1、【文本解读】阿房宫赋探讨秦国速亡的原因，这篇文章写于唐朝日渐衰落之际，是借古鉴今、针砭时弊的名篇。阿房宫赋是一篇赋，铺排描写，夸张扬厉，具有震撼人心的感染力，阅读这篇文章，要结合作者写作的社会政治背景，总结作者的观点及论述的思路，思考作者撰文反思历史的现实针对性，体会其中所表现的古代人士家国天下的情怀。部编版高中语文必修下册-第八单元第16.1课 阿房宫赋目 录知人论世01初读课文02文本研读03文言知识整理04第一部分n 知人论世杜牧(803852)，晚唐诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙。早年主张削平藩镇，抗击吐蕃、回纥，晚年趋保守消极，居住在长安城南的樊川别墅，后世因此
2、称他为“杜樊川”。官终中书舍人。杜牧工于诗、赋、文、辞，他的散文以议论见长，气势纵横，敢于议论军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性，继承了韩、柳派古文家的优良传统。在“赋”这一文体由骈骊趋向散文化的进程中做出了卓越的贡献，在“唐宋古文运动”中自觉地用古文的写作方法作赋，形成了区别于“汉赋”“骈赋”和“律赋”的独特文体“文赋”。他的诗意境清新，风格豪健俊爽，在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。后人称他为“小杜”，以继杜甫；又因和李商隐齐名，被合称为“小李杜”。了解作者文体知识文体知识赋者，铺也。赋者，铺也。铺采摛（铺采摛（ch,ch,舒展）文，舒展）文，体物写志也。体物写志也。刘勰刘勰文心雕龙文心雕
3、龙艺术表现：艺术表现：注重铺陈；讲究声韵之美；使用华丽词藻；着上绚丽色彩。内容重在：内容重在：摹写事物；抒发情感；表达思想。赋赋。屈原、宋玉为屈原、宋玉为代表的楚辞及代表的楚辞及后世模仿之作后世模仿之作汉代流行汉代流行的大赋的大赋孕育于汉魏之际，孕育于汉魏之际，流行于两晋南北流行于两晋南北朝的汉赋变体朝的汉赋变体唐代产生的考试专唐代产生的考试专用的试帖赋，其形用的试帖赋，其形式一直沿袭至清末式一直沿袭至清末赋的流变：赋的流变：汉赋汉赋骈赋骈赋律赋律赋文赋文赋骚赋骚赋写作背景 本文写于唐敬宗宝历元年(825)，作者曾在上知己文章启一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”唐敬宗李湛十六岁
4、继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终致亡国，实则是借秦之古事讽唐之今事，规劝唐朝当政 者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人而复哀 后人也”的结局。解题阿房宫赋阿房宫，是秦始皇在位时营造的宫殿，遗址在今西安西南的阿房村。（“阿房”旧读“p ng”，“阿房”是地名，）赋，文体名。第二部分n 初读课文n 预习检查1.明确字音。骊（骊（ll）囷（囷（qnqn）矗（矗（chch）霁（霁（jj）媵（媵（yngyng）嫱嫱(qin
5、g)(qing)辇（辇（ninnin）辘（辘（ll）摽（摽（pio)pio)铛（铛（chngchng）逦（逦（ll）迤（迤（yy）铢（铢（zhzh）椽（椽（chunchun）槛（槛（jinjin）庾（庾（yy）锱（锱（zz）呕（呕（uu）哑（哑（yy）戍（戍（shsh）嫔嫔(pn)(pn)杳（杳（yoyo）自读课文，思考问题：自读课文，思考问题：1 1、赋的特点是、赋的特点是“铺采铺采螭螭文，体物文，体物写志写志”，对于这篇赋来讲，哪部分，对于这篇赋来讲，哪部分是是“铺采铺采”？哪部分是？哪部分是“写志写志”？n 问 题 探 究文章结构：文章结构：第一段：铺叙阿房宫的雄伟壮观。第一段：铺叙阿房
