1、教学内容第15课 有生命的石头教学目标1、通过对中国古代石刻作品的展示，使学生对江苏古代陵墓石刻的形式、内容和艺术特色有一个初步的认识 2、了解古代石刻艺术的选材、画石、雕刻的制作过程，并用黑水彩笔作画石练习。产生对石刻作品的兴趣和民族自豪感 教学重点难点教学重点：了解陵墓石刻的形式、内容及特色，学习画石的方法 教学难点：画石的方法。 教学准备课件 石头教学过程一、谈话导入、引导观察感觉导入1. 师：拿起一块石头？问：大家知道这是什么吗？（石头）是啊，是石头。2. 眼观手摸：（第一次观察抚摸）每个桌上都有许多石头，大家观察一下：他们都有什么形状？形状相同吗？（不相同）他们都有什么色彩？色彩相同
2、吗？（不完全相同）再伸手摸摸不同石头表面的肌理相同吗？（不完全相同）这些石头不仅在形状、色彩和表面肌理上各有不同，叫的名字也各有不同。知道它们的名字吗？这块是最普通的青石，这块是常见的鹅卵石，这块是中国四大名石之首的灵璧石，这块是石头还有很多名贵的品种，如钻石、猫眼、红宝石、蓝宝石、水晶、碧玺包括老师手上戴的翡翠石手镯。但不管是名贵的石头，还是普通的石头，他们都有一个共同的大名字：石头。3. 再观察再抚摸：（第二次观察抚摸）同学们再摸一摸桌上那一堆石头中你感兴趣的那块石头，什么感觉？（生自由发言，如冰冷、光滑、粗糙、尖利）4. 敲击听声：再拿小钢尺等东西敲一敲它，趴在上面，耳朵贴近他，听听他的
3、声音。听它在唱歌呢？（PPT） 歌曲：木鱼石的传说。5. 师：歌里为什么说石头会唱歌？它为什么能给勇敢者以智慧？也能给勤奋者以收获？能给懦弱者以坚强？给善良者以欢乐？这石头里究竟隐藏着什么？有着怎样的秘密？石头是有生命的吗？6. 这节课让我们一起抚摸着石头走进石头的生命里，了解石头的前世今生，寻找石头的文明密码，感受石头的生命奇迹。板书课题：有生命的石头。同学们，老师手里有一块普通的石头，这块石头有生命吗 你听过石头中有生命吗？通过本课的学习，这个答案肯定会“水落石出”。今天这节课就让我们来学习第15课石头中的生命 二、自主学习 1、教师简单介绍陵墓石刻 南京被称为“六朝古都”，历史上有很多朝
4、代把都城建立在南京。 2、学生欣赏。 （1）人：武将、文臣： 你看武将和文臣从着装、动作、神态方面来分析有什么不同？ （2）神兽：麒麟，辟邪。 神兽，现实生活中没有的，左边的一只叫麒麟，右边的一只叫辟邪，麒麟是皇帝陵墓前的神兽，辟邪是王侯墓前的神兽。 石虎、石象。 明朝的石虎少了些气势和动感，但多了几分温驯和可爱。 （3）神柱： 南朝陵墓神道石柱由柱头、柱身、柱座三部分构成。 南朝石碑，由碑首、碑身。碑座三部分组成。碑首呈圆形，碑身呈长方形，碑座为龟趺形， 三、作业练习： 1正是经过石刻艺人们灵巧智慧的双手，我们才能在今天看到这些精美的石雕，这些石雕栩栩如生，充满力量，好像真有生命。下面，老师
5、这里有一块石头，请您想一想，这块石头可以做成什么。 请一生上来画石。 2今天，每位学生都带来了石头，这块石头以生命。在石头上画一画，画完后举手。 四、拓展 师：这些有着丰富历史文化内涵的石刻，如今，正面临着自然和人为的双重破坏！一方面，石刻面临着风化、空气污染、酸雨侵蚀等的损坏；另一方面，许多石刻所在地，都被纳入了开发房地产的范围，一些农民靠近石刻栽种庄稼。还有一些游人在石人石兽上乱刻乱画。几十年来，不仅石刻本身破损严重，石刻周围环境风貌的破坏更是惨不忍睹！ 师：你能想出一些有效的保护措施吗？生活中的设计生活延续石头的生命石头和我们的生活有什么联系呢？1. 苏东坡曾在徐州黄毛岗上看着满山坡的大
6、石头散乱而卧的样子，发出“满坡乱石如群羊”的感慨，来赞叹大自然鬼斧神工般的石头艺术作品。PPT 靠枕这些靠枕图片是不是也能让你发出“满地靠枕如石头”的感慨呢？2. PPT 鹅卵石凳子。看看这些鹅卵石图片，放大后它们变成了什么？（椅子）3. 石头人头像：如果把一些彩色的石头给同学们，一定也能拼出各种奇特的造型。4. 石头衣服：看似很沉，实则只是普通服装的重量。5. 石头建筑：回归大自然的感觉 2幅图。在生活中同学们有没有见过石头作品呢？你们今天的作品就可以装点我们的生活。比如：给同学们的石头联想绘画作品加上一个底座，就成了一件可放在桌上观赏的小摆件艺术品。有些人把玉石拿在手上爱不释手的把玩，就成
7、了文玩、小把件。更多的是把石头做成手镯戴在手上，镶嵌了挂在脖子上以作装饰，扮美人类。五、结束语 学习完在这一课，同学们觉得石头离我们遥远吗？（生自由讨论回答）300万年前，遥想先祖石器时代的确遥远，但欣赏了这些石头艺术品却分明感觉距离很近。抚摸着石头它们依然冰凉，但了解了它的历史，我们分明感到了石头里流淌着鲜活生命。从远古到现在，石头它一直在我们身边陪伴着我们人类，从未离开。中国石文化，风情万种，源远流长，堪称国粹。它源于远古，兴于秦汉，盛于唐、宋、明、清及近代。当今，集石、藏石之风日盛于全国且已走出国门，在日本、韩国、新加坡等国家形成热潮，被誉为独特的东方石文化。有兴趣的同学可以在课后继续研究。板书设 计
