1、桥【教学目标】初步了解桥的相关知识，及古代现代桥的种类和作用，表现古桥与现代的桥。【过程与方法】利用各种材料，来设计、制作一座桥。【情感、态度、价值观】1、了解桥的结构，感受桥之美。2、了解桥的历史和成就，感受桥的文化魅力。【教学重、难点】重点：进行桥的造型表现，根据不同的环境学生自编自创，设计新颖、稳固的桥梁。教学难点：引导学生如何用不同的材料进行制作，并能设计新颖的桥，在了解桥的类型、结构的基础上，要让桥更加美观、稳固。【教学过程】一、导入家乡的桥1、Ppt：家乡的桥边看边说：孩子们，视频中介绍的小城就是老师的家乡。他坐落在长江北岸，那里河道纵横，桥梁千姿百态。现在让“小导游”带着你一起去
2、逛逛。Ppt、视频。师：刚才我们欣赏的都是桥。那你最喜欢哪一座？为什么？生：1、2江阴大桥：悬索桥，跨江大桥为人们的出行提供了便捷，这座桥雄伟壮观。渔婆桥：色彩绚丽，红色给人喜庆、热闹的感觉。曲桥：造型独特，颜色古朴，给人古色古香的感觉。弯弯曲曲，给人曲径通幽的感觉。石桥：圆圆的小石桥造型很不错，桥面上还刻着精美的莲花，增加了桥的美感。师：你们的家乡有哪些特别的桥呢？谁来介绍介绍。生1、2师：这些丰富多变的桥梁不仅方便了我们的生活，也将我们的城市点缀的更加美丽，今天我们就一起来做桥揭题，板书：桥二、泰微课：介绍桥的种类和结构1、Ppt、图片 3张（边看边说）师：远古时期人们利用树木跨过河流，到
3、达彼岸，由此人类受到启发，造了各种各样的桥。要想造桥，就要先了解他，一起来看看。（师播放泰微课。）2、Ppt、泰微课 30秒 了解结构和分类师：从外观上来看，桥分为哪几类呢？学生1师：对，桥可以分为这四大类。学生一边说，老师一边贴出相应的图片在黑板上。三、了解桥展示拱桥模型师：老师带来了自己制作的拱桥。（一）介绍桥台师边说边指：在桥梁两端，让桥和路基相连接的建筑物叫什么呢？学生回答师：桥台有什么作用呢？（桥台可以支撑桥梁）（二）桥身师：说的真好。送你一座小拱桥。这里是？生：桥身。Ppt（三）桥面师：桥面在哪里啊？谁来指指？学生上来指。 师：对，咱们一步一步走过的地方就是桥面。ppt老师再考考你
4、，哪一段是正桥？预设1：学生指出正桥。师：厉害，看来是一位桥梁高手。中间这一段是正桥，这一段是引桥，引桥是桥和路之间的“过渡”，在他的作用下，人或车辆能平缓地上下桥面。预设2：学生不知道。师：不知道了吧。让老师来告诉你。中间这一段是正桥，这一段是引桥，引桥是桥和路之间的“过渡”，在他的作用下，人或车辆能平缓地上下桥面。Ppt：生活寻宝记师：下面，开始我们的“寻宝之旅”。先到生活中找找看，有哪些材料可以用来做桥面呢？生：木板（木板桥面一定非常牢固）、书、瓦楞纸、卡纸（色彩鲜艳的卡纸让桥绚丽多姿）、泡沫板、纸盒、师：生活中的宝贝可真不少呢。老师打算用这块KT板来做桥面。有什么办法能将正桥和引桥都表
5、现出来呢？学生：两侧贴卡纸。师：他想到了粘贴的方法。贴上相应的图片。看看老师用了什么方法。动手做。切生：切相机板书（四）桥墩师：想要把这块桥面支撑起来，就需要谁的帮助啊？学生：桥墩。Ppt 桥墩Ppt、探秘百宝箱师：每张桌上都有一个百宝箱，每个箱子里的宝贝啊都不一样。看看有哪些“宝贝”可以用来做桥墩？学生： 师：借你的雪碧罐一用。师动手做：用雪碧罐当桥墩，将桥面放在上面。师：瞧，这是一座什么类型的桥？生：梁桥。师：老师也做了一座梁桥，展示Y型桥墩的梁桥。看看这座桥，他最吸引你的地方在哪里？生：桥墩特别。很像字母Y。师：圆形、方形、Y形桥墩，都能支撑桥面。师：再来看看这座拱桥，他有桥墩吗？生：没