6、宫的雄伟壮观。第二段：铺叙宫内的豪华奢靡。第二段：铺叙宫内的豪华奢靡。第三段：转发议论，指出秦亡的必然。第三段：转发议论，指出秦亡的必然。第四段：总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈覆辙。第四段：总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈覆辙。铺叙铺叙议论议论写志写志n问题探究第三部分n 文本研读n 问 题 探 究【思考1】研读第一自然段活动一：解释词语，疏通文意六王毕，四海一 骊山北构而西折 各抱地势 盘盘焉 一：数词作动词，统一。而：表顺接的连词。北、西：名词作状语。走：达。抱：适合，随着。焉：的样子。n 问 题 探 究【思考1】研读第一自然段活动一：解释词语，疏通文意矗不知其几千万落 复道行空 不知西东
7、歌台暖响 而气候不齐 落：量词，座，所。行空：横跨半空。西东：互文见义，指各个方向。响：声响，指歌声和乐声。而：然而；齐：相同。作者是如何来铺写阿房宫的宫殿的？作者是如何来铺写阿房宫的宫殿的？宫殿宫殿 的的 雄伟壮观雄伟壮观地域之广地域之广楼阁之多楼阁之多结构精巧结构精巧长桥复道长桥复道 之壮美之壮美歌舞之盛歌舞之盛覆压三百余里，隔离天日。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。骊山北构而西折，直走咸阳。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。各抱地势，钩心斗角。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？长桥卧波，未云何龙？复
8、道行空，不霁何虹？歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。一日之内，一宫之间，而气候不齐。n 问 题 探 究 作者运用了通感和夸张手法来写阿房宫的繁华盛况，作者运用了通感和夸张手法来写阿房宫的繁华盛况，以及繁华背后隐藏着的凄凉。由写建筑宫室过渡到第二以及繁华背后隐藏着的凄凉。由写建筑宫室过渡到第二段对宫女的描写。段对宫女的描写。第一段主要是介绍宫殿的雄奇宏伟，为什么要第一段主要是介绍宫殿的雄奇宏伟，为什么要写殿内的歌舞盛况呢？写殿内的歌舞盛况呢？n 问 题 探 究n 问 题 探 究1.本段主要写什么?分几层来写的?本段主要
9、写阿房宫的雄伟壮观，可分三层。第一层(“六王毕”四句)写秦统一的气概、阿房宫的规模和建造它的辛苦。第二层(从“覆压三百余里”到“不知西东”)从全景到本体构筑，写阿房宫的雄伟壮观，宏伟瑰丽。其中“覆压三百余里，隔离天日”两句，勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人一个总体的印象：广、高。自“骊山北构而西折，直走咸阳”到“高低冥迷，不知西东”，就广、高两方面作进一步的描写。第三层(从“歌台暖响”到段末）用夸张的手法描写了歌舞之盛，衬托出阿房宫的宏大。n 问 题 探 究【思考2】研读第二自然段活动一：解释词语，疏通文意辞楼下殿 辇来于秦 朝歌夜弦 为秦宫人 绿云扰扰，梳晓鬟也 辞：离开。下：
10、走下，名词作动词。辇：名词作状语，坐着辇车。朝、夜：名词作状语，在早上、在夜晚。弦：名词作动词，弹弦，奏乐。为：成为。绿云：黑发。作者又是从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？作者又是从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？妃嫔媵嫱，王子皇孙，妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。朝歌夜弦，为秦宫人。来历来历交代身份交代身份地位的变地位的变化化宫女宫女n 问 题 探 究作者又是从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？作者又是从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？明星明星妆镜妆镜绿云绿云晓鬟晓鬟渭流渭流脂水脂水烟雾烟雾椒兰椒兰雷霆雷霆宫车宫车众多众多比喻比喻排比排比夸张夸张宫女宫女
