1、画脸教学设计教学内容： 画脸属于人类最古老的艺术，是许多原始部落的重要习俗，同时，还是中国悠久的传统艺术，“画脸”一课结合中西文化，为学生提供了大量创意画脸图片，能充分启迪学生思维，激发创意。 新课标中对于第三学段“造型表现”领域的学习目标中提到：运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。学生情况： 五年级学生对于美术造型元素已经有了一定的认识，但是，在脸上画画的经验几乎为零。因此，本课在设计时除了要思考引导学生认识、感受画脸的艺术魅力，还要考虑如何通过启发引导，让学生在脸上
2、大胆创作，激发学生的想象力和创新精神，体验美术造型活动的乐趣。教学方式、手段：1. 谈话法：通过问答问题集中学生的注意力，开拓学生的思维；2. 讨论法：在教师的指导下，学生围绕某个图片展开讨论，研究表现方法；3. 演示法：教师通过示范给予技法上的指导与启发；4. 实践法：通过尝试画脸，提高与发展美术的创造能力与审美素质。教学目标：知识与技能目标：了解中外脸谱相关知识及特点，给自己或同学画一画脸。过程与方法目标：通过观察比对和作品赏析掌握运用点、线、面、色等元素画脸。情感态度与价值观目标：通过学习活动，引导学生感受中外脸谱文化的魅力，体会创意美术的乐趣。教学重难点：重点：如何利用点、线、面和色彩
3、的变化，画出一张有趣的脸。难点：画出一张有创意的脸。教师准备：课件、绘画工具（水粉颜料或油彩棒）。学生准备：绘画工具。教学过程：一、猜猜游戏，激趣导入1. 出示蝴蝶身体的局部：这是什么？（蝴蝶在身上画出了一张神秘的脸谱）2. 出示瓢虫脸局部：这是什么？（同学在脸上画出了一只有趣的昆虫）今天，我们要在脸上画画，让我们的脸变得更加有趣、神秘。揭示课题画脸。二、中外画脸，妙趣横生欣赏视频，了解画脸。画脸的形式由来已久,在很久以前，人们在脸上画画，为的是驱赶猛兽、驱除邪魔，后来是为了祭祀的需要。现在，很多画脸是为了舞台表演的需要。1. 欣赏非洲部落和中国少数民族图片。（1）出示非洲部落人物图片；（2）
4、出示中国少数民族图片。在我们中国的一些少数民族，还保留着在庆祝丰收、保佑平安的祭祀活动中进行化妆表演的习俗。提问：从他们的脸上，你看到了什么？2. 欣赏京剧图片。（1）京剧脸谱的画法和刚才看到的有什么不同？你在京剧脸谱中找到了哪些组成元素？（板书：线条）（2）提问：为什么京剧演员的脸上要画上这些线条和色彩？（早期中国戏剧画脸只用红、黑、白三种颜色，后来创造出了较复杂的脸谱色彩和图纹。不同的色彩和图纹能显示剧中不同人物的形貌特征和性格品质。如红色表示忠诚，黄色表示干练，白色表示阴险，黑色表示憨直，绿色表示凶狠等等。）3. 小结：我们可以在脸上的哪些部位进行绘制？ 重点评价线条与色彩。三、 大千世
5、界，无奇不有1. 欣赏忽略某个部分的作品。（1）球迷图：将整张脸作为画纸，为了体现足球的完整性，用色块将突出的鼻子隐去，使得图片比较完整，足球的黑白对比特别突出。（2）特种兵图：整张脸全部涂成和衣服、环境相似的颜色为了更好的隐藏。2. 欣赏突出某个部分的作品（1）小鸟图：为了突出眼睛，将眼睛放大，通过色彩对比突出黄色的小鸟造型，将嘴巴隐去，用深蓝色将小鸟以外的部分暗下去。（2）小狗图：突出了鼻尖、嘴巴部分，其他地方统一用花斑绘制，再加上耳朵。（3）大嘴图：为了突出嘴巴，将嘴巴及以下的部分全都画成了嘴巴，更加夸张、刺激视觉。3. 欣赏换个角度、借用某个部分的作品（1）独眼图：借用侧脸，将眼睛放在
6、了脸的中间，根据眼睛设计脸部造型，大面积的黄绿色非常醒目，忽略了其他的部分。（2）双脸图：这张画脸作品是唯一一件让画的脸与原来的脸结合形成画面的作品，借用一只眼睛，在侧面脸上了另一张脸，半侧面时，就形成了两张脸相互交融的画面，非常神奇。4. 讨论：我们的脸怎样画更加有趣、更有创意？ （重点围绕眼睛或嘴巴进行设计，找到一个重点进行创作。）5. 试一试。教师示范：在一个学生的脸上进行彩绘。四、妙笔生花，画脸狂欢 作业要求：两人一组在第一次作业基础上进行脸谱设计，其中一人为模特，另一人进行绘制，中途用镜子进行观察、讨论。 展示：画脸狂欢。模特展示，设计者一同登台。五、精彩画脸，创意生活播放学生表演作品视频。 出示手工、撕纸粘贴学生作品。出示生活中的画脸图案、雕塑、建筑等。
