苏少版五年级下册《美术》第11课 藏书票-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:211e9).doc

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1、苏少版少儿美术五年级下册第11课藏 书 票教材分析: 藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品,是为藏书而设计,供藏书者使用的一种微型版画作品。藏书票是版画的一种表现形式, 在用数字美术中奇奕画王软件制作不同效果的藏书票,能使学生得到创作的愉悦、制作的趣味、审美的启迪。同时,也能培养学生学习的坚韧、做事的认真等多方面的良好习惯。学生在欣赏、讨论与制作过程中提高自己的审美能力,养学生自己动手、美化生活的能力,更能培养学生爱读书和爱护书籍的好习惯。学情分析:五年级的学生,积累了一定的美术知识,有一定的形象思维和创新思维的能力,对版画也有初步的了解。这节课用数字美术中奇奕画王软件制作不同效果的藏

2、书票,简单又漂亮,学生会很喜欢。他们中大部分人都很爱读书,对书有一定的感情,这节课通过对自己的爱书用新的方法来表标明,会让学生对藏书票产生浓厚的兴趣。教学目标: 知识与技能:了解藏书票的有关知识,掌握藏书票的设计方法 。 过程与方法:尝试用奇奕画王软件设计不同效果的藏书票作品。 情感态度价值观: 感受不同艺术表现形式的藏书票,体验创作的乐趣,培养学生多读书、读好书的情感。教学重点:了解藏书票的相关知识,能用喜欢的艺术形式设计一枚藏书票。教学难点:能较好地掌握奇奕画王工具的方法,票面内容完整,符合藏书票制作要求,设计体现个性。教学准备: 师生工具准备:希沃课件、藏书票样稿、电脑、彩色打印机等。

3、教学过程:一、视频导入 认识藏书票师:同学们,上课之前老师请大家欣赏一段视频,我们一起看看。(师播放藏书票的发展历史)师:视频中介绍的是藏书票,大家了解藏书票吗?看来同学们对藏书票比较陌生,今天我们就一起走进藏书票的世界。(师出示课题)【设计意图】通过视频了解藏书票的历史、发展历程,学生在好奇中获得新知。师:藏书票一般是用木刻版画的形式制作而成的,但是今天我们尝试用电脑软件设计一枚藏书票,好不好?师出示范画桃子,这张版画效果的藏书票就是老师用奇奕画王软件画的,漂亮吗?我们先来了解奇奕画王,我们看屏幕的左侧,有各种画笔,选一种尝试一下,还可以改变它的颜色、笔头的大小以及透明度,画的不好的地方可以

4、按住控制键加Z键撤销,接下来请同学们用一分钟的时间,尝试用奇奕画王软件画一幅画。学生初步尝试用奇异画王软件画简单的图案,教师点评,选中一张进行添加合作完成,点击左下角小眼睛暗房工具,反向工具,添加颜色,选择绘画调色盘倒色工具,选择局部倒色,写上字母EX-LIBRLS,完成版画效果的藏书票。【设计意图】师生了解奇艺画王软件的功能,并尝试用奇异画王软件分别示范简单的图案,合作用奇异画王软件完成版画效果的藏书票,激发学生学习的兴趣。二、欣赏探究 走进藏书票1.了解藏书票的内容师:在藏书票的图案里有哪些丰富的内容呢?我们一起欣赏图片生:动物、植物、人物、建筑、文字等。师总结:藏书票的图案真是无所不有,

5、而且每一枚都设计的那么精美,图文并茂、富有装饰性,这也是藏书票最显著的特点,每一枚的藏书票还都展示着书主人独特的喜好,大家仔细观察这些藏书票票面上都有什么?生:字母,图案师:同学们说得非常对,课前我在每位同学的书桌里藏了一本书,请同学们拿出来找一找书中的藏书票。生寻找,师:在哪里找到的。师:藏书票一般会贴在书打开的第一页也就是扉页上,老师有一个问题,它有什么作用呢?教师提示,这个小作品是书主人贴上去的。生:代表书的主人是谁,看出书主人的性格爱好。师总结:它呀,是藏书主人的标记,按照国际惯例,每一枚藏书票都要标上拉丁文EXLIBRLS或者写上某某藏书的字样。2.回顾藏书票知识师:回顾刚才的视频内