11、n 问 题 探 究作者由写宫女的奢侈生活，到作者由写宫女的奢侈生活，到“一肌一容，尽态极妍，缦立一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者远视，而望幸焉。有不见者”，意在讽刺秦始皇的奢靡，同，意在讽刺秦始皇的奢靡，同情宫女的悲惨命运。情宫女的悲惨命运。哀怨哀怨宫女宫女作者又是从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？作者又是从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？n 问 题 探 究燕、赵之燕、赵之收藏收藏，韩、魏之韩、魏之经营经营，齐、，齐、楚之楚之精英精英，几世几，几世几年，年，摽掠其人摽掠其人，倚，倚叠如山。叠如山。燕国赵国燕国赵国收藏的奇物收藏的奇物，韩国魏国韩国魏国聚敛的珍品聚敛的珍品，齐，齐国楚
12、国国楚国保存的瑰宝保存的瑰宝，都是，都是多少代、多少年，多少代、多少年，从从(本国本国)人民手中掠夺来的人民手中掠夺来的，堆积，堆积如山。如山。一旦不能有，输来一旦不能有，输来其其间。间。鼎铛玉石鼎铛玉石，金金块珠砾块珠砾，弃掷，弃掷逦迤逦迤，秦人视秦人视之之，亦不甚惜。，亦不甚惜。一旦一旦(国家破亡国家破亡)不能再占有，不能再占有，都运送到都运送到这阿房宫这阿房宫中。而秦中。而秦人人把宝鼎看作铁锅把宝鼎看作铁锅，把宝玉把宝玉看作石头看作石头，把黄金当成土块把黄金当成土块，把珍珠当作砂砾把珍珠当作砂砾，乱丢乱扔，乱丢乱扔，连绵不断连绵不断，秦人看到，秦人看到这些宝这些宝物物，也不觉得很可惜。，
13、也不觉得很可惜。珍宝珍宝作者是如何描写阿房宫内的珍宝的？作者是如何描写阿房宫内的珍宝的？几世几年，剽掠其人，几世几年，剽掠其人，一旦不能有，输来其间。一旦不能有，输来其间。倚叠如山倚叠如山鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。秦人视之，亦不甚惜。来历来历数量数量处置处置辗转辗转掠夺掠夺暴殄暴殄天物天物n问题探究n 问 题 探 究1.第2段主要写什么?内容可分几层?写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活。本段内容可分三层。第一层(从“妃嫔媵嫱”到“为秦宫人”)接上文，点出那些供秦始皇享乐的歌舞者，乃是六国的“妃嫔媵嫱，王子皇孙”。同时又回应“六
14、王毕，四海一”说明歌舞者的由来。第二层(从“明星荧荧”到“有不得见者三十六年”)通过六组排比句，写宫人梳妆打扮，既表现了他们的悲惨命运，又揭示了秦始皇的骄奢淫逸。第三层(从“燕赵之收藏”到段末)承上歌舞之盛，美人之多，进而写珍宝之富。由写人的被欺辱转而写物的被践踏。嗟乎！嗟乎！一人之心，千万一人之心，千万人之心也人之心也。秦爱纷奢，人。秦爱纷奢，人亦念其家；亦念其家；奈何取之尽锱奈何取之尽锱铢铢，用之如泥沙？使负栋，用之如泥沙？使负栋之柱，多之柱，多于于南亩之农夫；南亩之农夫；架梁之椽，多架梁之椽，多于于机上之工机上之工女；钉头磷磷，多女；钉头磷磷，多于于在庾在庾之粟粒；之粟粒；唉！唉！一个人
15、的心思，也是千万人的心思一个人的心思，也是千万人的心思（人同此心）啊（人同此心）啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。老百姓也眷念着自己的家。为什么搜刮为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来挥霍起来却把它当作泥沙（一样不加珍惜）？竟却把它当作泥沙（一样不加珍惜）？竟然使得阿房宫支承大梁的柱子，然使得阿房宫支承大梁的柱子，比比田里田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比比织机上的织女还要多；颗颗突出的钉头，织机上的织女还要多；颗颗突出的钉头，比比粮仓里的粟粒还多；粮仓里的粟粒还多；参差不齐的瓦缝，参差不
