1、我设计的动漫形象 教学目标： （1） 认知目标：了解动漫形象设计的造型和色彩特点，感受动漫形象给我们带 来的乐趣。 （2）操作目标：学习动漫形象设计的特点与方法，鼓励学生通过多样化的工具 和方法来表现自己心中的动漫形象。 （2） 情感目标：通过学习，培养学生对动漫画的审美情趣，激发学生对动漫艺 术的热爱之情。 教学重难点： 教学重点：学生通过欣赏、讨论，感受动漫形象的色彩美和造型美，运用多种绘 画形式表现出心中的动漫形象。 教学难点：学生能够运用夸张、变形、拟人等方法来表现动漫形象。 课前准备： 教师准备：课前收集有关动漫画的图片和视频。 学生准备：水彩笔或油画棒，收集动漫画的资料，废旧材料等
2、。 教学过程： 1、 激趣导入 播放动画片熊出没 师：这段动画中有谁？生：熊大熊二和光头强 师：它们都是动漫形象 揭示课题：我设计的动漫形象 2、 综合探索 1. 说一说 (2)出示动画片中的动漫人物形象 (3)在我们的身边你见过动漫形象吗？ 学生发现在文具、书包、衣服上都有很多可爱的动漫形象 (4)师：你还在那里见过动漫形象？（引导学生欣赏生活中的动漫形象：公园里 的动漫形象，墙壁上的动漫形象，用动漫形象装饰的墙面 引导学生观察、 发现动漫艺术与我们的生活密切联系。 ）2. 想一想 (1)动漫形象和他们的原型有什么不同？ (2)运用了哪些设计的手法？ 总结：拟人，变形，夸张，色彩鲜艳 3.
3、看一看 欣赏一些其他的动漫形象， 并能说出这些动漫作品的原形及运用了哪些方法来设 计的？ 3、 设计创作 （1） 欣赏学生作品 （2） 学生创作 动漫形象设计步骤： 构思：想好自己要画的对象 抓住所画物体基本特征，对某些部位进行夸张变形。 配色：用色要大胆、明快 构图：把设计的形象安排在合理的位置,要有一定的场景 小组交流设计的想法： 准备设计怎样的动漫形象？通过怎样的表现形式来设计？再与同学进行交流、 讨论，选择最佳方案和最恰当的工具来表现。 3）学生制作教师巡回指导. 四、作品展评 让学生介绍自己的作品，说出自己作品的名字及创作方法，学生欣赏并评价其 他学生的作品，教师点评。同学们的作品都特别有创意，这节课大家表现的非常棒，那么小朋友们想把自己设计出来的动漫形象变成真吗？下节课就请大家带上卡纸、纸杯等工具我们一起来梦想成真！这节课就上到这里，我们下节课再见 五拓展延伸 回家帮家人设计一副动漫形象 六：板书设计 我设计的动漫形象 设计手法：拟人 变形 夸张
