1、【 精品教育资源文库 】 17 中国人失掉自信力了吗 01 积累运用 1下列加点字的读音全部正确的一项是 (C) A 倘 若 (tng) 诓 骗 (kun) 脊 梁 (j) B 渺 茫 (mio) 省 悟 (shng) 脂 粉 (zh) C 笼 罩 (ln) 抹 杀 (m) 宰 相 (xin) D 慨 叹 (i) 玄 虚 (xun) 筋 骨 (jn) (解析： A.“ 诓 ” 应读作 “kun ” ； B.“ 省 ” 应读作 “xng” ； D.“ 慨 ” 应读作“ki” 。 ) 2下列加点成语使用不正确的一项是 (A) A三 年时光匆匆过去，在毕业晚会上，同学们回首往事， 怀古伤今 ，不禁
2、潸然泪下。 B无数革命先烈 前仆后继 ，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。 C中国 地大物博 ，孕育了深刻而悠久的文明。 D包装再精美，质量不过关，也不过是 自欺欺人 而已。 (解析： A.“ 怀古伤今 ” 指追念古代的事情，感伤现在的事情。用在 “ 回首往事 ” 的情景中不恰当。 ) 3下列各句中没有语病的一项是 (B) A童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。 B遭受挫折的人得到鼓励，他眼里的天空会蔚蓝起来，他干涸的心田会润泽起来。 C通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。 D每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静
3、的小道上散步。 (解析： A.搭配不当，可删去 “ 的歌声 ” ； C.缺主语，删去 “ 通过 ” 或 “ 使 ” ； D.表意不明，可改为 “ 张教授身体瘦弱的父亲 ” 。 ) 4指出下列各句中引号的作用。 (1)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓 “ 正史 ” 。 (表否定 ) (2)两年以前，我们总自夸着 “ 地大物博 ” 。 (表引用 ) (3)先前信 “ 地 ” ，信 “ 物 ” ，后来信 “ 国联 ” ，都没有相信过 “ 自己 ” 。 (表强调 ) (4)那也只能 说中国人曾 经有过 “ 他信力 ” 。 (表特殊含义 ) 5联系课文，辨析下列句子中加点的 “ 中国人 ” 的含义，并说明
4、 “ 状元宰相 ”“ 地底下 ”各指什么。 (1)要论 中国人 ，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无， 状元宰相 的文章是不足为据的，要自己去看 地底下 。 “ 中国人 ” 指极少数顽固分子以外的中国人民。 “ 状元宰相 ” 指当时国民党反动政客及其御用文人。 “ 地底下 ” 指当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导 下的革命力量。 (2)中国人 现在是在发展着 “ 自欺力 ” 。 指国民党反动统治者及其御用文人。 (3)然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的 中国人 在。 指广大中国人民。 【 精品教育资源文库 】 6你校正在开展以 “ 共筑
5、中国梦 ” 为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)【讲文明树新风 中国梦】 “ 梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵 ?” 请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。 【示例】 善：以善作魂，善始善终。 勤：以勤为本本心牢。 俭：节俭持家家业旺。 (2)【不畏艰难 奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。请从初中课本推荐的名著阅读中 选 一位励志人物，概述其主要事迹和品格。 人物： 保尔 柯察金 主要事迹和品格： 保尔 柯察金在逆境 中没有向命运低头 ， 自强不息、顽强拼搏 ，终于书写了辉煌的人生篇章。品格：意
6、志坚强 ， 无私奉献。 (3)【读书 劳动 圆梦】圆梦需要付出，请围绕 “ 如何圆梦 ” 补写上联。 上联： 【示例】阅读启迪智慧放飞希望 下联：劳动创造财富实现梦想 02 课内精读 阅读 “ 从公开的文字上看起来 ? 也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁 ” ，完成下面的题目。 7分别说说下面句中两个加点字的作用。 两年以前 ， 我们 总 自夸着 “ 地大物博 ” ， 是 事实；不久就不再自夸了 ， 只 希望着国联 ，也是事实；现在是既不夸自己 ， 也不信国联 ， 改为一味求神拜佛 ， 怀古伤今了 却也是事实。 “ 总 ” 表明时间长，频率高； “ 只 ” 表明根本不作别的考虑。体现了议
7、论文语言的严密性和鲜明的指向性。 8对方的错误观点是什么？作者提出的正确观点是什么？ 对方的错误观点是 “ 中国人失掉自信力了 ” 。作者提出的正确观点是 “ 我们有并不失掉自信力的中国人在 ” 。 9联系选文内容回答 “ 中国的脊梁 ” 指的是什么？鲁迅为什么要反复地强调 “ 中国的 脊梁 ” ？ “ 中国的脊梁 ” 是指那些脚踏实地地为民族的进步而奋斗的 人们，他们是使中 国挺立起来的 “ 脊梁 ” ，他们往往来自于下层，代表着广大民众的利益。反复强调 “ 中国的脊梁 ” ， 目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。 03 拓展阅读