6、容,你还记得世界上第一枚藏书票是什么吗? 师出示刺猬藏书票,师:这行拉丁文的意思是谨防刺猬的一吻,告诉大家这本书如果你借了不还的话这只小刺猬就会刺你一下,我们可以看出书主人对书的喜爱,德国人表达了对书的喜爱,我们中国人又是如何表达对书的喜爱呢?我们看一下我国的第一枚藏书票。 师出示关祖章藏书票,制作于1914年,木刻版画的形式,在这枚藏书票里你能感受到书主人对书的喜爱吗?你是在什么地方感受到的?生:房间里全是书,师局部放大关祖章藏书票并总结:通过大量的直线使画面看起来生动形象,逼真传神,而且富有浓郁的中国韵味。【设计意图】通过欣赏、讨论师生共同探究藏书票的历史、票面的构成和含义,分析了画面的构

7、图及内容。学生既增长了见识,又增加了对藏书票的喜爱,激发学生学习的兴趣。三、教师讲解 示范藏书票 师:由此可见,古往今来的人们对藏书票的喜爱,无论是中国还是外国都表达了对书的热爱,藏书票都有哪些形式?我们一起来看看。1.藏书票的形式 (1)手绘师出示吴冠中手绘藏书票,画家一笔笔亲手画的,拍出15万的价格。(2) 木刻版画师:什么是木刻版画?在木板上刻出来的。(3) 通用藏书票还有一种藏书票是可以大量印刷的复制品,叫通用藏书票,这类的藏书票留有一定的空白,猜猜是做什么用的?生:写上自己的姓名。(4) 电脑藏书票随着电脑的普及,电脑藏书票越来越多的出现在人们的视野中,收到了广泛的关注和喜爱,老师这

8、枚藏书票就是模仿版画效果,电脑软件的功能非常强大,还能模仿很多效果,师出示国画效果的藏书票,介绍设计步骤,首先打开作业袋,选中你喜欢的作业纸,用特制笔,调出晕染效果的笔头用红色画出桃子的上半部分,再用橙色画出桃子的下半部分,画出叶子。师:还有很多效果的藏书票,出示线描、彩铅效果藏书出票,老师还会用奇奕画王变魔术,打开课前画好的形象,翻页点效果中的扭曲特效,这张就是用奇奕画王中的特效做的。四、小露一手 制作藏书票师:藏书票的世界丰富多彩,我们一起看看我们历届藏书票大展中的作品。师出示不同艺术表现形式的藏书票作品,学生欣赏。师:但是这里面没有电脑藏书票,想不想设计一枚电脑藏书票。1.要求:为自己喜

9、欢的书籍设计一张藏书票,构思新颖,具有美感,能代表自己的个性爱好。2.学生制作藏书票,教师巡视指导教师及时指出学生在设计中存在的问题,对设计精巧、新颖的学生,及时给予鼓励,选中优秀的五张打印出来。五、个性展示 评价藏书票1.大屏展示老师将同学们最先设计好的,具有代表性的藏书票展示在电子书上。2.评价(1)自评:那个地方最满意。(2)互评: 值得学习的地方。(3)师评打印出来。【设计意图】通过独特的展示方法,让学生把课堂中学到的知识展示出来,通过多元评价,让学生耿全面、多角度地了解自己和别人的作品,体会数字美术带来的无穷魅力。六、课后拓展 传承藏书票同学们,你们的作品很长有创意,体现出各自的个性爱好,太棒了。其实有很多文学家、艺术家也很喜欢收藏和制作藏书票,让我们走进名家名票的世界。师出示毕加索、肯特、威廉莫里撕、彦涵、古元、黄永玉等名家藏书票。师总结:让我们由爱书而藏书,由藏书而喜欢藏书票,一起读书、爱书,与书籍做好朋友吧。【设计意图】渗透情感,关注美术与文化的联系。渗透人文精神,为学生的终身学习埋下一粒种子。七、板书设计手 绘剪 纸版 画国 画藏 书 票 EX-LIBRLS 图 案

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