1、琵琶行并序童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。李忱李忱吊白居易吊白居易目 录壹知人论世贰诵读感知叁文本研读肆技法点拨第一部分n知人论世 白居易白居易（772846772846），），字乐天字乐天，号香山居士号香山居士，祖籍太原（今，祖籍太原（今属山西），后迁居下邽（今属陕西）。唐代伟大的属山西），后迁居下邽（今属陕西）。唐代伟大的现实主义现实主义诗人。诗人。贞元年间中进士，官至贞元年间中进士，官至左拾遗左拾遗。元和年间，白居易因得罪权贵，。元和年间，白居易因得罪权贵，被贬为被贬为江州司马江州司马。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，
2、世称“元元白白”。曾官至太子少傅，谥号。曾官至太子少傅，谥号“文文”。白居易在文学上积极倡导新乐府运动，主张白居易在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而文章合为时而著，歌诗合为事而作著，歌诗合为事而作”，写下了不少，写下了不少感叹时事、反映人民疾苦、感叹时事、反映人民疾苦、揭露社会黑暗揭露社会黑暗的诗篇，对后世颇有影响。白居易的诗通俗易懂，的诗篇，对后世颇有影响。白居易的诗通俗易懂，题材广泛，形式多样。代表作有琵琶行并序长恨歌卖题材广泛，形式多样。代表作有琵琶行并序长恨歌卖炭翁钱塘湖春行忆江南等。炭翁钱塘湖春行忆江南等。创作变化创作变化时期时期生活特点生活特点诗歌特点诗歌特点前期入仕入
3、仕贬江州司马贬江州司马后期贬江州司马贬江州司马死死仕途仕途一帆风顺一帆风顺，始终抱着，始终抱着“为为民请命民请命”“”“兼济天下兼济天下”的宗旨的宗旨。是他是他“独善其身独善其身”的时期，揉和的时期，揉和儒儒家家“乐天知命乐天知命”道道家家“知足不知足不辱辱”和和佛佛家家“四大皆空四大皆空”来作来作“明哲保身明哲保身”的法宝。悔恨的法宝。悔恨“三十三十气太壮，胸中多是非气太壮，胸中多是非”。以以讽喻诗讽喻诗为主。为主。代表作品为代表作品为卖炭翁卖炭翁以以闲适诗闲适诗和和感伤诗感伤诗为主为主。闲适诗：。闲适诗：赋得古原赋得古原草送别草送别感伤诗：感伤诗：长长恨歌恨歌琵琶行琵琶行“歌行歌行”是诗歌
4、的一种体裁，是在学习和借鉴乐府诗的基础上发展是诗歌的一种体裁，是在学习和借鉴乐府诗的基础上发展起来的。其特点有三：起来的。其特点有三：一、在一、在声律、韵脚方面比较自由声律、韵脚方面比较自由，平仄不拘，可以换韵；，平仄不拘，可以换韵；二、二、篇幅可长可短篇幅可长可短，如岑参的白雪歌送武判官归京只有，如岑参的白雪歌送武判官归京只有1818句，句，白居易的长恨歌有白居易的长恨歌有120120句；句；三、三、句式灵活句式灵活，以七言为主，夹杂其他句子。，以七言为主，夹杂其他句子。元和十年，元和十年，宰相武元衡被刺身亡宰相武元衡被刺身亡，长安城一，长安城一片混乱。白居易率先上书请求缉捕凶手，当权朝片混
5、乱。白居易率先上书请求缉捕凶手，当权朝贵便抓住这个把柄攻击他贵便抓住这个把柄攻击他“越职言事越职言事”，又诬陷，又诬陷他不顾母亲看花坠井而死，竟然写了他不顾母亲看花坠井而死，竟然写了“新井新井”和和“看花看花”的诗，的诗，有伤名教有伤名教，最终朝廷将其贬为江，最终朝廷将其贬为江州司马。司马虽然名义上是州刺史的副职，实际州司马。司马虽然名义上是州刺史的副职，实际是闲散职务。元和十一年，他送客湓浦口，遇到是闲散职务。元和十一年，他送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首名篇琵琶行。琵琶女，创作出这首名篇琵琶行。第二部分n诵读感知诵读全诗，注意朗读节奏和重音。例如：例如：浔阳浔阳/江头江头/夜送客，枫叶夜
