1、苏洵苏洵国国论论六六第第1 1 课时课时学习目标：学习目标：1 1、了解作者及体裁特点、了解作者及体裁特点2 2、了解相关背景、了解相关背景3 3、准确翻译并默写、准确翻译并默写1 12 2段。段。简介作者简介作者 苏洵，字苏洵，字明允明允，号老泉，号老泉，四川眉山人，四川眉山人，北宋散文家，与其子北宋散文家，与其子苏轼、苏辙苏轼、苏辙合称合称“三三苏苏”，列入，列入“唐宋八唐宋八大家大家”。博得他同时。博得他同时代的文坛领袖代的文坛领袖欧阳修欧阳修以及著名文学家以及著名文学家曾巩曾巩的好评。的好评。当年苏老泉，当年苏老泉，年已二十七。年已二十七。方知需用功，方知需用功，发奋读书籍。发奋读书籍
2、。并同儿与女，并同儿与女，思究圣人语。思究圣人语。寒窗多少年，寒窗多少年，青丝根根白。青丝根根白。父子同进京，父子同进京，三人皆中举。三人皆中举。皇城咸震惊，皇城咸震惊，争诵苏洵名。争诵苏洵名。读书从不晚，读书从不晚，辛勤为第一。辛勤为第一。论论：古代的一种古代的一种议论文议论文体，其体，其特点是特点是善于说理善于说理。“六国论六国论”在这里是一个省略在这里是一个省略短语，实际应是短语，实际应是“六国破灭之论六国破灭之论”，“论论”为为“分析、评论分析、评论”之意。这之意。这是一篇评论历史的文章是一篇评论历史的文章史论文史论文，旨在旨在分析六国失败的原因，总结历分析六国失败的原因，总结历史教训
3、，借题发挥，借古讽今。史教训，借题发挥，借古讽今。解解 题（题（1 1）1.1.六国六国 2.2.故事故事 宋仁宗嘉佑二年（公元宋仁宗嘉佑二年（公元10571057年），苏轼年），苏轼2020岁，到京师岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每
4、人说一个历史人物的典故，联系哪样菜，哪样菜就归谁吃，行令人说一个历史人物的典故，联系哪样菜，哪样菜就归谁吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好、好、好！好！”“姜尚渭水钓鱼姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；，年最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼长秦琼长安卖马安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉；，第二位神气十足地端走了马肉；“苏武北海牧羊苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉；第三个毫不示弱地端走了羊肉；“张飞蜀都卖肉张飞蜀都卖肉”，第四位不慌，第四位不慌不忙地端走了猪肉；不忙地端走了猪肉；“关羽荆州卖豆腐关羽荆
5、州卖豆腐”，第五个从容不迫地端，第五个从容不迫地端走了豆腐；走了豆腐；解题（解题（2 2）“诸葛亮隆中种菜诸葛亮隆中种菜”，第六个胸有成竹地端走了青菜。，第六个胸有成竹地端走了青菜。全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝酒，苏轼开口全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝酒，苏轼开口了：了：“各位，该我行酒令了！