵云推动另一朵云,一棵树一棵树摇动另一棵树摇动另一棵树,
11、一个灵魂唤醒另一个灵魂一个灵魂唤醒另一个灵魂.教育是生命影响生命的事业教育是生命影响生命的事业,是塑造生命，促进生命向上、是塑造生命，促进生命向上、向善发展的过程向善发展的过程.一个一个同伴的榜样同伴的榜样可以改变一个生可以改变一个生命成长的轨迹命成长的轨迹一个一个师长的作为师长的作为可以转变一个生可以转变一个生命的成长质量命的成长质量一个一个学校的氛围学校的氛围可以提升一群人可以提升一群人的生命质量的生命质量“在有了一定积攒的今天，我萌生了回在有了一定积攒的今天，我萌生了回宏志班教书的念头，宏志班教书的念头，其实一直都想当一其实一直都想当一名教师，因为深深体会在自己的人生道名教师，因为深深体
12、会在自己的人生道路上，这一角色对于自己的意义，尤其路上，这一角色对于自己的意义，尤其是那些宏志妈妈们。是那些宏志妈妈们。相对于选择大学教相对于选择大学教师的角色，我更关注初等阶段的教育，师的角色，我更关注初等阶段的教育，因为渴望在果实成熟尚早的时期去给予因为渴望在果实成熟尚早的时期去给予那种潜移默化的帮助。那种潜移默化的帮助。”好的教育是该有温度的，它来自心脏好的教育是该有温度的，它来自心脏和血液的温暖。和血液的温暖。只要心是跳的，血是热的，教育就该只要心是跳的，血是热的，教育就该有温度！有温度！教师做好自己就是最好的教育！教师做好自己就是最好的教育！“看上去很美看上去很美”不是真美不是真美每
13、一个生命都有他自己的精彩！每一个生命都有他自己的精彩！真正的教育质量是生命的增量！真正的教育质量是生命的增量！老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。本本想第一个把它种出来！他跑去寻找锄头。等了很想第一个把它种出来！他跑去寻找锄头。等了很久，种子没有发芽，于是他放弃了。久，种子没有发芽，于是他放弃了。静静将选好的金花盆搬来，放在最温暖的房间里。用将选好的金花盆搬来，放在最温暖的房间里。用了最名贵的药水和花土，小心的种下了种子。种子了最名贵的药水和花土，小心的种下了种子。种子发芽了，静把它当成宝贝，用金罩子罩住它。发芽了，静把它当成宝贝，用金罩子罩住
14、它。但但小小幼芽因为得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了。幼芽因为得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了。安安把种子装进小布袋里，挂在自己胸前。和以前一把种子装进小布袋里，挂在自己胸前。和以前一样扫雪、静坐、散步。春天来了，在池塘的一角，样扫雪、静坐、散步。春天来了，在池塘的一角，安种下了种子。盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古安种下了种子。盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古老的千年莲花轻轻的盛开了。老的千年莲花轻轻的盛开了。“教育即生长教育即生长”有着自己成长的规律！有着自己成长的规律！有成长的条件！有成长的条件！需要时间、爱和期待需要时间、爱和期待有温度的教育核心目标是生命的健康有温度的教育核心目标是生