16、齐的瓦缝，比比人们穿在身上的人们穿在身上的丝绸的纱线还要多；直的横的栏杆，丝绸的纱线还要多；直的横的栏杆，比比全国的城墙还要多；琴声笛声，全国的城墙还要多；琴声笛声，嘈杂一嘈杂一片片，比比闹市里的人声还要喧闹。这就使闹市里的人声还要喧闹。这就使天下的人民不敢讲话，只敢在心里充满天下的人民不敢讲话，只敢在心里充满愤怒。秦始皇这暴君的心却日益骄横顽愤怒。秦始皇这暴君的心却日益骄横顽固。固。(待到待到)戍边的士卒怒吼起来，函谷戍边的士卒怒吼起来，函谷关关被攻破被攻破；楚人；楚人(项羽项羽)放了一把大火，放了一把大火，可惜可惜(那豪华宫殿那豪华宫殿)化成了一片焦土化成了一片焦土！瓦缝参差，多瓦缝参差，
17、多于于周周身之帛缕；直栏横身之帛缕；直栏横槛，多槛，多于于九土之城九土之城郭；管弦郭；管弦呕哑呕哑，多，多于于市人之言语。使市人之言语。使天下之人，不敢言天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，日益骄固。戍卒叫，函谷函谷举举；楚人一炬，；楚人一炬，可怜焦土可怜焦土。使使负栋之柱，多负栋之柱，多于于南亩之农夫；南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。管弦呕哑，多于
18、市人之言语。铺叙铺叙排比排比对比对比夸张夸张天下之人，不敢言而敢怒。天下之人，不敢言而敢怒。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！使使剽掠剽掠民怨民怨n 问 题 探 究第三段中的大段排比是围绕哪两个对立方面展开的？表明两者之间是什么关系？n 问 题 探 究1.第3段主要写什么?内容可分几层?本段由描写转向议论，显示出作这篇赋文的本意。“用之如泥沙”以上为一层，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击。从“使负栋之柱”到“日益骄固”为第二层，用六组比喻句排比，尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难，也写出了郁积人民胸中的愤怒和仇恨。最后四句是第三层，写了三件史
19、实：“戍卒叫”写陈涉、吴广起义，“函谷举”写刘邦破关，“楚人”二句写项羽火烧阿房宫。它们共同表现了貌似强大的秦王朝在人民起义的怒涛中迅速土崩瓦解灰飞烟灭的可耻可悲下场，突出了人民的巨大力量。n 问 题 探 究1.“呜呼”一词用在段首，有什么作用，表现了作者怎样的感情?“呜呼”之后的四句话说出了一个什么道理?“呜呼”一词领起全段，表现了作者对历史教训的沉痛感触，加强感情色彩，起到既以理服人，又以情感人的作用。“呜呼”之后的四句话提出论点，阐明兴亡自取的道理。灭六国者，六国也，灭六国者，六国也，非秦也。非秦也。族族秦者，秦也，秦者，秦也，非天下也。嗟乎！非天下也。嗟乎！使使六六国各爱国各爱其人其人
20、，则，则足以足以拒拒秦；秦；使使秦复爱六国之人，秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为则递三世可至万世而为君，谁得而君，谁得而族灭族灭也？也？灭六国的是六国自己，不是秦国。灭六国的是六国自己，不是秦国。消灭消灭秦宗族的是秦皇自己，不是天下秦宗族的是秦皇自己，不是天下的人民。唉！的人民。唉！如果如果六国的国君能各自六国的国君能各自爱抚爱抚自己的百姓自己的百姓，就有，就有足够足够(的力量的力量)来来抵抗秦国；抵抗秦国；如果如果秦秦(取得天下后取得天下后)也也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够三世以至传到万世做皇帝，谁能够灭灭掉他们掉他们呢？