各位，该我行酒令了！”他说出了六个字，不紧不慢地把六他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！诸位兄台，请！”请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？（请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？（）嬴政并吞六国嬴政并吞六国
6、 战国七雄战国七雄 （齐齐-楚楚-燕燕-韩韩-赵赵-魏魏-秦秦）秦秦强强楚楚大大齐齐富富背景（背景（1 1）战国七雄）战国七雄 韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦是战国时期的七个强国。是战国时期的七个强国。从土地面积看，从土地面积看，楚国最大，秦、赵、齐次之，魏、燕楚国最大，秦、赵、齐次之，魏、燕又次之，韩国最小。又次之，韩国最小。从地理位置看，秦在今陕西、甘肃和川北地区，韩、从地理位置看，秦在今陕西、甘肃和川北地区，韩、魏、赵与秦为邻，楚稍远之，齐、燕离秦国最远。魏、赵与秦为邻，楚稍远之，齐、燕离秦国最远。秦孝公任用秦孝公任用商鞅变法商鞅变法后，国富民强，跃居七雄之首，后，
7、国富民强，跃居七雄之首，他急切地向外扩张，大大威胁着六国。六国虽曾联合起来他急切地向外扩张，大大威胁着六国。六国虽曾联合起来对抗秦国，但由于各有打算，联合实际上是貌合神离，同对抗秦国，但由于各有打算，联合实际上是貌合神离，同床异梦，很不巩固。如离秦国床异梦，很不巩固。如离秦国远而国力又强的齐、楚远而国力又强的齐、楚，对，对外在外在抗秦最前线的韩、魏、赵抗秦最前线的韩、魏、赵并不予全力支持，甚至还自并不予全力支持，甚至还自相攻伐。而相攻伐。而离秦国最近的魏、韩离秦国最近的魏、韩屈于秦国压力，多次割地屈于秦国压力，多次割地求和，助长了秦国的气焰。六国最终在求和，助长了秦国的气焰。六国最终在秦的秦的
8、“远交近攻远交近攻”配以配以反间计反间计的策略下，被秦国逐个击破，先后灭亡。的策略下，被秦国逐个击破，先后灭亡。背景（背景（2）：苏洵生活的北宋时代）：苏洵生活的北宋时代读准下面的重点字词读准下面的重点字词六国互六国互丧丧赂赂秦秦暴暴霜露霜露抱抱薪薪救火救火当当与秦相较与秦相较殆殆尽尽下下咽咽胜负之胜负之数数或未易或未易量量snglpxntngdiynshling洎洎牧以谗诛牧以谗诛j 六国六国破灭破灭，非，非兵兵不不利利，战，战不善，不善，弊弊在在赂赂秦。秦。破灭：灭亡破灭：灭亡兵：武器，兵器兵：武器，兵器利：锋利利：锋利译文：译文：六国六国灭亡灭亡，不是，不是武器武器不不锋利锋利，仗打得仗
9、打得(战术战术)不好，不好，弊端弊端在于在于贿赂贿赂秦国。秦国。弊：弊端弊：弊端赂：赂：（割地）（割地）贿赂贿赂赂秦赂秦而而力力亏亏，破灭之，破灭之道道也也。而：连词，因而。而：连词，因而。亏：亏损。亏：亏损。道：道理，原因。道：道理，原因。译文：译文：贿赂秦国，贿赂秦国，因而因而自己的实力自己的实力就就亏损亏损，（这是）灭亡的，（这是）灭亡的原因啊原因啊。或或曰：六国曰：六国互互丧丧，率率赂秦赂秦耶耶？或：有人。或：有人。互丧：相继灭亡。互丧：相继灭亡。率：全都，一概。率：全都，一概。耶：吗。耶：吗。译文：译文：有人有人说：六国说：六国相继相继灭亡，灭亡，都都是因为贿赂秦国是因为贿赂秦国吗吗