15、命的健康、快乐、可持续发展、快乐、可持续发展为生命成长奠基为生命成长奠基 为生命发展铺设道路为生命发展铺设道路 德国儿童绘本金奖一生气就大吼大叫的妈妈德国儿童绘本金奖一生气就大吼大叫的妈妈今天早上，我妈妈突然发脾气了，她冲着我生气今天早上，我妈妈突然发脾气了，她冲着我生气地大叫！地大叫！结果，吓得我全身都散开飞跑了结果，吓得我全身都散开飞跑了.我的我的脑袋飞到了宇宙里我的肚子落入了大海里。我的脑袋飞到了宇宙里我的肚子落入了大海里。我的翅膀掉到了热带丛林中。我的嘴巴插在了高山上翅膀掉到了热带丛林中。我的嘴巴插在了高山上.我的尾巴呢我的尾巴呢?它在街上就像是个谜。我就剩下了一它在街上就像是个谜。我
16、就剩下了一双脚，跑啊跑双脚，跑啊跑.到了傍晚跑到了撒哈拉大沙漠，到了傍晚跑到了撒哈拉大沙漠，我累了。这时一个大影子罩住了我。原来是我发我累了。这时一个大影子罩住了我。原来是我发脾气大叫的妈妈开着大船来找我了。她已经把那脾气大叫的妈妈开着大船来找我了。她已经把那些丢掉的部分帮我给找了回来，并把他们重新缝些丢掉的部分帮我给找了回来，并把他们重新缝好连上。最后找到了我的脚，这下全缝好了。好连上。最后找到了我的脚，这下全缝好了。当陪小朋友读完后当陪小朋友读完后,问小朋友说：问小朋友说：“你觉得最后小你觉得最后小企鹅高兴了吗？企鹅高兴了吗？”他说：他说：“嗯，可他还很疼呀，嗯，可他还很疼呀，因为它是缝上
17、的。因为它是缝上的。”作为老师，我们究竟有多懂我们的学生？我的烦恼1、上语文课，老师只喊几个人回答问题，轮不到我们。、上语文课，老师只喊几个人回答问题，轮不到我们。2、同学、同学们都说我能力不够；们都说我能力不够；3、总觉得自己很离群；、总觉得自己很离群；4、我做什么老师都、我做什么老师都看不惯。看不惯。5、老成同学们的出气桶；、老成同学们的出气桶；6、有时努力了成绩却没有；、有时努力了成绩却没有；7、没有一个知心的朋友；没有一个知心的朋友；8、没有一个喜爱我的老师；、没有一个喜爱我的老师；9、没有我做、没有我做得成的事；得成的事；10、好学生都不理睬我；、好学生都不理睬我；11、当我和一位好
18、学生做了、当我和一位好学生做了一件同样的坏事，同学老师总是先教训我；一件同样的坏事，同学老师总是先教训我；12、我做了好事别人、我做了好事别人却不承认我；却不承认我；13、成绩中等；、成绩中等；14、当我做了什么惊人之举时，别、当我做了什么惊人之举时，别人总会叽笑我；人总会叽笑我；15、父母都用话来骂我；、父母都用话来骂我；16、没有什么人真心对、没有什么人真心对我；我；17、总是没有自由；、总是没有自由；18、总是被人骂，没有反激的权力；、总是被人骂，没有反激的权力；19、看见同学抄作业，上前阻止，却招来一顿臭骂；看见同学抄作业，上前阻止，却招来一顿臭骂；20、老被同学瞧、老被同学瞧不起；不
19、起；21、在比赛跑步时从未有人给我加油；、在比赛跑步时从未有人给我加油；22、小学同学不睬、小学同学不睬我；我；23、同桌说我是、同桌说我是“猪猪”；24、手被割伤，却无人关心，只有、手被割伤，却无人关心，只有一顿叽笑；一顿叽笑；我的快乐：目前尚无。我的快乐：目前尚无。优秀的老师应该时刻关注学生的视野、视角、世界有一位作母亲的很喜欢带着有一位作母亲的很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋
20、带开了，母么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。肩上。“所谓安全”指的是没有自卑、恐惧、压力，每个人都可以轻松的呼吸、自在的生活的氛围。开学了？开学了？放假了？放假了？学校有学校有“老虎老虎”某教育机构某教育机构1月初发布了一份题为月初发布了一份题为
