1、主题活动三：我们的拍手操一、活动设计意图 （一）选题的背景 拍手歌语言简洁明快，内容通俗易懂，韵律朗朗上口，形象而富有趣味性，非常符合小学低年级学生的心理特点。 （二）主题的意义和价值 通过自己编排拍手操的动作，自己编儿歌，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。学生展示与分享拍手操，培养了他们自信、大胆的表现能力，提升心理素质和人格魅力。 （三）活动的主要内容及相互关系 活动一是“创设动作5、6”，活动二是“学习一边拍手一边唱儿歌”，活动是“为我们自己的拍手操编一首儿歌”。从自己编动作到自己创作拍手操儿歌，培养了学生的创作能力和语言组织能力。二、活动目标 情感目标 懂得挖掘身边的儿歌资源，激发
2、兴趣。 技能目标 提高写作能力和语言组织能力。 认知目标 通过串连手部动作，锻炼逻辑思维能力。三、活动准备教师：准备一些拍手儿歌的素材。四、活动过程 活动一：创设动作5、6 1回顾动作l、2、3、4，引导学生创设动作5、6。（如手背相碰，或右手击右手、左手击左手等） 2带领学生创编新的拍手操。先写下数字，再根据数字拍手操练。 3学生展示创编的拍手操。 活动二：学习一边拍手一边唱儿歌 根据13141212的顺序，一边拍手一边唱儿歌。拍手儿歌一你拍一，我拍一，一只小猫穿花衣。你拍二，我拍二，两只小猫肚子饿。你拍三，我拍三，三只小猫去爬山。你拍四，我拍四，四只小猫看电视。你拍五，我拍五，五只小猫捉老
3、鼠。你拍六，我拍六，六只小猫出街遛。你拍七，我拍七，七只小猫开飞机。你拍八，我拍八，八只小猫吹喇叭。你拍九，我拍九，九只小猫喝杯酒。你拍十，我拍十，十只小猫站得直。拍手儿歌二你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机，你拍二，我拍二，二个小孩掰手腕，你拍三，我拍三，三个小孩去爬山，你拍四，我拍四，四个小孩写大字，你拍五，我拍五，五个小孩学跳舞，你拍六，我拍六，六个小孩栽杨柳，你拍七，我拍七，七个小孩滑滑梯，你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭，你拍九，我拍九，九个小孩拉拉手，你拍十，我拍十，动手动脑长知识。拍手儿歌三你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。你拍六，我拍六，六只小猴荡悠悠。你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。你拍九，我拍九，九只小乌齐飞走。你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。活动三：为我们自己的拍手操编一首儿歌1编一编2赛一赛学生表演自己创作的拍手操，看看谁的拍手操最受大家欢迎。3画一画把表演拍手操时的场景画下来吧！3