10、？曰：不赂者曰：不赂者以以赂者赂者丧丧。盖盖失强失强援援，不能独不能独完完。译文：译文：回答说：不贿赂秦国的国家回答说：不贿赂秦国的国家因为因为贿贿赂秦国的国家而赂秦国的国家而灭亡灭亡。因为因为（不贿赂秦国的国（不贿赂秦国的国家）失去了其他国家强有力的家）失去了其他国家强有力的援助援助，就不能单，就不能单独独保全保全。以：因为。以：因为。丧：灭亡。丧：灭亡。盖：承接上文，表示原因。盖：承接上文，表示原因。完：形作动，保全。完：形作动，保全。援：动作名，援助援：动作名，援助故故曰弊在赂秦曰弊在赂秦也也。也：表判断语气。这是一个判断句。也：表判断语气。这是一个判断句。译文：译文：所以所以说弊病在于
11、贿赂秦国说弊病在于贿赂秦国啊啊。故：所以故：所以研习课文第研习课文第1-21-2段段六国破灭六国破灭弊在赂秦弊在赂秦不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧故故曰：弊在赂秦曰：弊在赂秦明确：明确：因因 果果 论论 证证赂秦力亏，破灭之道赂秦力亏，破灭之道文章第文章第1-21-2段几句话的关系怎样？段几句话的关系怎样？六国破灭，六国破灭，弊在赂秦弊在赂秦(1)赂秦而力亏赂秦而力亏(2)不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧中心论点中心论点分论点分论点故曰：弊在故曰：弊在 赂秦也赂秦也结论结论结论结论六国论苏苏 洵洵第第2 2课时课时学习目标：学习目标：秦秦以以攻取攻取之外，之外，小小则则获邑获邑，大大则得则得城城。以
12、以：用，凭借。：用，凭借。攻攻：攻战。：攻战。取取：取得。：取得。则则：就。：就。获获：获得。：获得。邑邑：小城镇。：小城镇。城城：大城池。：大城池。译文译文：秦国：秦国用攻战的方法用攻战的方法获取土地之外，获取土地之外，（还受到诸侯的贿赂），（还受到诸侯的贿赂），小的地方小的地方就得到就得到邑邑镇镇，大的地方大的地方就得到就得到城池。城池。小、大小、大：形作名，：形作名，小（大）的地方小（大）的地方较较秦秦之之所得，所得，与与战胜战胜而而得者，得者，其实其实百倍；百倍；译文：译文：把秦国受贿赂所得到的土地，把秦国受贿赂所得到的土地，和和战战胜而得到的土地胜而得到的土地比较比较，它实际上它实际
13、上多到百倍。多到百倍。较较：比较。：比较。之之：取消句子的独立性。：取消句子的独立性。而而：修饰连词。：修饰连词。其实其实：它（那）实际上。：它（那）实际上。诸侯之诸侯之所亡所亡，与战败，与战败而而亡者，亡者，其实其实亦百倍。亦百倍。则则秦秦之之所大所大欲欲，诸侯之所大，诸侯之所大患患，固固不在战矣。不在战矣。译文译文：把六国贿赂秦国：把六国贿赂秦国丢失的土地丢失的土地，与与战败战败而丧失的土地比较，而丧失的土地比较，那实际上那实际上也多到百倍。也多到百倍。那那么么，秦国，秦国最想要的最想要的，六国诸侯，六国诸侯最担心的最担心的，本来本来就不在于战争了。就不在于战争了。所亡所亡：丢失的土地。：