21、孩子，你为什么不孩子，你为什么不愿上学愿上学的研究报告。报告称，很多孩子一天中心情最的研究报告。报告称，很多孩子一天中心情最沉重的时段，是他准备出门上学的时候。无论孩子的个沉重的时段，是他准备出门上学的时候。无论孩子的个性多么开朗，当他意识到将要前往学校上课的时候，心性多么开朗，当他意识到将要前往学校上课的时候，心情会瞬间变得黯淡。而那些因为种种原因未能受到重视情会瞬间变得黯淡。而那些因为种种原因未能受到重视的孩子，处境可能会更糟。的孩子，处境可能会更糟。培训可能抹杀创造力培训可能抹杀创造力制度之伤制度之伤歧视是第一暴力歧视是第一暴力成人世界的信息压力成人世界的信息压力优秀的老师，应该懂得为学
22、生的心理按摩优秀的老师，应该懂得为学生的心理按摩。让天使相信自己就是让天使相信自己就是天使天使!“丰富人民精神世界，增强人民精神力量丰富人民精神世界，增强人民精神力量”的倡导别有深意。的倡导别有深意。“教育首先是人学教育首先是人学”，而人的全面自由发展，首在养内心之德、而人的全面自由发展，首在养内心之德、张精神之维。让精神生长、灵魂发育，才张精神之维。让精神生长、灵魂发育，才会有朝气蓬勃的生命，才会有不断出彩的会有朝气蓬勃的生命，才会有不断出彩的人生。人生。全国政协委员、民进河南省主委张震宇全国政协委员、民进河南省主委张震宇 李政道的一位高足卢刚，因论文奖落选，李政道的一位高足卢刚，因论文奖落
23、选，嫉恨、失望困绕着的他，竟然开枪打死了嫉恨、失望困绕着的他，竟然开枪打死了4位太空物理学家，继而仇杀了自己的获位太空物理学家，继而仇杀了自己的获奖同学。奖同学。河南宣化一位河南宣化一位16岁少年刘某因与女友吵岁少年刘某因与女友吵架，竟然丧心病狂地开着轿车朝行人一路架，竟然丧心病狂地开着轿车朝行人一路碾轧，致使碾轧，致使2死死13伤。伤。清华、复旦室友投毒。清华、复旦室友投毒。学校是知识积累的场所，是知识的中心，更应该学校是知识积累的场所，是知识的中心，更应该是学生精神有所寄托，灵魂拥有方向的地方。是学生精神有所寄托，灵魂拥有方向的地方。学校要成为学生精神的圣地。学校要成为学生精神的圣地。精神
24、文化赋予一切活动以生命和意义，精神文化精神文化赋予一切活动以生命和意义，精神文化的缺失就意味着生命的贬值和枯萎。的缺失就意味着生命的贬值和枯萎。教育一旦失去精神文化，所剩的只是知识的位移、教育一旦失去精神文化，所剩的只是知识的位移、技能的训练和应试的准备，那人类的传承将没有技能的训练和应试的准备，那人类的传承将没有了方向。了方向。让让“高贵高贵”占据学生的精神世界占据学生的精神世界不论是现在还是将来，我们都要为我们不论是现在还是将来，我们都要为我们的学生在面临伦理道德选择时能够做出的学生在面临伦理道德选择时能够做出正确的选择而行动正确的选择而行动 托马斯托马斯 杰弗逊科技高中杰弗逊科技高中“广
25、渠门在这个浮躁的社会里仍然能高擎德育的大广渠门在这个浮躁的社会里仍然能高擎德育的大旗，把教学生做人放在教育的首位。现在我们面旗，把教学生做人放在教育的首位。现在我们面对着来自天南海北的同学们，面对着怀揣着各自对着来自天南海北的同学们，面对着怀揣着各自不同理想的人们，不同理想的人们，能够让别人凝聚在自己周围的能够让别人凝聚在自己周围的力量不是知识和金钱，而是心的力量。力量不是知识和金钱，而是心的力量。一颗懂得一颗懂得感恩，懂得尊重与理解，懂得宽容和忍让的心灵感恩，懂得尊重与理解，懂得宽容和忍让的心灵成为了我们生活中最宝贵的财富。成为了我们生活中最宝贵的财富。”毕业生毕业生 何晓帅何晓帅人对了，世界就对了！人对了，世界就对了！做做守望守望者者诗意的栖息诗意的栖息 感谢聆听！欢迎指正！感谢聆听！欢迎指正！
