1、人力资源管理与开发人力资源管理与开发参考资料：人力资源管理 美亚瑟小舍曼.东北财经大学出版社，2001年第11版组织与人力资源孙敏健.清华大学出版社，2000年人力资本投资教育和研究的作用美西奥多舒尔茨.商务印书馆，1990年人力资本美加里贝克尔.北京大学出版社，1987年人力资源管理获取竞争优势的工具美劳伦斯S克雷曼.机械工业出版社，1999人力资源管理与开发胡辰君、郑孝廉主编.复旦大学出版社公共部门人力资源管理：系统与战略（第四版）美罗纳德克林格勒.中国人民大学出版社公共部门人力资源管理滕玉成主编中国人民大学出版社，2003课程内容 绪论 人力资源开发与管理模式 人力资源统计分析 人力资源
2、计划 工作分析 招聘与人才流动 劳动关系管理 职业生涯管理 培训 绩效评估 报酬第一章第一章 绪论绪论第一节 概述诸葛亮：“为将不通天文、不识地理、不知奇门、不晓阴阳、不看阵门、不明兵势,是庸才也！”“世间一切事物中，人是第一个可宝贵的。”毛泽东（1949.9）“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个10亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。”邓小平（1985.5）“人才竞争，是我国面临的一个严峻的挑战。人是生产力中最活跃的因素，人力资源是第一资源。”江泽民（2002.5）人力资源有哪些特性?什么是人力资
3、源?一、人力资源的含义资源是“资财的来源”（见辞海）。资源是为了创造物质财富而用于生产活动的一切要素。资源可分为四类：可再生资源 自然资源 非可再生资源 资源的分类 资本资源 信息资源 人力资源 英国古典经济学创始人之一威廉英国古典经济学创始人之一威廉配第提出了配第提出了“土土地是财富之母，劳动是财富之父地是财富之母，劳动是财富之父”。早期西方经济学家认为：人具有经济价值。早期西方经济学家认为：人具有经济价值。二战以后，人力资源的观念深入人心：二战以后，人力资源的观念深入人心：以前苏联为首的东方国家的迅猛发展；以前苏联为首的东方国家的迅猛发展；美国政府马歇尔计划的成功与西欧的迅速复兴；美国政府
4、马歇尔计划的成功与西欧的迅速复兴；美国美国“经济增长之谜经济增长之谜”的解决导致了人们对人力资源的真的解决导致了人们对人力资源的真正认识正认识人力资源最先由彼得人力资源最先由彼得德鲁克在德鲁克在1954年出版的年出版的管理实践管理实践标志标志 （美）舒尔茨（美）舒尔茨1960年经济学年会发表年经济学年会发表“论人力资本投论人力资本投资资”，首次将资本理论拓展到人力资源领域，首次将资本理论拓展到人力资源领域，1979年以年以此为标志性成果获诺贝尔经济学奖。此为标志性成果获诺贝尔经济学奖。广义：智力正常的人都是人力资源。狭义：能够推动整个经济和社会发展的具有智力、劳动能力和体力的人。1.具有劳动能
5、力的人们的总和，包括数量和质量指标。2.人力资源指一个国家或地区有劳动能力的人口总和。3.具有智力劳动能力和体力劳动能力的人总和。4.包含在人体内的一种生产能力，经开发发挥出来就变成了现实的劳动力。5.能够推动整个经济和社会发展的劳动者的能力，即处在劳动年龄的已直接投入建设和尚未投入建设的人的能力。6.一切具有为社会创造物质文化财富，为社会提供劳务和服务的人。综合认为，人力资源是存在于一个国家或综合认为，人力资源是存在于一个国家或地区的劳动人口之中的，从事（或准备从事）地区的劳动人口之中的，从事（或准备从事）经济活动为社会创造物质财富（价值）的劳经济活动为社会创造物质财富（价值）的劳动力的总和
6、。动力的总和。同自然资源、资本资源的关系：结合性转化 自然资源+人力资源 资本资源 促进性转化人口资源人力资源人才二、人力资源的特点人力资源的人力资源的特点特点时效性两重性能动性高增值性可再生性社会性三、学习和研究人力资源的意义人力资源开发与管理的主要内容 求才 用才 育才 留才学习和研究人力资源的意义（1）求才求才吸收和寻求合适人才吸收和寻求合适人才 a.a.选人者本身要具有较好素质和相应的专业选人者本身要具有较好素质和相应的专业知识（防止武大郎开店和瞎子摸象）；知识（防止武大郎开店和瞎子摸象）；b.b.被选人多多不益善；被选人多多不益善；c.c.被选人的层次结构要合理（最适合原则而被选人的