14、丢失的土地。其实其实：那实际上。：那实际上。之之：取消句子的独立性。：取消句子的独立性。欲欲：希望（想要）。：希望（想要）。患患：担心。：担心。固固：本来。：本来。则则：那么：那么思思厥先祖父厥先祖父，暴暴霜露霜露，斩荆棘，斩荆棘，以以有尺寸之地。有尺寸之地。子孙子孙视视之不甚惜，之不甚惜，举举以以予人，如弃草予人，如弃草芥芥。译文：译文：想想想想他们死去的他们死去的祖辈父辈祖辈父辈，冒着冒着霜露，霜露，披荆斩棘，披荆斩棘，才才有了一点土地。子孙有了一点土地。子孙对待对待土地却不土地却不很爱惜，拿它很爱惜，拿它来来送给别人，好像丢弃送给别人，好像丢弃小草小草一样。一样。厥厥：他们的。：他们的。
15、先先：对去世的尊长的敬称。：对去世的尊长的敬称。祖父祖父：祖辈和父辈。：祖辈和父辈。以以：才。：才。视视：对待。：对待。举举：拿。：拿。以以：连词，来：连词，来。芥芥：小草。：小草。暴暴：pp冒着冒着今日今日割割五城，明日割十城，五城，明日割十城，然后然后得一夕得一夕安寝安寝。起。起视视四境，四境，而而秦秦兵兵又至矣。又至矣。译文：译文：今天今天割让割让五座城，明天割让十座城，五座城，明天割让十座城，这样以后这样以后才能得到一夜的才能得到一夜的安睡安睡；（第二天）起来；（第二天）起来一一看看四周边境，四周边境，可是可是秦国的秦国的军队军队又到了。又到了。割割：割让。：割让。然后然后：这样以后。
16、：这样以后。安安：安稳。：安稳。寝寝：休息，睡觉。：休息，睡觉。而而：可是，转折连词。：可是，转折连词。视视：看：看兵兵：军队军队 然则然则诸侯之地有限，诸侯之地有限，暴暴秦之欲无秦之欲无厌厌，奉奉之之弥弥繁，侵之繁，侵之愈愈急。急。故故不战不战而而强弱胜负已强弱胜负已判判矣。矣。然则然则：既然这样，那么。：既然这样，那么。厌厌：通：通“餍餍”，满足。，满足。奉奉：献，送。：献，送。弥、愈弥、愈：更加。：更加。判判：确定，决定。：确定，决定。译文：译文：既然这样，那么既然这样，那么诸侯的土地有限，诸侯的土地有限，贪贪暴暴的秦国的欲望没有的秦国的欲望没有满足满足，（诸侯），（诸侯）送给送给秦国土
17、秦国土地越多，（秦国）侵略诸侯就越急迫。地越多，（秦国）侵略诸侯就越急迫。所以所以，不，不用作战，用作战，可是可是谁强谁弱谁胜谁负已经谁强谁弱谁胜谁负已经决定决定了。了。暴暴：贪暴贪暴故故：所以：所以而而：但是，可是：但是，可是至于颠覆至于颠覆，理固理固宜宜然然。古人云：。古人云：“以以地地事事秦，犹抱薪救秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。火，薪不尽，火不灭。”此言此言得得之之。译文：译文：以致于以致于（到）灭亡（到）灭亡的结局的结局，从道理上本来从道理上本来应当应当这样这样。古人说：。古人说：“用用土地土地侍奉侍奉秦国，就好像秦国，就好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。抱着柴去救火，柴不烧
18、完，火不会熄灭。”这话这话符合符合上面的道理。上面的道理。至于至于：到：到的结局，以致于。的结局，以致于。固固：本来。：本来。然然：这样。：这样。以以：用。：用。颠覆颠覆：灭亡。：灭亡。事事：侍奉。：侍奉。理理：名作状，从道理上：名作状，从道理上得得：适合，符合适合，符合之之：代词，指上面的道理：代词，指上面的道理对对比比不尽不尽 不灭不灭数量上数量上程度上程度上道理上道理上赂秦力亏赂秦力亏破灭之道破灭之道（例证、引证、喻证）（例证、引证、喻证）小邑小邑 大城大城 得百倍得百倍 失百倍失百倍大欲大欲 大患大患得难得难 献易献易有限有限 无厌无厌奉繁奉繁 侵急侵急 齐人齐人未尝未尝赂秦，赂秦，终