21、呢？秦人秦人不暇不暇自自哀，而哀，而后人哀后人哀之之；后人后人哀之哀之而不而不鉴鉴之，亦之，亦使使后人后人而复哀而复哀后人后人也。也。秦国的统治者秦国的统治者来不及来不及为自己为自己的灭亡而哀叹，却使的灭亡而哀叹，却使后代人后代人为它哀叹为它哀叹；如果；如果后代人后代人哀叹哀叹它而不它而不引以为鉴引以为鉴，那么又要，那么又要让让更后的人更后的人来哀叹来哀叹他们（重他们（重蹈覆辙）蹈覆辙）了。了。作者认为秦灭亡的原因是什么？本文的作者认为秦灭亡的原因是什么？本文的“体志体志”何在？何在？原因原因：“族秦者秦也，非天下也。族秦者秦也，非天下也。”“使秦复爱六国之人，则递三世可至万使秦复爱六国之人，
22、则递三世可至万 世而为君，谁得而族灭也？世而为君，谁得而族灭也？”体志体志：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”借秦借秦讽宋讽宋n 问 题 探 究在作者眼里，在作者眼里，阿房宫：阿房宫：是秦皇自掘的坟墓是秦皇自掘的坟墓 是秦皇骄奢的见证是秦皇骄奢的见证 是封建独裁的象征是封建独裁的象征 是秦朝灭亡的标志是秦朝灭亡的标志奢亡鉴宫殿宫殿财宝财宝托物描写（体物）托物描写（体物）秦骄奢亡国，唐勿蹈覆辙秦骄奢亡国，唐勿蹈覆辙议论言志议论言志（写志）（写志）写作意图：借阿房宫的兴灭，寄托对统治者的讽喻。写作
23、意图：借阿房宫的兴灭，寄托对统治者的讽喻。美人美人明晰主旨明晰主旨n 问 题 探 究【思考7】结合赋的特点，探究阿房宫赋的写作特色。(1)想象、比喻、夸张的使用。杜牧根据有关资料“再造”了阿房宫，通篇是驰骋瑰丽的想象。比喻、夸张有极强的艺术感染力。(2)骈句散行，错落有致。如开篇“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”四个三字短句，节奏急促，写出了修建阿房宫的背景及耗资，接着用几个长句“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳”，写占地面积和走势，再用“二川溶溶，流入宫墙”等四字句描写规模。第1段将骈散结合得非常好。(3)描写、议论与铺排结合。文章前两段以描写为主，后两段以议论为主，无论是描
24、写还是议论，都大量采用了铺排的写法。如第3段对秦人奢侈的议论，一口气用了六个排比句。你从本文中你获得了哪些启示？在今天看来，有怎样你从本文中你获得了哪些启示？在今天看来，有怎样的现实意义？的现实意义？要爱人爱民。要爱人爱民。观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！人也，非天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！要勤俭要勤俭。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。要有忧患意识。要有忧患意识。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。我们应坚持继承中国知识分子家国天下的高尚情怀。我们应
25、坚持继承中国知识分子家国天下的高尚情怀。n 问 题 探 究n 问 题 探 究【思考8】深度探究1.秦始皇修建了雄伟瑰丽的阿房宫，但是尚未完成就被项羽一把火烧掉。对于项羽该不该烧掉阿房宫，众说纷纭，请谈谈你的观点。明确 (观点一)应该烧。秦始皇动用全国的人力、物力修建了供自己享乐的阿房宫，把全国的美女、财宝集中在那里供自己享用，过着荒淫奢侈的生活。项羽灭秦朝，烧毁了阿房宫，是做了一件大快人心的事情。(观点二)不应该烧。阿房宫虽然是秦朝统治者享乐的巢穴，但它浸透着我国古代劳动人民的血汗，是他们勤劳智慧的结晶。如果项羽不烧掉阿房宫，那将是我们的先人给我们留下的一笔不菲的财富，所以项羽烧掉阿房宫是对人
26、类文化的摧残，秦朝统治者纵然有罪，可建筑物并没有罪，项羽这样做实在是不应该。第四部分n 文言知识整理一词多义一词多义廊腰廊腰缦缦回回缦缦立远视立远视使使负栋之柱负栋之柱使使六国各爱其人六国各爱其人杳不知其所杳不知其所之之也也后人哀后人哀之之而不鉴之而不鉴之萦绕萦绕 久久地久久地让让假使假使往，到往，到它（指代秦的灭亡）它（指代秦的灭亡）一词多义一词多义 一一六王毕，四海六王毕，四海一一 楚人楚人一一炬，可怜焦土炬，可怜焦土黄鹤黄鹤一一去不复返去不复返而或长烟而或长烟一一空，皓月千里空，皓月千里上食埃土，下饮黄泉，用心上食埃土，下饮黄泉，用心一一也也合从缔交，相与为合从缔交，相与为一一 一一死生
