1、统编人教版道德与法治一年级下册第一单元第1课我们爱整洁教学设计 【课题】一年级下册第一单元第1课我们爱整洁【教材分析】我们爱整洁是道德与法治一年级下册第一单元的教学内容。本单元的单元主题是我的好习惯,由第1课我们爱整洁、第2课我们有精神、第3课我不拖拉、第4课不做 “小马虎”组成。主要针对学生日常生活中的基本习惯问题而设计,彼此之间是并列关系。我们爱整洁是第一课,侧重外在基本文明形象的塑造,培养儿童爱清洁、讲卫生的良好习惯,知道整洁的方法,知道良好的卫生习惯的重要性。从“脏脏的小熊”入手引导学生找到自己身上的不整洁之处,从而找到保持整洁的好方法,通过对“你是怎样保持整洁的”这一话题的讨论进行行
2、为提升,提醒学生保持整洁。【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看,一年级孩子年龄小,自理能力较弱,一些孩子还没有掌握正确的洗脸刷牙等保持整洁的好方法。因此很难保持仪表的整洁。如何引导学生养成爱整洁的好习惯,保持整洁是非常重要的,让学生在活动中掌握一些保持整洁的好办法,并督促学生在生活中不断这样去做,从而形成良好的卫生习惯。【教学目标】1.理解整洁的意义,知道保持整洁的方法以及整洁的重要性。2.培养孩子们热爱整洁的良好习惯,并运用于生活。3.重视自己的仪表,愿意做干净、整洁的孩子。【教学重、难点】重点:怎样做才能是爱整洁的好孩子,爱整洁习惯的培养。难点:了解保持整洁的方法。【教学过程】活动一
3、:我们帮帮它同学们,老师给你们讲一个小故事,故事的名字叫“小熊变形记”,森林里住着一只不爱洗澡的小熊,它的房间很乱,(出示小熊房间PPT),指甲也不剪,小动物们都不喜欢跟他交朋友,小熊很难过,去找大象帮忙,大象校长让小熊向其他伙伴请教.师:小朋友们,你们知道为什么小熊的伙伴不爱和他做朋友吗?生:因为它不讲卫生师:那今天我们就帮助大象校长,帮小熊解决问题,让其他的伙伴都喜欢他好不好?设计意图:通过活动的引入,激发学生的求知欲和好奇心。活动二:熊熊“细菌”大作战1.找一找熊熊身上都有哪些细菌呢?它们都隐藏在哪些地方呢?(牙齿、脸颊、头发、手等等)2.我有好办法学生以小组形式进行,分别找到消灭熊熊身
4、上细菌的方法。3.小组汇报,反馈指导(1)消灭脸上的细菌洗脸师:你是怎么帮助小熊消灭脸上的细菌的?你平时在家是怎样洗脸的?在洗脸的时候,你们遇到过什么麻烦吗?你们要观察观察他这样是不是能把脸洗干净。大家都学会了正确的洗脸方法了吗?让我们一起来做一遍。(教师教导孩子正确洗脸方法)(2)消灭手上的细菌洗手你是怎么帮助小熊消灭手上的细菌的?你能说一说平时你是怎么洗手的吗?(播放PPT)实践巩固操练“六步洗手法”。学生实践(3)消灭牙齿上的细菌刷牙你是怎么帮助小熊消灭牙齿上的细菌的?大家会刷牙吗?都有哪些步骤?需要注意的是什么?(播放刷牙视频)学生实践操练,掌握正确刷牙方法。(4)消灭头发上的细菌洗头
5、发、理发你是怎么帮助小熊消灭头发上的细菌的?大家多长时间洗一次头发?男孩子头发长了还要怎么样?(定期修理)师:大家为小熊提供了这么多的建议,小熊一定做到,并且会变形成功,成为大家都喜欢的小熊,你瞧,好多小伙伴都想和它一起玩呢!(师出示小熊变形后的图片)设计意图:通过活动,了解保持整洁的方法。活动三:我能做得到小熊按照大家的方法去做,变形成功了,小熊能做到,你们能做到吗?你都做到哪些了?师找同学说一说自己保持整洁的方法,谈一谈这节课你学到了什么,你会怎样保持自己整洁的仪表,教师适时评价。设计意图:通过活动,让学生进一步重视自己的仪表,做干净、整洁的孩子。活动四:拓展延伸(课后作业,用于生活并实践
6、于生活)师:通过这节课的学习我们既让小熊变形,也要让自己变形,做一个爱整洁,爱干净的好孩子。而且这个学期,我们要评选班级整洁之星,我们从这一刻做起,从现在做起,做一个爱干净,爱整洁的好孩子。好不好?设计意图:对本节课学到的保持整洁的方法和良好习惯进行实践活动,进行小结。【板书设计】 1 我们爱整洁脸上的细菌洗脸手上的细菌洗手牙齿上的细菌刷牙 头发上的细菌洗头、理发【设计思考】 本节课紧密联系学生的日常生活,通过活动的开展努力架设课堂与生活的桥梁,重视教学与儿童生活世界的联系,让教学变得对儿童有意义。教学中通过设计实践活动,再现生活情境,帮助学生掌握生活技能,培养他们养成良好的个人卫生习惯,唤醒学生已有的生活经验,激起学生参与的热情,学生沉浸于情景中,此时帮助学生找原因,与学生一起想对策,从而达到了教学的目的。