19、继终继五国五国迁灭迁灭，何，何哉？哉？与与嬴嬴而而不助五国也。不助五国也。终终：最后。：最后。迁灭迁灭：灭亡。：灭亡。与与：亲附、亲近。：亲附、亲近。而而：转折连词，却：转折连词，却 译文译文：齐国齐国不曾不曾贿赂秦国，贿赂秦国，最后最后也也随随着着五国五国灭亡灭亡，为什么呢？这是因为齐国，为什么呢？这是因为齐国亲亲附附秦国秦国却却不帮助五国。不帮助五国。未尝：未尝：未曾未曾 继：继：随着随着五国五国既既丧，齐亦不丧，齐亦不免免矣。燕赵之君，矣。燕赵之君，始始有有远略，能守远略，能守其其土，土，义义不赂秦。不赂秦。既既：已经。：已经。免免：幸免。：幸免。始始：起初。：起初。义义：名作动，坚持正
20、义。：名作动，坚持正义。译文译文：五国五国已经已经灭亡，齐国也不能灭亡，齐国也不能幸幸免免了。燕国与赵国的君主，了。燕国与赵国的君主，起初起初有远大的有远大的谋略，能够守住谋略，能够守住他们的他们的土地，土地，坚持正义坚持正义而而不贿赂秦国。不贿赂秦国。其：其：代词，自己的，他们的代词，自己的，他们的是故是故燕虽小国燕虽小国而而后亡，后亡，斯斯用用兵兵之之效效也。至也。至丹丹以以荆卿荆卿为为计，计，始始速速祸祸焉焉。斯斯：这。：这。以以为为：把：把当做当做始始：才。：才。译文译文：所以：所以燕国虽然是个小国燕国虽然是个小国却却后灭亡，后灭亡，这这（就是）运用（就是）运用战略战略(对抗对抗)的结
21、果。等到燕太子丹的结果。等到燕太子丹用用派遣荆轲刺杀秦王派遣荆轲刺杀秦王作为作为对付秦国的策略，对付秦国的策略，才招才招致致了祸患。了祸患。速速：形作动，招致。：形作动，招致。焉焉：语气助词：语气助词是故是故：所以所以 而而：却，表转折：却，表转折兵：兵：战争，战略战争，战略赵尝五战赵尝五战于于秦，二败秦，二败而而三胜。后秦击赵三胜。后秦击赵者者再再，李牧连，李牧连却却之之。于于：跟：跟,和。和。而而：连词表并列。：连词表并列。再再：两次。：两次。赵赵秦秦：状语后置：状语后置却却：使：使退却，退却，译文译文：赵国曾经赵国曾经和和秦国交战五次，败了两次，秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后来秦国
22、胜了三次。后来秦国两次两次攻打赵国，李牧连续攻打赵国，李牧连续打退打退了了它它。之之：代词，指秦军：代词，指秦军洎洎牧牧以以谗谗诛，邯郸诛，邯郸为为郡，惜郡，惜其其用武用武而而不不终终也。也。洎洎：等到。等到。以以：因为。：因为。谗谗：小人的坏话。：小人的坏话。而而：却。：却。洎洎诛诛：被动句。：被动句。译文译文：等到：等到李牧李牧因为小人的坏话因为小人的坏话而而被杀害被杀害，赵国都城邯郸赵国都城邯郸变成为变成为秦国的一个郡，可惜秦国的一个郡，可惜赵赵国国用武力抵抗用武力抵抗却却不能不能坚持到底坚持到底。为为：成为。：成为。其其：代词，指赵国：代词，指赵国终终：坚持到底：坚持到底且且燕、赵处秦