27、为虚诞死生为虚诞(数作动，统一数作动，统一)(数词，一数词，一)(副词，一旦副词，一旦)(副词，全，都副词，全，都)(专一专一)(一体一体)（把（把看成一样）看成一样）一词多义一词多义焉焉盘盘盘盘焉焉，囷囷，囷囷焉焉，蜂房水涡，蜂房水涡或师或师焉焉，或否，或否焉焉且且焉焉置土石置土石焉焉用亡郑以陪邻用亡郑以陪邻积土成山，风雨兴积土成山，风雨兴焉焉 缦立远视，而望幸缦立远视，而望幸焉焉(形容词词尾，形容词词尾，的样子的样子)(代词，它代词，它)(哪里哪里)(疑问代词，怎么疑问代词，怎么)(代词，在那里代词，在那里)（语气助词）（语气助词）一词多义一词多义爱爱秦秦爱爱纷奢，人亦念其家纷奢，人亦念其
28、家 使秦复使秦复爱爱六国之人六国之人不不爱爱珍器重宝肥饶之地珍器重宝肥饶之地 晋陶渊明独晋陶渊明独爱爱菊菊(喜爱喜爱)(爱护爱护)(吝惜吝惜)(喜欢喜欢)一词多义一词多义取取 青，青，取取之于蓝，而青于蓝之于蓝，而青于蓝 秦以攻秦以攻取取之外之外 取取之尽锱铢，用之如泥沙之尽锱铢，用之如泥沙 取取妻如之何？妻如之何？留留取取丹心照汗青丹心照汗青（动词，取出，提取）（动词，取出，提取）（动词，攻取，攻下）（动词，攻取，攻下）（动词，掠夺，夺取）（动词，掠夺，夺取）（动词，同（动词，同“娶娶”）（助词，（助词，“着着”）一词多义一词多义族族族族秦者秦也，非天下也秦者秦也，非天下也 士大夫之士大夫之
29、族族，曰师曰弟子云者，曰师曰弟子云者山东豪俊，遂并起而亡秦山东豪俊，遂并起而亡秦族族矣矣(名作动，灭族名作动，灭族)(类，属类，属)(名词，家族名词，家族)一词多义一词多义固固 独夫之心，日益骄独夫之心，日益骄固固 诸侯之所大患，诸侯之所大患，固固不在战矣不在战矣 根不根不固固而求木之长而求木之长 (顽固顽固)(本来本来)(牢固，稳固牢固，稳固)一词多义一词多义而而骊山北构骊山北构而而西折西折不敢言不敢言而而敢怒敢怒 谁得谁得而而族灭也族灭也授之书授之书而而习其句读者习其句读者(表顺承表顺承)(表转折，却表转折，却)(表递进，并表递进，并)(表并列表并列)词类活用名词作动词名词作动词长桥卧波，
30、未长桥卧波，未云云何何龙龙？复道行空，不霁何复道行空，不霁何虹虹？辞楼辞楼下下殿殿 族族秦者秦也秦者秦也 楚人一炬，可怜楚人一炬，可怜焦土焦土 朝朝歌歌夜夜弦弦 鼎鼎铛铛玉玉石石，金，金块块珠珠砾砾（云，名词作动词，出现了云；龙，名词作动词，出现了龙）（云，名词作动词，出现了云；龙，名词作动词，出现了龙）（虹，名词作动词，出现了彩虹）（虹，名词作动词，出现了彩虹）（下，名词作动词，走下）（下，名词作动词，走下）（族，名词作动词，灭族）（族，名词作动词，灭族）(名词作动词，变成焦土名词作动词，变成焦土)(唱歌，弹琴，唱歌，弹琴，名词作动词名词作动词)（名词作动词：当作铁锅（名词作动词：当作铁锅/
31、石头石头/土块土块/碎石碎石)名词作状语名词作状语 骊山骊山北北构而构而西西折折 辇辇来于秦来于秦 日日益骄固益骄固 朝朝歌歌夜夜弦弦（北、西，名词作状语，向北、向西（北、西，名词作状语，向北、向西 ）（辇，名词作状语，坐辇车）（辇，名词作状语，坐辇车）（日，名词作状语，天天地）（日，名词作状语，天天地）（朝、夜，名词作状语，在早上、在晚上）（朝、夜，名词作状语，在早上、在晚上）名词作状语名词作状语鼎鼎铛铛玉玉石，石，金金块块珠珠砾砾 廊廊腰腰缦回缦回 蜂房水涡蜂房水涡（鼎、玉、金、珠，把鼎，把玉，把金子，把珍珠）（鼎、玉、金、珠，把鼎，把玉，把金子，把珍珠）（腰名词作状语，好像人的腰部）（腰