6、送客，枫叶/荻花荻花/秋瑟瑟。秋瑟瑟。主人主人/下马下马/客在船，举酒客在船，举酒/欲饮欲饮/无管弦。无管弦。醉醉/不成欢不成欢/惨将别，别时惨将别，别时/茫茫茫茫/江浸月。江浸月。忽闻忽闻/水上水上/琵琶声，主人琵琶声，主人/忘归忘归/客不发。客不发。寻声寻声/暗问暗问/弹者谁，琵琶弹者谁，琵琶/声停声停/欲语迟。欲语迟。湓浦口（pn）荻花（d）商贾（g）悯（mn）然 铮铮（zhng）转徙（x）幽咽（y）抹复挑（m tio）霓裳（n chng）虾（h）蟆（ma）六幺（yo）间关（jin）红绡（xio）慢捻（nin）钿头银篦（din b）春江花朝（zho）谪居（zh）还独倾（hun）呕哑嘲哳（
7、u y zho zh）转轴（zhu）明年秋因为长句铁骑突出刀枪鸣整顿衣裳起敛容暮去朝来颜色故老大嫁作商人妇凄凄不似向前声（古：第二年 今：今年的下一年）（古：于是创作 今：表因果关系）（古：突然冲出 今：鼓出来、超过一般）（古：整理 今：使紊乱变整齐）（古：容貌 今：色彩）（古：年纪大 今：排行第一）（古：以前 今：向着前方）第三部分n文本研读诗歌分析诗歌分析赏析小序赏析小序1.1.解释下列词语的含义。解释下列词语的含义。左迁：明年：善才：委身：贾人：出官：始：迁谪：为：歌：凡：言：命：贬官，降职。第二年。当时对琵琶师或曲师的通称。托身，这里指嫁的意思。商人。京官贬黜往外地任职。才。贬官降职或
8、流放。创作。作歌。总共。字。命名。古代古代官职任免升迁官职任免升迁的常用说法的常用说法:拜拜:用一定的礼仪授予某种官职。用一定的礼仪授予某种官职。除除:授予官职。授予官职。擢擢:提升官职。提升官职。迁迁:调动官职。包括调动官职。包括升级升级,降级降级,平调平调。谪谪:降职降职,贬官贬官,或调往边远的地区。或调往边远的地区。黜黜:免去官职。免去官职。去去:解除官职。解除官职。乞骸骨乞骸骨:年老了请求辞职年老了请求辞职,退休。退休。致仕致仕：交还官职，即退休。古代官员正常退休叫作：交还官职，即退休。古代官员正常退休叫作“致仕致仕”，古人，古人还常用致事、致政、休致等名称，也指官员辞职归家。还常用致
9、事、致政、休致等名称，也指官员辞职归家。古今异义词古今异义词 长句长句 古：七言诗古：七言诗 今：结构比较复杂的句子今：结构比较复杂的句子 当心当心 古：对着中心古：对着中心 今：小心今：小心 第一部第一部 古古:最优秀的一队最优秀的一队 今：最先的一部今：最先的一部 年少年少 古：青年子弟古：青年子弟 今：年轻今：年轻 阿姨阿姨 古：教坊管理者古：教坊管理者 今：称呼跟母亲辈分相同的妇女今：称呼跟母亲辈分相同的妇女 去来去来 古：走了以来古：走了以来 今：离开了又回来今：离开了又回来 唧唧唧唧 古：叹息声古：叹息声 今：虫叫声今：虫叫声 明年明年 古：第二年古：第二年 今：今年的下一年今：今
10、年的下一年 因为因为 古：于是创作古：于是创作 今：因果关系连词今：因果关系连词 突出突出 古：突然冲出古：突然冲出 今：鼓出来；出众地显露今：鼓出来；出众地显露 向前向前 古：以前古：以前 今：向前方今：向前方 颜色颜色 古：容貌古：容貌 今：色彩今：色彩 老大老大 古：年纪大了古：年纪大了 今：排行第一的人今：排行第一的人 整顿整顿 古：整理古：整理 今：使紊乱的变为整齐、不健全的健全起来今：使紊乱的变为整齐、不健全的健全起来2.2.诗前的小序用意何在？诗前的小序用意何在？1.交代交代时间、地点、人物和故事的主要经过时间、地点、人物和故事的主要经过2.概括概括琵琶女的身世琵琶女的身世3.说