23、革灭燕、赵处秦革灭殆殆尽尽之之际际，可谓，可谓智力孤危智力孤危，战败战败而而亡，亡，诚诚不得已。不得已。而而：表顺承，然后：表顺承，然后诚诚：实在。：实在。孤危：孤危：孤立危急孤立危急译文：译文：况且况且燕国和赵国处在秦国除去（六国）燕国和赵国处在秦国除去（六国）将近将近结束之时，可以说结束之时，可以说智慧和力量孤立危急智慧和力量孤立危急，作战失败作战失败然后然后灭亡，灭亡，实在实在是不得已的事情。是不得已的事情。向使向使三国各爱三国各爱其其地，齐人勿地，齐人勿附附于于秦，刺客秦，刺客不不行行，良将犹在，良将犹在，则则胜负之胜负之数数，存亡之，存亡之理理，当当与秦国相较，与秦国相较，或或未易未
24、易量量。则则：那么：那么译文：译文：假使假使当初三国（韩、魏、楚）都爱惜当初三国（韩、魏、楚）都爱惜自己自己的的国土，齐人不国土，齐人不亲附亲附秦国，（燕国的）刺客秦国，（燕国的）刺客不去不去（秦国）（秦国）行刺行刺，赵国的良将还在。，赵国的良将还在。那么那么，胜败存，胜败存亡的亡的命运命运，如果如果和秦国相抗衡（的话），和秦国相抗衡（的话），或许或许还还不能轻易地判断。不能轻易地判断。第第4 4段：从哪个方面论证六国破灭的原因？段：从哪个方面论证六国破灭的原因？齐、燕、赵灭亡的原因是什么？齐、燕、赵灭亡的原因是什么？不赂者不赂者齐齐与嬴不助五国与嬴不助五国燕燕以荆卿为计以荆卿为计赵赵洎牧以谗
25、诛洎牧以谗诛不能独完不能独完苏洵苏洵国国论论六六第第3 3课时课时学习目标学习目标：3 3、把握全文的论证结构把握全文的论证结构课堂训练：课堂训练：解释古今异义词解释古今异义词其实其实百倍百倍思厥先思厥先祖父祖父可谓可谓智力智力孤危孤危刺客刺客不行不行(5)(5)至于至于颠覆颠覆 那实际情况那实际情况/实际上。实际上。祖辈和父辈祖辈和父辈/指父亲的父亲。指父亲的父亲。智谋和力量智谋和力量/一个词，指人认识、理解客观事物并运一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。用知识、经验等解决问题的能力。不去行刺不去行刺/不允许、不好、不中用或接近死亡不允许、不好、不中用或接近死亡到
26、到的结局的结局/连词，表示另提一连词，表示另提一事事课堂训练：课堂训练：解释词类活用词解释词类活用词不能独不能独完完小小则获邑，则获邑，大大则得城则得城以地以地事事秦秦义义不赂秦不赂秦始始速速祸焉祸焉(6)(6)李牧连李牧连却却之之(7)(7)盖失强盖失强援援“事事”，名作动，侍奉。，名作动，侍奉。“义义”，名作动，坚持正义。，名作动，坚持正义。“完完”，形作动，保全。，形作动，保全。“却却”，使动用法，使，使动用法，使退却退却“援援”，动作名，援助，动作名，援助“速速”，形作动，招致，形作动，招致“小、大小、大”，形作名，小（大）的地，形作名，小（大）的地方方 诸侯之所诸侯之所亡亡，与战败所
27、，与战败所亡亡者者是故燕虽小国而后是故燕虽小国而后亡亡以荆卿以荆卿为为计计邯郸邯郸为为郡郡六国破六国破灭灭薪不尽，火不薪不尽，火不灭灭 而秦而秦兵兵又至矣又至矣斯用斯用兵兵之效也之效也六国破灭，非六国破灭，非兵兵不利不利 以地事秦，以地事秦，犹犹抱薪救火抱薪救火良将良将犹犹在在丧失，丢失，动词丧失，丢失，动词灭亡，动词。灭亡，动词。当做，作为，动词当做，作为，动词成为，动词成为，动词灭亡，动词灭亡，动词熄灭，动词熄灭，动词名词，军队名词，军队名词，军事、战争名词，军事、战争动词，好象动词，好象副词，还副词，还解释下列一词多义解释下列一词多义名词，兵器，武器名词，兵器，武器马之千里者，一食马之千