8、(原创 ) 自信助人成功 张 雨 有人请教林肯成功的经验 ， 林肯是这样回答的： “ 每一个人都应该有自信心 ， 人所能负的责任 ， 我必能负；人所不能负的责任 ， 我亦能负。如此 ， 你才能磨炼自己 ， 求得更多的知识 ， 进入更高的境界。我的成功经验就是自信。 ” 由此可见 ， 要想成功 ， 首先就要自信 ，自信助人成功。 自信 ， 首先要不惧外界的冷嘲热讽 ， 树立奋斗目标。我国著名数学教授华罗庚 ， 小时候并不聪明 ， 学习成绩很差 。由于他的不聪明 ， 小学时连毕业证都没拿到 ， 只拿到一本修业证书。他的数学成绩也不好 ， 读初中的时候 ， 他的数学还是通过补考才及格的。因此 ， 同
9、【 精品教育资源文库 】 学们都笑他 ， 说他是一个不折不扣的 “ 废物 ” 。当别人这么叫他的时候 ， 他就暗暗地下定决心：一定要把数学成绩提高。从此以后 ， 他笨鸟先飞 ， 别人学习一个小时 ， 他就学习两个小时。经过努力 ， 他终于提高了自己的数学成绩 ， 最后还成了闻名世界的数学家。 自信 ， 就是在别人都不相信你时 ， 你要更加努力奔向目 标。波尔是丹麦的一位伟大的物理学家 ， 曾获过诺贝尔奖。当他还年轻的时候 ， 就提出了量子论。有一次 ， 科学家们举行一个学术讨论会 ， 当讨论到波尔的观点时 ， 权威们否定了他的量子论。但权威的话没有毁掉波尔的自信心 ， 反而使他更加振作起来。
10、因为他心里清楚 ， 他的这种理论是正确的。于是他开始实验 ， 为理论找起证据来。后来 ， 很多科学家也通过实验证明了波尔的量子理论的正确性。波尔出名了 ， 还获得了诺贝尔奖。 自信 ， 就是相信自己能穿越卑微 ， 拥抱梦想。一位父亲带儿子参观梵 高故居 ， 在看过那张小木床及裂了口的皮鞋之后 ， 儿子问父亲： “ 梵 高不 是位百万富翁吗？ ” 父亲说：“ 梵 高是位连妻子都没娶上的穷人。 ” 第二年 ， 这位父亲带着儿子去丹麦 ， 在安徒生的故居前 ， 儿子又困惑地问： “ 爸爸 ， 安徒生不是生活在皇宫里吗？ ” 父亲答： “ 安徒生是位鞋匠的儿子 ， 他就生活在这栋阁楼里。 ” 这位儿子
11、叫伊东布拉格 ， 是美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。 20 年后 ， 在回忆童年时 ， 他说： “ 那时我家里很穷 ， 很长一段时间 ， 我一直以为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父亲让我认识了梵 高和安徒生 ， 这两个人告诉我 ， 上帝没有轻看卑微 ， 我也有为梦想奋斗的权利和义务。于是 ， 从那以后 ， 我便树立了自信心。 ” 有许多时候 ， 成功与我们失之交臂 ， 这并不是成功不垂青我们 ， 而是我们缺少自信。拿破仑曾说： “ 胜利不站 在智慧的一方 ， 而站在自信的一方。 ” 自信是人生不竭的动力 ，人生中的一切都立于自信的基础上。 (摘自思维与智慧 ) 10选
12、文是从哪几个方面来证明 “ 自信助人成功 ” 这一中心论点的？【概括分论点】 从三个方面： 自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标； 自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标； 自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。 11选文第 段引用林肯分享成功的经 验的故事，有什么作用？【开头段的作用】 引出中心论点 “ 自信助人成功 ” ，充当事实论据证明中心论点，引起读者的阅读兴趣。 12选文第 段画线 句子是什么论据？作用是什么？【论据及作用】 道理论据。引用名人名言，深刻有力地证明了 “ 有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信 ” 的观点，使论证
13、更加具有权威性和说服力。 13选文第 段主要使用了什么论证方法？有何作用？【论证方法及作用】 举例论证。列举伊东布拉格战胜卑微取得成功的事例，具体有力地论证了 “ 自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦 想 ” 的分论点，从而证明了中心论点 “ 自信助人成功 ” 。 14从论证方式来看，选文和课文中国人失掉自信力了吗有何不同？请结合文章具体分析。【论证方式】 选文是立论，直接提出 “ 自信助人成功 ” 的论点并加以论证；课文是驳论，批驳对方 “ 中国人失掉自信力 ” 这一错误观点，并提出自己的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。 议论文的语言 【典型例题】 “ 不久就不再自夸了 ， 只 希望着国联 ， 也是事实；现在是既不夸自己 ， 也【 精品教育资源文库 】 不信国联 ， 改为 一味 求神拜佛 ， 怀古伤今了 却也是事实 ” 中加点词有什么作用？ 【参考答案】 “ 只 ” 含有 “ 唯一 ” 的意思 ， 刻画了国民党政府不相信自己 ， 一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象。 “ 一味 ” 含有 “ 死心塌地 ” 的意思 ， 充分表现了国民党政府深陷其中不能自拔、顽固不化的样子。这些副词尖锐泼辣 ， 极富讽刺意味 ， 刻画出了