11、明本诗的说明本诗的写作目的写作目的4.定下全诗定下全诗凄切伤怀的感情基调凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗长篇叙事诗。诗歌分析诗歌分析赏析小序赏析小序请用七言形式概括各段的主要内容。第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：1.1.解释下列词语的含义。解释下列词语的含义。江头：瑟瑟：管弦：江边。形容微风吹动的声音。指音乐。诗歌分析诗歌分析赏析第一段赏析第一段2.2.请从请从“情情”和和“景景”的关系赏析第一段。（景的关系赏析第一段。（景+情情+翻译翻译+作用）作用）“枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟”和和“别时茫茫江别时茫茫江浸月浸月”写景，写景，“醉不成
12、欢惨将别醉不成欢惨将别”直直接抒情。茫茫秋江边，暗淡的月光下，接抒情。茫茫秋江边，暗淡的月光下，暗红的枫叶和惨淡的荻花在瑟瑟秋风中暗红的枫叶和惨淡的荻花在瑟瑟秋风中摇曳，为诗人谪守江州、月夜送别友摇曳，为诗人谪守江州、月夜送别友人营造了一种凄凉的氛围。人营造了一种凄凉的氛围。诗歌分析诗歌分析赏析第一段赏析第一段3.3.本段写离别，诗人突出一个本段写离别，诗人突出一个“惨惨”字。诗歌如何烘托字。诗歌如何烘托这一这一“惨惨”字的？字的？暮色暗淡暮色暗淡，使人惆怅惜别；，使人惆怅惜别；霜叶衰草，秋风萧瑟霜叶衰草，秋风萧瑟，更显出荒凉寥落；，更显出荒凉寥落；没有音乐助兴，没有音乐助兴，对饮闷酒对饮闷酒
13、，更反映出失，更反映出失意谪居的冷落寂寞。意谪居的冷落寂寞。最后借用最后借用秋江月影秋江月影，烘托出主客间相对，烘托出主客间相对无言、黯然神伤的气氛。无言、黯然神伤的气氛。诗歌分析诗歌分析赏析第一段赏析第一段1.1.解释下列词语的含义。解释下列词语的含义。暗问：回灯：掩抑：信手：续续：拢：捻：抹：挑：幽咽：凝绝：暗恨：乍：低声询问。重新掌灯。声音低沉。随手。连续。扣弦。揉弦。顺手下拨。反手回拨。形容乐声梗塞不畅。凝结不动。隐藏在内心的愁怨。突然。诗歌分析诗歌分析赏析第二段赏析第二段2.2.在琵琶女演奏前，诗人先写她在琵琶女演奏前，诗人先写她调弦的动作和神情调弦的动作和神情，有，有何何作用作用？
14、烘托烘托演奏技艺的高超演奏技艺的高超，调弦已十分，调弦已十分动听，正式的弹奏更不用说了；动听，正式的弹奏更不用说了；烘托烘托弹奏音乐的感人弹奏音乐的感人，“未成曲调未成曲调先有情先有情”，下文更可想而知了。，下文更可想而知了。诗歌分析诗歌分析赏析第二段赏析第二段3.3.作者几次听到这动人的琵琶曲？分别在文中哪里？作者几次听到这动人的琵琶曲？分别在文中哪里？忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。（略写，侧面烘托）忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。（略写，侧面烘托）转轴拨弦三两声转轴拨弦三两声四弦一声如四弦一声如裂帛。裂帛。（详写，正面描写）（详写，正面描写）感我此言良久立感我此言良久立江州司马青衫湿。江
15、州司马青衫湿。（略写，侧面烘托）（略写，侧面烘托）诗歌分析诗歌分析赏析第二段赏析第二段4.4.第二次详细描写琵琶声，音乐有哪些变化？第二次详细描写琵琶声，音乐有哪些变化？诗歌分析诗歌分析赏析第二段赏析第二段音乐变化“转轴拨弦三两声转轴拨弦三两声说尽心中无限事。说尽心中无限事。”出场弹奏时旋律出场弹奏时旋律低沉抑郁低沉抑郁。“轻拢慢捻抹复挑轻拢慢捻抹复挑大珠小珠落玉盘。大珠小珠落玉盘。”欢快明朗、清脆悦耳欢快明朗、清脆悦耳“幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难此时无声胜有声。此时无声胜有声。”旋律变得旋律变得“冷涩冷涩”“”“凝绝凝绝”，音乐声越来越，音乐声越来越低沉低沉，以至于，以至于停顿停顿。“银瓶