28、里者，一食或或尽粟一石尽粟一石或或曰曰或或未易量未易量暴暴霜露，斩荆棘霜露，斩荆棘暴暴秦之欲无厌秦之欲无厌燕赵之君，燕赵之君，始始有远略有远略始始速祸焉速祸焉终终继五国迁灭继五国迁灭惜其用武而不惜其用武而不终终也也小则获邑，大则小则获邑，大则得得城城此言此言得得之之当当与秦与秦相相较较王侯将王侯将相相，宁有种乎，宁有种乎有人，有的人，不定代词有人，有的人，不定代词也许，或许，连词也许，或许，连词p 动词，冒着动词，冒着bo 形容词，贪暴形容词，贪暴起初，副词起初，副词才，副词才，副词最后，副词最后，副词坚持到底，动词坚持到底，动词获得，得到，动词获得，得到，动词符合，适合，动词符合，适合，动词
29、xixi ngng互相，副词互相，副词Xing 丞相丞相有时，不定代词有时，不定代词动词，结交，亲附动词，结交，亲附介词，和介词，和助词，的助词，的代词。土地代词。土地代词，秦军代词，秦军介词，把介词，把介词，因为介词，因为连词，才连词，才 连词，来连词，来语气词语气词代词，他代词，他兼词，兼词，“于此于此”疑问代词，哪里疑问代词，哪里指出下列句子的句式特点指出下列句子的句式特点（1 1）六国破灭，非兵不利，战不善）六国破灭，非兵不利，战不善（2 2）赂秦而力亏，破灭之道也）赂秦而力亏，破灭之道也（3 3）有如此之势，而为秦人积威之所劫）有如此之势，而为秦人积威之所劫（4 4）洎牧以谗诛）洎牧
30、以谗诛（5 5）举以予人）举以予人（6 6）赵尝五战于秦）赵尝五战于秦被动句被动句被动句被动句省略句，省略宾语省略句，省略宾语介词结构后置介词结构后置判断句判断句判断句判断句第第4 4段：从哪个方面论证六国破灭的原因？段：从哪个方面论证六国破灭的原因？齐、燕、赵灭亡的原因是什么？齐、燕、赵灭亡的原因是什么？不赂者不赂者齐齐与嬴不助五国与嬴不助五国燕燕以荆卿为计以荆卿为计赵赵洎牧以谗诛洎牧以谗诛不能独完不能独完举例论证、假设论证举例论证、假设论证 呜呼呜呼！以以赂秦之地赂秦之地封封天下天下之之谋臣，谋臣，以以事秦事秦之心之心礼礼天下之奇才，并力天下之奇才，并力西向西向，则则吾吾恐恐秦人秦人食食之
31、之不得不得下咽下咽也。也。悲夫悲夫！有如此之！有如此之势势，而为而为秦人积威之秦人积威之所所劫劫，日日削削月月割，割，以以趋趋于于亡。亡。为为国者无使国者无使为为积威积威之所之所劫哉！劫哉！思考：思考：1.1.第第5 5段分析六国破灭的原因，段分析六国破灭的原因，作者得出的历史教训是什么？作者得出的历史教训是什么？“为国者无使为积威之所劫哉！为国者无使为积威之所劫哉！”译文：译文：治理国家的人不要使自己被积久而成的威势治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊！所胁迫啊！课文分析课文分析 2 2、作者连用两个叹词，有何作用？、作者连用两个叹词，有何作用？思考：思考：夫六国与秦夫六国与秦皆皆
32、诸侯，诸侯，其其势弱势弱于于秦秦，而而犹有可犹有可以不赂而胜以不赂而胜之之之之势；势；苟苟以以天下天下之之大大，下下而而从六国从六国破灭之破灭之故事故事，是是又在六国又在六国下下矣。矣。翻译翻译思考：思考：第第6 6段是怎样表明作者的写作意图的？段是怎样表明作者的写作意图的？类类 比比六国六国：只是各据一方的诸：只是各据一方的诸侯，其势弱于秦，犹有不侯，其势弱于秦，犹有不赂而胜之势。却趋于亡赂而胜之势。却趋于亡宋朝宋朝：据有一统天下，力：据有一统天下，力量远远超过六国。却从六量远远超过六国。却从六国破灭之故事。国破灭之故事。点出主旨点出主旨：讽讽谏北宋王朝，谏北宋王朝，吸取历史教训，吸取历史教