6、有师：没有桥墩，他是如何屹立不倒的？生：师：说对了，就是这个拱圈在发挥主要作用。送你一座小拱桥。Ppt。拱圈可以将中间的受力分散到桥的两端。Ppt、清明上河图师：这座规模宏大的拱桥你认识吗？生：清明上河图中的虹桥。师：是啊。这是宋代张择端的清明上河图。老师悄悄告诉大家，这是一座全木结构的木拱桥。你看桥上密密麻麻的站满了人，为什么木桥能承载这么多人的重量呢？生：拱圈。师：对，就是拱圈在起支撑作用。Ppt、赵州桥师：这是最古老的石拱桥。他是？师：赵州桥多特别啊，主拱肩上还有四个小拱，既减轻了桥的自重，又缓减了水流压力，使他屹立千年不倒。Ppt、探秘百宝箱师：看看你桌上的百宝箱，里面有什么宝贝可以做
7、圆弧状的拱圈呢？生1、2师：看，一张卡纸就能做一个拱圈完。老师用的什么方法？生：卷 贴图师小结：不管做什么桥，先要找到桥梁的支撑。桥墩、拱圈的制作特别重要。Ppt、变身师：接下来我们一起来玩“梁桥大变身”的游戏。我想把他变成一座悬索桥。Ppt、悬索桥师：悬索桥主要的承重部分在哪里？生：悬索。师：对，悬索桥利用悬索的拉力稳稳地吊住桥面。Ppt其实斜拉桥也是相同的原理。Ppt、斜拉桥Ppt、猜一猜师：老师的百宝袋里藏一种做悬索的好材料。猜猜看，是什么？生：师：的确，这是做悬索的好材料。可惜没猜对。老师有个百宝袋，袋袋里面藏了什么？你说。生师：袋袋里面藏了什么？生：师：大家说的这些都可以用来做悬索。
8、不过都没猜中老师的心思。看这是什么？老师展示彩色回形针。师：我想邀请一位同学和老师一起合作完成这座悬索桥。师生共同合作。师：瞧，悬索桥的样子出来了。谢谢你的帮助。（六）栏杆师：为了保证安全，当然少不了？栏杆。（指着拱桥的栏杆问）合适的栏杆，如同画龙点睛，可以让桥梁既安全又美观。所以咱们在制作的时候，可以花点心思。Ppt、探秘百宝箱师：到你的百宝箱去找找，有没有适合做栏杆的宝贝？生：吸管、牙签师：牙签如何表现？生：插在kt板上。师：是啊，很方便。用插的的方法，将牙签有秩序的排列在桥面上。贴：插四、制作步骤Ppt、做桥视频师：想动手试试吗？别急，先来看看老师是如何做桥的？师：第一步做什么？第二步？
9、第三？ppt师：老师班上的小朋友也做了一些桥。第一座桥是用什么做的啊？生：饼干。师：第二座呢？生：师：饼干，卡纸是做桥的？生：材料。师：对，这两座桥材料不同。那这两座有什么不一样？ppt生：造型。师：他们呢？生：颜色。师：咱们在做的时候也要考虑这三点。Ppt五、布置作业Ppt、作业要求师：先看看老师的作业要求，再去看看你的百宝箱里有什么宝贝？和你小伙伴讨论讨论，该如何利用他们呢？时间一分钟。师：时间到。师：谁第一个分享你们的设计方案。学生1：曲桥。木板做一张弯弯曲曲的曲桥，再用彩色的雪糕棒做栏杆。师：妙极了。常言道“景莫妙于曲”，曲桥造型独特，意境优美，彩色的栏杆又增添了趣味，老师非常期待。你
10、们小组师如何打算的？学生2：木桥，树枝栏杆。用木头做桥墩，瓦楞纸做桥面，树枝做栏杆。师：不错，很有原始风味，充满了大自然的感觉。接下来就是你们大显身手的时候了，赶紧动起来吧。学生做。学生做的过程中，循环播放桥的图片，配上轻音乐。（视频）学生做的过程中，停一次。师：同学们，停一停。这组同学想寻求你们的帮助。说说你遇到的困难？生：师：咱们一起来想想办法。你有什么好主意？生师：这个办法不错，值得一试。谁有更棒的点子？生：师：看，人多力量大。一会儿问题就解决了。赶紧试试吧。大家也继续动起来吧。学生做完，将作品送到展示区。七、作业展评师：哇，这些别出心裁的设计让我眼前一亮。师评：老师最喜欢这座桥的造型，弯弯曲曲的，给人曲径通幽的感觉。他最吸引你的地方在哪里？学生5个八、总结：师：孩子们，桥历史悠久，桥文化丰富多彩。有的桥以他独有的魅力吸引着世人的目光，有的桥以他独特的造型让人过目不忘，还有的桥用他扣人心弦的故事让人感动。有这样一座桥，在我国发展史上留下了浓墨重彩的一笔。一起来看看ppt动画师：红军战士们攀着的铁链桥就是泸定桥。看，这些红军战士用他们钢铁般的意志战胜了敌人，为我们架起了一座通往幸福的桥梁。孩子们，咱们在今后的学习中、生活中也要像他们一样，不畏困难，勇往直前，用自己的智慧为他人架起一座幸福桥。