16、乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸四弦一声如裂帛。四弦一声如裂帛。”音乐高涨起来，以音乐高涨起来，以激越、雄壮激越、雄壮的节奏。的节奏。前奏曲欢乐曲沉思曲悲愤曲5.5.诗歌精彩而细腻地写出了琵琶曲的感人效果。诗人是从诗歌精彩而细腻地写出了琵琶曲的感人效果。诗人是从哪些哪些角度角度、用、用哪些方法哪些方法进行描写的？进行描写的？角度：角度：弹奏的动作弹奏的动作。“转轴拨弦三两声转轴拨弦三两声”“”“轻拢慢捻抹复挑轻拢慢捻抹复挑”“”“曲终曲终收拨当心画收拨当心画”，这些动作娴熟连贯而有节奏，体现技艺之高超。，这些动作娴熟连贯而有节奏，体现技艺之高超。旋律的变化旋律的变化。“嘈嘈、切切、幽咽、凝绝、银瓶乍破
17、、铁骑突嘈嘈、切切、幽咽、凝绝、银瓶乍破、铁骑突出出”，或急或舒，松弛有度。，或急或舒，松弛有度。听众的反应听众的反应。“未成曲调先有情未成曲调先有情”“”“此时无声胜有声此时无声胜有声”“”“东船东船西舫悄无言西舫悄无言”，如痴如醉，进入忘我境界。，如痴如醉，进入忘我境界。诗歌分析诗歌分析赏析第二段赏析第二段5.5.诗歌精彩而细腻地写出了琵琶曲的感人效果。诗人是从哪些诗歌精彩而细腻地写出了琵琶曲的感人效果。诗人是从哪些角度、用哪些方法进行描写的？角度、用哪些方法进行描写的？方法：方法：贴切的比喻。贴切的比喻。把粗重之声喻为把粗重之声喻为“急雨急雨”，轻细之声喻为，轻细之声喻为“私语私语”，流
18、利之声喻为流利之声喻为“间关莺语间关莺语”，凝滞之声喻为，凝滞之声喻为“冰泉冷涩冰泉冷涩”等。等。运用叠词运用叠词。如如“嘈嘈、切切嘈嘈、切切”状声，使得琵琶声仿佛在耳畔鸣响。状声，使得琵琶声仿佛在耳畔鸣响。侧面描写，侧面描写，如对听者的感受和对周围环境的描写，表现音乐的无如对听者的感受和对周围环境的描写，表现音乐的无限魅力和感人效果。限魅力和感人效果。诗歌分析诗歌分析赏析第二段赏析第二段敛容：缠头：钿头银篦：等闲：颜色故：老大：阑干：收敛（深思时悲愤深怨的）面部表情。对歌舞妓女打赏用的锦帛。指镶嵌着花钿的篦形发饰。平常，随随便便。容貌衰老。年纪大。纵横交错的样子。诗歌分析诗歌分析赏析第三、四
19、段赏析第三、四段1.1.解释下列词语的含义。解释下列词语的含义。重：唧唧：呕哑嘲哳：暂：更：翻作：再次。叹息。指声音嘈杂刺耳。突然。再。写作。2.2.第三段为我们呈现了怎样的琵琶女形象？流露出诗人怎样的情感？第三段为我们呈现了怎样的琵琶女形象？流露出诗人怎样的情感？琵琶女琵琶女年轻时色艺出众，名噪教年轻时色艺出众，名噪教坊，生活充满了欢乐坊，生活充满了欢乐。待到。待到年老色衰，不年老色衰，不得已嫁作得已嫁作“商人妇商人妇”，转徙于江湖间，过，转徙于江湖间，过着凄惨的生活。这个形象具有典型性，诗着凄惨的生活。这个形象具有典型性，诗人借琵琶女的形象深刻地人借琵琶女的形象深刻地揭示封建社会中揭示封建
20、社会中乐伎们的悲惨命运乐伎们的悲惨命运。诗歌分析诗歌分析赏析第三段赏析第三段生活轨迹及情感前奏曲欢乐曲沉思曲悲愤曲“转轴拨弦三两声转轴拨弦三两声说尽心中无限事。说尽心中无限事。”浔阳江边，风寒月冷，琵浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律琶女独守空船，孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁低沉抑郁。“轻拢慢捻抹复挑轻拢慢捻抹复挑大珠小珠落玉盘。大珠小珠落玉盘。”欢快明朗、清脆悦耳欢快明朗、清脆悦耳的琵的琵琶声，唱出了琵琶女琶声，唱出了琵琶女火红的青年时代火红的青年时代。“幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难此时无声胜有声。此时无声胜有声。”旋律越来越旋律越来越低沉低沉，以至