33、训，不要重蹈覆辙不要重蹈覆辙弊弊 在在 赂赂 秦秦赂赂 秦秦 力力 亏亏不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧数量上数量上程度上程度上道理上道理上齐亡之事实齐亡之事实燕亡之教训燕亡之教训赵亡之悲剧赵亡之悲剧（总（总 分）分）（第（第1-21-2段段）（总分）（总分）（第（第3 3段）段）（总分）（总分）（第（第4 4段）段）（过渡）（过渡）（分总）（分总）为国者无为国者无 使为积威使为积威 之所劫哉之所劫哉（第（第5 5段）段）（借古）（借古）（递（递 进）进）毋从六国破毋从六国破 亡之故事亡之故事（第（第6 6段）（段）（讽今）讽今）（并（并 列）列）结构结构：小结内容：小结内容：文章开门见山提出中心
34、论点和分论点，简洁、明快、文章开门见山提出中心论点和分论点，简洁、明快、鲜明。（鲜明。（第第12段段）随即以史实为依据，分别就随即以史实为依据，分别就“赂秦赂秦”（第第3段段）与）与“不赂秦不赂秦”（第第4段段）两个方面多方法进行论证，具体分）两个方面多方法进行论证，具体分析了赂秦的弊端。析了赂秦的弊端。其后通过假设指出如果不赂秦六国就不至于灭亡；从其后通过假设指出如果不赂秦六国就不至于灭亡；从而得出而得出“为国者无使为积威之所劫为国者无使为积威之所劫”的论断；（的论断；（第第5段段）最后借古讽今，劝谏北宋统治者吸取历史教训，不要最后借古讽今，劝谏北宋统治者吸取历史教训，不要重蹈覆辙。（重蹈覆
35、辙。（第第6段段）全文逻辑严密，纲举目张，结构严整，语言生动，气全文逻辑严密，纲举目张，结构严整，语言生动，气势充沛。势充沛。拓展：苏家父子三人都写了拓展：苏家父子三人都写了六国论六国论，请比较他们的论述角度和论证特色。请比较他们的论述角度和论证特色。阅读讨论阅读讨论 阅读苏洵的阅读苏洵的六国论六国论，试从文体、立论的侧重点、，试从文体、立论的侧重点、论点和作者的写作目的四方面和贾谊的论点和作者的写作目的四方面和贾谊的过秦论过秦论作一作一比较。比较。苏洵的苏洵的六国论六国论是一篇是一篇史论文史论文，从，从六国破亡的教六国破亡的教训训立意，提出立意，提出“六国破灭，弊在赂秦六国破灭，弊在赂秦”的
36、论点，的论点，借古借古讽今讽今：警告北宋王朝不要重蹈六国灭亡的覆辙。警告北宋王朝不要重蹈六国灭亡的覆辙。贾谊的贾谊的过秦论过秦论是一篇是一篇政论文政论文，从，从秦亡的教训秦亡的教训“过秦过秦”的角度的角度立意，提出立意，提出“仁义不施而攻守之势异仁义不施而攻守之势异也也”的观点，的观点，借古规汉借古规汉：建议汉文帝对人民实行宽松建议汉文帝对人民实行宽松的政策。的政策。为什么有人将为什么有人将六国论六国论比作比作过秦论过秦论的姊妹篇？的姊妹篇？过秦论过秦论六国论六国论 “过秦过秦”（仁义不施）（仁义不施）“规汉规汉”（攻守之势异）（攻守之势异）“论古论古”（魏、楚、（魏、楚、韩、韩、齐、燕、齐、燕、赵赵-秦）秦）“讽今讽今”（宋（宋-西夏、西夏、契丹）契丹）素材积累素材积累素材运用素材运用素材运用技巧素材运用技巧
