1、,实验活动3 燃烧的条件,第七单元 燃料及其利用,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级化学(RJ) 教学课件,导入新课,相同的条件下,为什么有的物质燃烧,有的物质不燃烧? 同一种物质在不同的条件下,为什么有时燃烧,有时不燃烧?,学习目标,导入新课,1.加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理 2.初步学会实验探究的方法,讲授新课,实验目的,1.加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理。 2.体验实验探究的过程。,实验用品,烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、 酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛,探究一,用棉花分别蘸酒精和水,放到酒精灯火焰上加热片刻,观察现象。,实验现象
2、,实验结论,蘸有酒精的棉花燃烧,蘸水的棉花不燃烧。,燃烧的条件之一是:物质具有可燃性。,讲授新课,探究二,(1)取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片,分别用坩埚钳夹住,放在酒精灯的火焰上加热,观察现象。 (2)从乒乓球和滤纸上各剪下一小片(同样大小),如图所示分别放在薄铜片的两侧,加热铜片的中部,观察现象。,讲授新课,实验现象,实验结论,(1)滤纸碎片和乒乓球碎片都燃烧了。 (2)刚开始滤纸片与乒乓球片都没有燃烧,加热一段时间后,滤纸片燃烧起来,而此时乒乓球碎片没有燃烧。,燃烧的条件之二是:温度达到可燃物的着火点。,讲授新课,探究三,点燃蜡烛,片刻后将烧杯罩在蜡烛的火焰上方,由远及近向火焰慢慢移动,反
3、复几次,观察现象。,实验现象,实验结论,烧杯由远及近向火焰慢慢移动,火焰逐渐变小,当烧杯迅速离开后,火焰恢复,如烧杯不离开,火焰熄灭。,燃烧的条件之一是:可燃物与空气(氧气)接触。,讲授新课,1.上述探究一中,如果在酒精灯上加热时间较长,会发生什么 现象?你能解释原因吗?,在酒精灯上加热时间较长时,两个棉花球都会燃烧起来。原因是蘸有酒精的棉花球上的酒精燃烧放出热量传给了棉花球,使其温度上升达到棉花的着火点,引起棉花燃烧;当蘸有水的棉花球上的水分蒸发完之后,棉花球暴露在酒精灯的火焰中而使温度上升,且棉花球与空气接触,也达到了燃烧所需要的三个条件,引起棉花燃烧。,讲授新课,2.如果将探究二中乒乓球
4、碎片和滤纸片换成木屑和煤粉进行实 验会有什么现象发生?说明了什么?,现象:木屑先燃烧而煤粉后燃烧。 说明着火点低的可燃物易燃烧,着火点高的可燃物不易燃烧。,讲授新课,1.燃烧的条件: (1)物质具有可燃性; (2)温度达到可燃物的着火点; (3)可燃物与空气(或氧气)接触; 三个条件必须同时具备,缺一不可。 2.探究燃烧实验的方法:控制变量法,课堂小结,1.纸比煤易点燃的原因是( ) A.纸比煤接触空气面积大 B.纸比煤的着火点高 C.纸比煤的着火点低 D.纸比煤的密度小,C,随堂训练,2森林着火,消防队员开辟“防火隔离带”的目的在 于( ) A降低可燃物的温度 B隔离空气 C隔离可燃物 D开辟运水的道路,C,随堂训练,3.将点燃的火柴竖直向上,火柴不易继续燃烧,其原因 是( ) A.火柴梗温度达不到着火点 B.火柴梗的着火点比火柴头的高 C.火柴梗潮湿,不易继续燃烧 D.火柴梗接触氧气少,A,随堂训练,