21、于，以至于停顿停顿，好景不长，时光不再。琵琶女好景不长，时光不再。琵琶女“年长色衰年长色衰”，“嫁作商人妇嫁作商人妇”，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考当中命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考当中。“银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸四弦一声如裂帛。四弦一声如裂帛。”音乐高涨起来，以音乐高涨起来，以激越、激越、雄壮雄壮的节奏，表达琵琶女的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情对命运的不平之感与愤懑之情。3.3.琵琶女的音乐变化和她的生活轨迹有何联系？琵琶女的音乐变化和她的生活轨迹有何联系？4.4.诗人为什么而会发出诗人为什么而会发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相同是天涯沦落人，相逢何
22、必曾相识识”的感慨，的感慨，诗人与琵琶女诗人与琵琶女有哪些有哪些相似相似之处之处?相似之处诗人琵琶女来处去年辞帝京本是京城女才华才华横溢的诗人名满京都的艺人经历因直言进谏而遭贬谪因年长色衰而嫁商人诗歌分析诗歌分析赏析第四段赏析第四段1.1.解释下列词语的含义。解释下列词语的含义。却坐：促弦：转：向前：掩泣：青衫：回到原处坐下。把琴弦拧紧。更加。以前。掩面哭泣。黑色单衣。诗歌分析诗歌分析赏析第五段赏析第五段2.2.诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢?伤琵琶女。伤琵琶女。“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女
23、愤激琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。诉后，更是激起诗人深深的怜悯。伤己。伤己。诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。两人有着相似的遭遇，因而情感相加上朋友一别，更感孤寂难耐。两人有着相似的遭遇，因而情感相通，通，“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”。诗歌分析诗歌分析赏析第五段赏析第五段诗歌前后贯串了几处景物描写的文字，这些诗歌前后贯串了几处景物描写的文字，这些景物描写景物描写有有什么什么
24、作用作用？“枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟”，叙述了江东送客时的环境。秋夜的江水、，叙述了江东送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲曲传达枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲曲传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。“别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月”，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。与自然风物有了感应。“唯见江心秋月
25、白唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。成令人回味的意境。“绕船明月江水寒绕船明月江水寒”，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。琶女冷落凄凉的心情。“黄芦苦竹绕宅生黄芦苦竹绕宅生”，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂
26、悲凉。孤寂悲凉。本诗描写了琵琶女的不幸遭遇，寄予了本诗描写了琵琶女的不幸遭遇，寄予了诗人对她悲惨命运的深切诗人对她悲惨命运的深切同情同情。并借琵琶女的身世来。并借琵琶女的身世来观照自己被贬受屈的不幸遭遇观照自己被贬受屈的不幸遭遇，发出了，发出了“同是同是天涯沦落人，相逢何必曾相识天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，抒发了的感慨，抒发了壮志难酬的才子之悲壮志难酬的才子之悲。第四部分n技法点拨 本文运用本文运用明暗两条线索明暗两条线索，结构严谨。，结构严谨。琵琶女琵琶女的身世、遭遇是一条明线，诗人的感受是一条暗的身世、遭遇是一条明线，诗人的感受是一条暗线。线。明线从具体现象反映主题，暗线则是从事物
27、明线从具体现象反映主题，暗线则是从事物的本质上来揭示主题。也可以说的本质上来揭示主题。也可以说一反映民间的变一反映民间的变化，一反映朝政动乱的变化化，一反映朝政动乱的变化。一虚一实，虚实相。一虚一实，虚实相生，使结构在严谨中见出错落。生，使结构在严谨中见出错落。诗人在叙事过程中，诗人在叙事过程中，略写送客，详写听乐；略写送客，详写听乐；略写自己，详写琵琶女。略写自己，详写琵琶女。写琵琶女的自述，虽写琵琶女的自述，虽从转述的角度道来，却无一不是她的心绪神情；从转述的角度道来，却无一不是她的心绪神情；写自己的贬谪之苦，虽然是直抒胸臆的独白，写自己的贬谪之苦，虽然是直抒胸臆的独白，但又时时隐现出同病
28、相怜的意味。两相映衬，但又时时隐现出同病相怜的意味。两相映衬，更见互补之妙。更见互补之妙。形象而巧妙的形象而巧妙的比喻比喻，把乐声的无尽美妙与节奏的，把乐声的无尽美妙与节奏的无穷变化描绘得立体可感；无穷变化描绘得立体可感；通感通感的表现手法，赋形于的表现手法，赋形于声，把对客观事物的描述转移到听者主观的感觉之中，声，把对客观事物的描述转移到听者主观的感觉之中，启发联想，余韵无穷；对启发联想，余韵无穷；对听者感受听者感受和和景物的描写景物的描写，侧，侧面表现音乐的声情并茂与无限魅力，通过音乐效果的面表现音乐的声情并茂与无限魅力，通过音乐效果的描写来烘托琴声的优美动听、深切感人。描写来烘托琴声的优
29、美动听、深切感人。着意点染，尽得风流着意点染，尽得风流琵琶行之琵琶女形象塑造技法短评 未见其人，先闻其声。未见其人，先闻其声。“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，诗人没有上来就介绍琵琶女的情况，而是先从琵琶声写起，就像林黛玉进贾府王熙凤的出场，真是未见其人，先闻其声。而“主人忘归客不发”简单的一句诗，就从侧面烘托了琵琶女高超的琵琶演奏技艺，为琵琶女的出场做了浓厚的渲染。细节描写，生动传神。细节描写，生动传神。琵琶女出场之时，诗人没有像孔雀东南飞里那样对刘兰芝进行工笔细描，避免了具象过多之嫌，但为了配合情节的发展，诗人在恰当之处对人物加以点画，虽着墨不多，但在轻描淡写之时，却能细致传神。“犹抱琵
30、琶半遮面”，简洁的一句细节描写，生动形象地再现了琵琶女出场时的羞涩，也暗示了她孤独、失意的内心世界。而“整顿衣裳起敛容”，这一句通过动作和神态描写，传达了琵琶女复杂、落寞的内心情感。除此之外，诗人在最后一段中，也运用细节描写来刻画琵琶女悲怆的内心世界。“凄凄不似向前声”，在这里，诗人通过“良久立”“却坐促弦”“凄凄”等细节描写，细腻传神地传达了琵琶女悲凉的内心。借助音乐，心理透视。借助音乐，心理透视。“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事”，在这里，诗人借助音乐描写，对琵琶女的心理进行了深刻的透视，将其凄凉、悲痛的内心情感表露无遗。不着雕饰，美丽全出。不着雕饰，美丽全