32、名词作状语，好像人的腰部）（蜂房、水涡，名词作状语，像蜂房，像水涡）（蜂房、水涡，名词作状语，像蜂房，像水涡）数词作动词数词作动词 六王毕，四海六王毕，四海一一形容词作动词形容词作动词 蜀山蜀山兀兀（一，数词作动词，统一）（一，数词作动词，统一）（兀，形容词作动词，指山上的树木被砍伐光了）（兀，形容词作动词，指山上的树木被砍伐光了）动词作名词动词作名词 燕赵之燕赵之收藏收藏使动用法使动用法 谁得而谁得而族族灭灭 奈何取之奈何取之尽尽锱铢锱铢 意动用法意动用法后人哀之而不后人哀之而不鉴鉴之之（收藏，动词作名词，收藏的金玉珍宝等物）（收藏，动词作名词，收藏的金玉珍宝等物）（族，使（族，使.灭族，使
33、动用法）灭族，使动用法）（尽，使（尽，使尽，使动用法）尽，使动用法）（鉴，以（鉴，以为鉴，意动用法）为鉴，意动用法）古今异义古今异义古今异义各抱地势，各抱地势，钩心斗角钩心斗角古义：宫室建筑结构精巧古义：宫室建筑结构精巧;今义：各用心机，互相今义：各用心机，互相排斥排斥一日之内，一宫之间，而一日之内，一宫之间，而气候气候不齐不齐古义：天气古义：天气;今义：一个地区的气象今义：一个地区的气象古今异义古今异义燕赵之燕赵之收藏收藏，韩魏之，韩魏之经营经营，齐楚之，齐楚之精英精英 收藏：古义：收藏：古义：收藏的金玉珠宝等物收藏的金玉珠宝等物;今义：收集保藏。今义：收集保藏。经营：古义：经营：古义：收藏
34、的金玉珠宝等物收藏的金玉珠宝等物;今义：筹划、计划、组今义：筹划、计划、组织。织。精英：古义：精英：古义：收藏的金玉珠宝等物收藏的金玉珠宝等物;今义：出类拔萃的人。今义：出类拔萃的人。明星明星荧荧荧荧 古义：明亮的星光；古义：明亮的星光；今义：指行业中做出成绩出名的人。今义：指行业中做出成绩出名的人。可怜可怜焦土焦土 古义：可惜；古义：可惜；今义：怜悯，今义：怜悯，同情。同情。一词多义特殊句式特殊句式特殊句式状语后置，于九土之城郭多状语后置，于九土之城郭多状语后置，于南亩之农夫多状语后置，于南亩之农夫多宾语前置，秦人不暇哀自宾语前置，秦人不暇哀自直栏横槛，多于九土直栏横槛，多于九土之城郭之城郭
35、使负栋之柱，多于南使负栋之柱，多于南亩之农夫亩之农夫秦人不暇自哀秦人不暇自哀特殊句式特殊句式定语后置，有三十六年不见者定语后置，有三十六年不见者定语后置，磷磷钉头定语后置，磷磷钉头定语后置，参差瓦缝定语后置，参差瓦缝定语后置，呕哑管弦定语后置，呕哑管弦有不见者三十六年有不见者三十六年钉头磷磷钉头磷磷瓦缝参差瓦缝参差管弦呕哑管弦呕哑特殊句式特殊句式被动句，被动句，“举举”，被攻破，被攻破被动句，被动句，“输输”，被运输，被运输被动句，被动句，“幸幸”，被宠幸，被宠幸 戍卒叫，函谷戍卒叫，函谷举举 输输来其间来其间 缦立远视，而望缦立远视，而望幸幸焉焉随堂检测随堂检测根据语境提示，写出相应的句子。
36、根据语境提示，写出相应的句子。1.1.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子：暗示主题的作用的句子：_,_,_,_,_,_,_2.2.阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子：阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子：_,_,_。3.3.描写阿房宫走向的句子：描写阿房宫走向的句子：_,_,_。4.4.表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子：表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子：_,_,_。六王毕六王毕 四海一四海一 蜀山兀蜀山兀 阿房出。阿房出。覆压三百余里覆压三百余里 隔离天日隔离天日骊山北构而西折骊山北构而西折 直走咸阳直走咸阳各抱地势各抱地势 钩心斗角钩心斗角下列句子中的字词活用情况相同的一项（下列句子中的字词活用情况相同的一项（）A A族族秦者秦也秦者秦也 辇辇来于秦来于秦 B B朝朝歌夜弦歌夜弦 后人哀之而不后人哀之而不鉴鉴之之C C燕赵之燕赵之收藏收藏 可怜可怜焦土焦土 D D鼎鼎铛玉石铛玉石 骊山北构而骊山北构而西西折折拓展提高拓展提高 D D