7、层次结构要合理（最适合原则而非最优原则）非最优原则）（2）用才）用才充分发挥人才优势，恰当地分充分发挥人才优势，恰当地分配其工作配其工作a量材录用；量材录用；b工作丰富化；工作丰富化；c多劳多得，优质优价多劳多得，优质优价（3）育才）育才-通过培训教育，进一步开发人才通过培训教育，进一步开发人才潜力潜力 a.a.因材施教因材施教(培训计划）；培训计划）；b.b.实用（学以致用）；实用（学以致用）；c.c.避免育人不当避免育人不当（4）留才）留才珍惜人才，留住所需人才珍惜人才，留住所需人才。a.薪酬福利薪酬福利;b.心理环境心理环境1.持续推动社会及经济的发展，推动社会价值观念的变化，推动科学技
8、术的飞速发展，促进社会分工；2.有利于组织内部分工更细，促使沟通信息便利，提高员工的素质。第二节 人力资源开发与管理 国外思想综述 我国人力资源思想综述 人力资源开发的趋势国外思想综述早期的人力资本理论都是蕴涵于经济学理论中：威廉配弟 “人口是真正的财富”亚当斯密 “获得能力是需要花费一定的费用，而这种费用就是一种资本。”工业革命后没有把人作为经济资源进行广泛的研究 20世纪50年代以后人们意识到国家之间的收益悬殊主要原因是人力资源质量存在差异 明瑟尔 个人收入分配与接受培训之间存在着一些关系 舒尔茨、贝克尔 通常被认为是人力资本的创始人 古代 唐太宗贞观政要“为政之要，惟在得人”近代魏源集“
9、用人者，取人之长，避人短；教人者，成人之长，去人短。”现代 尊重人才“知识不断更新，科技不断突知识不断更新，科技不断突破，经济不断发展，对劳动者破，经济不断发展，对劳动者素质的要求越来越高，加强人素质的要求越来越高，加强人力资源，加强人力资源能力建力资源，加强人力资源能力建设，从来没有像今天这样重要、设，从来没有像今天这样重要、紧迫。紧迫。”（2001.5APEC人力人力资源能力建设会议）资源能力建设会议）江泽民江泽民 知识经济与人力资源管理新概念 互联网与人力资源管理新方式 工作方式历史性变革的核心概念是远程办公，管理方式“E”化 经济全球化与人力资源管理新课题知识经济时代的文化特征知识经济
10、时代的文化特征知识经济是在工业经济的自身发展孕育起来的；知识经济是在工业经济的自身发展孕育起来的；人力资本成为竞争制胜的主导资源，宏观上社会竞人力资本成为竞争制胜的主导资源，宏观上社会竞争的核心资源转向人力资源争的核心资源转向人力资源 ；微观上企业人力资本成为企业竞争发展的核心要素；微观上企业人力资本成为企业竞争发展的核心要素；人类从体能竞争为主完全转入以智能竞争为主；人类从体能竞争为主完全转入以智能竞争为主；人际关系趋向于信赖与合作，强调团队精神，倡导人际关系趋向于信赖与合作，强调团队精神，倡导团队合作，鼓励经验的交流，建立信任与合作。团队合作，鼓励经验的交流，建立信任与合作。知识经济时代员
11、工成为主体管理对象，首先要确立经营知识和人才的发展理念，其次需要确立员工主权的的根本理念，再者需要确立人本主义管理理念一是稀缺人才的“零距离”国际竞争，在经济全球化的条件下，人力资源的配置也实现了全球化国际化人才竞争国内化。二是企业跨国并购中的人力资源的整合问题。三是企业国际化中的跨文化管理问题。四是人力资源管理规则的国际化问题，主要是要深化我国人事制度改革。十二五人力资源发展的主要目标 努力实现充分就业 基本实现人人享有社会保险 造就宏大的高素质人才队伍 人事制度改革不断深化 加快形成合理有序的工资收入分配格局 劳动关系更加和谐稳定 公共服务能力明显提升“十二五”建设人力资源强国 坚持党管人才原则，坚持服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发的指导方针，加强现代化建设需要的各类人才队伍建设，充分发挥国内人才作用，积极引进和用好海外高层次人才。建立健全政府宏观管理、市场有效配置、单位自主用人、人才自主择业的体制机制，形成多元化投入格局，明显提高人力资本投资比重。营造尊重人才的社会环境、平等公开和竞争择优的制度环境，促进优秀人才脱颖而出。改进人才管理方式，落实国家重大人才政策，抓好重大人才工程，推动人才事业全面发展。公共部门人力资源发展趋势公共部门人力资源发展趋势本章思考题：本章思考题：人力资源的涵义。人力资源的特点。人力资源研究的主要内容。人力资源发展趋势。