31、出。作为京城名伎，琵琶女的容貌自然如出水之芙蓉，令人艳羡。但是纵观整首诗歌，诗人基本上没有从正面对琵琶女的肖像进行描绘，但“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，诗人通过这四句话，从侧面描绘了琵琶女高超的琵琶演奏技艺和众星捧月的美丽容姿。叙述身世，展示悲凉。叙述身世，展示悲凉。从“自言本是京城女”到“梦啼妆泪红阑干”，诗人以含泪的笔触，大肆铺陈，叙述了琵琶女从一举成名到沦落乡间的悲惨命运；诗人通过对琵琶女生命轨迹的叙述，将琵琶女一生的命运清晰地展示给读者，琵琶女的形象特点一览无余地表现出来，寄寓了诗人对下层人民不幸命运的关切与同情，诗人也借此抒发了自己的仕途失意之情
32、。中国古代三大描写音乐的诗歌：韩愈听颖师弹琴李贺李凭箜篌引白居易琵琶行清人方扶南称这三首诗“皆摹写声音之至文，韩足以惊人，李足以泣鬼，白足以移人”。李凭箜篌引李凭箜篌引 李贺李贺吴丝蜀桐张高秋，吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，吴质不眠倚桂树，露脚斜
33、飞湿寒兔。露脚斜飞湿寒兔。秋夜弹奏起吴丝蜀桐制成精美的箜篌；听到美妙的乐声，天空的白云凝聚起来不再飘游。湘娥把泪珠洒满斑竹，九天素女也牵动满腔忧愁；出现这种情况，是由于乐工李凭在京城弹奏箜篌。乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。清脆的乐声，融和了长安城十二门前的清冷光气；二十三根弦丝高弹轻拨，打动了高高在上的天帝。高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际；好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨。幻觉中仿佛乐工进入了神山，把技艺向女仙传授；老鱼兴奋得在波中跳跃，瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂树下逗留；桂树下的兔子
34、也伫立聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕！同：同：侧面衬托、比喻侧面衬托、比喻 异：异：琵琵：正面描写、比喻为主：正面描写、比喻为主 李李：侧面衬托、夸张、拟人为主：侧面衬托、夸张、拟人为主李贺在他的这首诗中，表达了对当时著名的箜篌演奏家李凭高超艺术的敬佩。用一连串地比喻，时而山崩地裂，时而凤凰啼叫，将箜篌的清脆、和缓表现得淋漓尽致。箜篌音乐更是惊动了紫皇，乃至于桂树下的吴刚都听的入神不肯睡去。这首诗寄托着诗人的情思，其描写音乐的艺术境界非同凡响。听颖师弹琴听颖师弹琴 韩愈韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
35、浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！琴声犹如一对亲昵的小儿女在耳鬓厮磨，互诉衷肠，又夹杂着嗔怪之声。忽地一下琴声变得高亢雄壮，好似勇士骑马奔赴战场杀敌擒王。一会又又由刚转柔，好似浮云、柳絮漂浮不定，在这广阔天地之间悠悠扬扬。蓦地，又像百鸟齐鸣，啁啾不已，一只凤凰翩然高举，引吭长鸣。登攀时一寸一分也不能再上升，失势后一落千丈还有余。惭愧呀我空有耳朵一双，还是无法理解琴声真正的意境。自从颖师开始弹琴，就被其琴声所深深感动，起坐不安。眼泪扑扑簌簌滴个不止，浸湿了衣襟，只能伸手制止，不愿再听。颖师确实是有才能的人，可是别再把冰与火填入我肝肠。韩愈的这首诗不但将琴曲的声音和节奏描写的精细入微，诗人对韩愈的这首诗不但将琴曲的声音和节奏描写的精细入微，诗人对听琴的感受，更是生动形象，自然让人想到此琴曲的奇妙之处。听琴的感受，更是生动形象，自然让人想到此琴曲的奇妙之处。
